簡答:
(1)由Zn、CuO、H2SO4制取Cu的方法一般有兩種,請用化學(xué)方程式表示操作較為簡便的一種方法:
 

 

(2)某同學(xué)將鋁片和鐵片分別投入稀鹽酸中,發(fā)現(xiàn)鋁片表面產(chǎn)生的氣泡很少,這與他的預(yù)測不同.請你幫他分析原因.
 

(3)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)C60后,近年又合成了許多球形分子(富勒烯),如C50、C70、C120、C540,它們的共同點是
 

(4)面粉中加入小蘇打(NaHCO3),做出來的食物特別疏松可口.用蘇打(Na2CO3)代替小蘇打能否達(dá)到同樣效果?為什么?
 

(5)保溫瓶中裝有液態(tài)空氣,打開瓶蓋,將一根燃著的木條放在瓶口上方時,木條將
 
(填燃燒更旺或熄滅).理由是
 

(6)水可以滅火,水又可以生火.取一盆燃燒旺盛的炭火,滴上幾滴水,火苗熊熊上升;當(dāng)潑上較多水時,炭火熄滅.請用有關(guān)的化學(xué)知識解釋該現(xiàn)象.
 
分析:(1)根據(jù)獲取銅的方法進(jìn)行分析,可以使用活潑金屬與銅鹽溶液反應(yīng)的方法獲取銅,也可以使用氫氣還原氧化銅的方法獲取銅,前者操作更簡單;
(2)由于鋁易與空氣中的氧氣形成致密的氧化膜,氧化鋁與鹽酸接觸無明顯的現(xiàn)象;
(3)C50、C70、C120、C540等物質(zhì)都是由碳元素組成的單質(zhì);
(4)蘇打受熱不能分解而小蘇打受熱能分解產(chǎn)生二氧化碳;
(5)氧氣支持燃燒,氮氣不支持燃燒;分離液態(tài)空氣時,氮氣先出來而氧氣后出來;
(6)從燃燒的條件(有可燃物、可燃物與氧氣接觸、使可燃物達(dá)到著火點來分析)結(jié)合碳和水高溫下反應(yīng)的性質(zhì)來回答.
解答:解:(1)可以使用氫氣還原氧化銅的方法獲取銅,要獲得氫氣可以使鋅與硫酸反應(yīng)的方法,可以使用活潑金屬與銅鹽溶液反應(yīng)的方法獲取銅,銅鹽溶液可以由氧化銅與硫酸反應(yīng)生成,利用活潑金屬與銅鹽溶液反應(yīng)的方法比氫氣還原氧化銅的方法操作簡單,方程式為:CuO+H2SO4═CuSO4+H2O、Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu
(2)由于鋁易與空氣中的氧氣形成致密的氧化膜,氧化鋁與鹽酸不反應(yīng),所以鋁剛開始與鹽酸接觸很少,故氣泡很少,而一段時間后反應(yīng)劇烈;
(3)C50、C70、C120、C540等物質(zhì)都是由碳元素組成的單質(zhì);
(4)用蘇打代替小蘇打不能達(dá)到同樣效果,因為蘇打受熱不能分解產(chǎn)生二氧化碳而而小蘇打受熱能分解產(chǎn)生二氧化碳;
(5)在保溫瓶中的液態(tài)空氣打開瓶蓋時,由于液態(tài)氮的沸點低于液態(tài)氧的,瓶口會出現(xiàn)大量的氮氣,又因為氮氣不支持燃燒,并且,液態(tài)空氣在室溫下迅速氣化時,帶走大量熱,致使木條的溫度急劇下降,所以木條熄滅;
(6)根據(jù)滅火原理,用水滅火主要利用的原理為使溫度降到可燃物的著火點以下,潑水少時,高溫的炭遇少量水生成易燃的H2和CO,因而火苗熊熊上升;潑上較多水時,水將炭迅速降溫至其著火點以下,從而使炭火熄滅.
故答案為:(1)CuO+H2SO4═CuSO4+H2O、Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu;
(2)可能是因為沒有將鋁表面的氧化膜擦掉,內(nèi)部的金屬鋁無法馬上與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣;
(3)它們都是由碳元素組成的單質(zhì),都是純凈物;
(4)用蘇打代替小蘇打不能達(dá)到同樣效果,因為蘇打受熱不能分解產(chǎn)生二氧化碳;
(5)熄滅、不支持燃燒的氮氣沸點較低,首先氣化逸出而使木條熄滅;
(6)高溫的炭遇少量水生成易燃的H2和CO(C+H2O  
 高溫 
.
 
 H2+CO),因而火苗熊熊上升;潑上較多水時,水將炭迅速降溫至其著火點以下,從而使炭火熄滅.
點評:本題考查了金屬的活動順序、鋁及碳酸鈉、碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)、滅火的原理等方面的知識,是一道結(jié)合生活實際訓(xùn)練學(xué)生分析問題能力的一道綜合題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

簡答:
(1)由Zn、CuO、H2SO4制取Cu的方法一般有兩種,請用化學(xué)方程式表示操作較為簡便的一種方法:________,
________.
(2)某同學(xué)將鋁片和鐵片分別投入稀鹽酸中,發(fā)現(xiàn)鋁片表面產(chǎn)生的氣泡很少,這與他的預(yù)測不同.請你幫他分析原因.
________
(3)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)C60后,近年又合成了許多球形分子(富勒烯),如C50、C70、C120、C540,它們的共同點是科學(xué)家發(fā)現(xiàn)C60后,近年又合成了許多球形分子(富勒烯),如C50、C70、C120、C540,它們的共同點是________.
(4)面粉中加入小蘇打(NaHCO3),做出來的食物特別疏松可口.用蘇打(Na2CO3)代替小蘇打能否達(dá)到同樣效果?為什么?
________
(5)保溫瓶中裝有液態(tài)空氣,打開瓶蓋,將一根燃著的木條放在瓶口上方時,木條將________(填燃燒更旺或熄滅).理由是________.
(6)水可以滅火,水又可以生火.取一盆燃燒旺盛的炭火,滴上幾滴水,火苗熊熊上升;當(dāng)潑上較多水時,炭火熄滅.請用有關(guān)的化學(xué)知識解釋該現(xiàn)象.________.

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科目:初中化學(xué) 來源:2008年湖北省孝感市應(yīng)城市初中學(xué)生化學(xué)知識競賽初賽試卷(解析版) 題型:解答題

簡答:
(1)由Zn、CuO、H2SO4制取Cu的方法一般有兩種,請用化學(xué)方程式表示操作較為簡便的一種方法:______,
______.
(2)某同學(xué)將鋁片和鐵片分別投入稀鹽酸中,發(fā)現(xiàn)鋁片表面產(chǎn)生的氣泡很少,這與他的預(yù)測不同.請你幫他分析原因.
______
(3)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)C60后,近年又合成了許多球形分子(富勒烯),如C50、C70、C120、C540,它們的共同點是科學(xué)家發(fā)現(xiàn)C60后,近年又合成了許多球形分子(富勒烯),如C50、C70、C120、C540,它們的共同點是______.
(4)面粉中加入小蘇打(NaHCO3),做出來的食物特別疏松可口.用蘇打(Na2CO3)代替小蘇打能否達(dá)到同樣效果?為什么?
______
(5)保溫瓶中裝有液態(tài)空氣,打開瓶蓋,將一根燃著的木條放在瓶口上方時,木條將______(填燃燒更旺或熄滅).理由是______.
(6)水可以滅火,水又可以生火.取一盆燃燒旺盛的炭火,滴上幾滴水,火苗熊熊上升;當(dāng)潑上較多水時,炭火熄滅.請用有關(guān)的化學(xué)知識解釋該現(xiàn)象.______ H2+CO),因而火苗熊熊上升;潑上較多水時,水將炭迅速降溫至其著火點以下,從而使炭火熄滅

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科目:初中化學(xué) 來源:2007年福建省泉州市晉江市初中學(xué)生化學(xué)知識競賽試卷(解析版) 題型:解答題

簡答:
(1)由Zn、CuO、H2SO4制取Cu的方法一般有兩種,請用化學(xué)方程式表示操作較為簡便的一種方法:______,
______.
(2)某同學(xué)將鋁片和鐵片分別投入稀鹽酸中,發(fā)現(xiàn)鋁片表面產(chǎn)生的氣泡很少,這與他的預(yù)測不同.請你幫他分析原因.
______
(3)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)C60后,近年又合成了許多球形分子(富勒烯),如C50、C70、C120、C540,它們的共同點是科學(xué)家發(fā)現(xiàn)C60后,近年又合成了許多球形分子(富勒烯),如C50、C70、C120、C540,它們的共同點是______.
(4)面粉中加入小蘇打(NaHCO3),做出來的食物特別疏松可口.用蘇打(Na2CO3)代替小蘇打能否達(dá)到同樣效果?為什么?
______
(5)保溫瓶中裝有液態(tài)空氣,打開瓶蓋,將一根燃著的木條放在瓶口上方時,木條將______(填燃燒更旺或熄滅).理由是______.
(6)水可以滅火,水又可以生火.取一盆燃燒旺盛的炭火,滴上幾滴水,火苗熊熊上升;當(dāng)潑上較多水時,炭火熄滅.請用有關(guān)的化學(xué)知識解釋該現(xiàn)象.______ H2+CO),因而火苗熊熊上升;潑上較多水時,水將炭迅速降溫至其著火點以下,從而使炭火熄滅

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