8.寫出下列化學(xué)變化的文字表達(dá)式.
(1)銅絲在火焰上灼燒:銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅;
(2)鎂條燃燒:鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂;
(3)加熱碳酸氫銨:碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳.

分析 (1)根據(jù)銅和氧氣在加熱的條件下反應(yīng)生成氧化銅進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)鎂和氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成氧化鎂進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)碳酸氫銨在加熱的條件下反應(yīng)生成氨氣、水和二氧化碳進(jìn)行分析.

解答 解:(1)銅和氧氣在加熱的條件下反應(yīng)生成氧化銅,文字表達(dá)式為:銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅;
(2)鎂和氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成氧化鎂,文字表達(dá)式為:鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂;
(3)碳酸氫銨在加熱的條件下反應(yīng)生成氨氣、水和二氧化碳,文字表達(dá)式為:碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳.
故答案為:(1)銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅;
(2)鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂;
(3)碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳.

點評 在解此類題時,首先分析應(yīng)用的原理,然后找出反應(yīng)物、生成物,最后結(jié)合方程式的書寫規(guī)則書寫文字表達(dá)式.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.甘氨酸有獨特的甜味,能緩和酸、堿味,掩蓋食品中添加糖精的苦味并增強甜味.以甘氨酸為主要原料生產(chǎn)的含乳飲料,對青少年及兒童的正常生長發(fā)育很容易帶來不利影響.甘氨酸分子結(jié)構(gòu)模型如圖所示,根據(jù)模型得到的信息填完整.
甘氨酸由碳、氫、氧、氮四種元素組成,甘氨酸中碳元素與氧元素質(zhì)量比為3:4.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.實驗課上,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)實驗桌上正放著一瓶無色氣體(如圖所示),當(dāng)老師請同學(xué)們根據(jù)氣體的放置方法猜想該氣體的成分時,同學(xué)們經(jīng)過討論形成了三種不同意見:
意見Ⅰ:該氣體可能是氧氣;   
意見Ⅱ:該氣體可能是二氧化碳;
意見Ⅲ:該氣體可能是氫氣.
你認(rèn)為意見Ⅲ(填序號)一定是錯誤的,理由是氫氣的密度比空氣的。
為了弄清另外兩種意見是否正確,同學(xué)們設(shè)計了如下實驗方案,請完成如表:
實驗方法實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
實驗1往集氣瓶中注入澄清的石灰水,振蕩a澄清的石灰水變渾濁意見Ⅱ正確
實驗2b將帶火星的木條伸入瓶中帶火星的木條復(fù)燃c意見Ⅰ正確
(選填“正確”或“錯誤”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列儀器的用途說法錯誤的是( 。
A.試管可用來收集少量的氣體B.量筒可用來量取液體的體積
C.藥匙只能用來取用粉末狀藥品D.玻璃管可用來導(dǎo)氣或?qū)б?/td>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并回答有關(guān)問題.
(1)鎂條在空氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO,化合反應(yīng).
(2)碳酸氫銨受熱分解:NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3+↑+H2O+CO2↑;,分解反應(yīng).
(3)堿式碳酸銅受熱分解:Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑,反應(yīng)后得到的固體呈黑色.
(4)堿式碳酸銅與稀鹽酸反應(yīng):Cu2(OH)2CO3+4HCl=2CuCl2+3H2O+CO2↑.
(5)鎂條與醋酸(化學(xué)式為HAc)反應(yīng):Mg+2HAc=MgAC2+H2↑,請寫出所產(chǎn)生的氣體的一種用途:用來充灌節(jié)日氣球或探空氣球.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.水是生命之源,愛護(hù)水資源是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任.請回答下列有關(guān)問題:
(1)請舉出你在生活中節(jié)約用水的一種做法:洗菜水澆花(或洗衣服水拖地、沖廁所或使用節(jié)水龍頭等).
(2)下列是一些凈水的方法,其中可使硬水變成軟水的是②④(填序號).
①過濾    ②蒸餾    ③沉淀    ④煮沸
(3)按如圖所示裝置進(jìn)行實驗,一段時間后,理論上A試管中產(chǎn)生的氣體與B試管中產(chǎn)生的氣體的體積比為1:2,該實驗過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,其基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.用Y形管或Y形導(dǎo)管完成以下實驗.

圖1中Y形導(dǎo)管平放于桌面,實驗中可觀察到的現(xiàn)象濕潤的紫色石蕊試紙變紅色,干燥的紫色石蕊試紙無明顯變化,用化學(xué)方程式解釋現(xiàn)象:H2O+CO2=H2CO3;若把Y形導(dǎo)管固定在鐵架臺上(如圖2),a管位于上方,b管位于下方,兩石蕊試紙均濕潤,可觀察到b管中試紙變色比a管明顯,原因是二氧化碳的密度比空氣大,主要從b管中通過.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.中科院廣州化學(xué)研究所采用最新的納米技術(shù)成功的開發(fā)出了“由二氧化碳制取全降解塑料”的新技術(shù).下列有關(guān)此項技術(shù)的說法中錯誤的是( 。
A.該塑料不屬于有機合成材料B.有助于減少“白色污染”
C.有助于減緩“溫室效應(yīng)”D.是納米技術(shù)應(yīng)用的重要突破

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.一些常見物質(zhì)的近似pH范圍如下表,下列說法正確的是( 。
食物蘋果雞蛋清西紅柿葡萄牛奶
pH2.9-3.37.6-8.04.0-4.43.5-4.56.3-6.6
A.葡萄汁能使酚酞試液變紅B.西紅柿的酸性比蘋果強
C.牛奶的堿性比雞蛋清堿性強D.胃酸過多的人應(yīng)少食蘋果

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同步練習(xí)冊答案