6．以下屬于符號(hào)的是（　�。�
A．B．F浮=G排液
C．
綠色食品		D．

分析 觀(guān)察圖示，分析圖示的含義，找出表示符號(hào)的選擇項(xiàng)．

解答 解：A、由圖示可知，表示的是溶解度曲線(xiàn)．故A不符合題意；
B、由圖示可知，表示的是物質(zhì)受到的浮力和排開(kāi)液體的重量之間關(guān)系，屬于符號(hào)．故B符合題意；
C、圖示表示的是綠色食品的標(biāo)志，故C不符合題意；
D、由圖示可知，表示的是物質(zhì)之間反應(yīng)的體積與質(zhì)量之間的關(guān)系．不是符號(hào)．故D不符合題意．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題的難度不大，通過(guò)觀(guān)察圖示，明確圖示的含義是解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列對(duì)水的說(shuō)法中，正確的是（　　）
A．水分子是由氫和氧組成的
B．水中含有氫分子和氧分子，所以通電后生成氫氣和氧氣
C．電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：通電后，氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2：1
D．水是由水分子構(gòu)成的，每個(gè)水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．實(shí)驗(yàn)室制備氧氣時(shí)，下列操作錯(cuò)誤的是（　　）
A．收集的氧氣蓋上玻璃片，正放在桌子上
B．氧氣收集好后應(yīng)先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管移出水槽
C．將帶火星的木條，平伸到盛有氧氣的集氣瓶口，木條復(fù)燃，說(shuō)明氧氣已集滿(mǎn)
D．加熱高錳酸鉀制氧氣時(shí)，應(yīng)在導(dǎo)管口處塞上一團(tuán)棉花

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．化肥碳酸氫銨（NH4HCO3）能促使農(nóng)作物的莖葉生長(zhǎng)茂盛
B．英國(guó)科學(xué)家盧瑟福發(fā)現(xiàn)了原子內(nèi)有帶負(fù)電的電子
C．鐵在點(diǎn)燃條件下與氧氣反應(yīng)會(huì)生成氧化鐵
D．目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目暫定為：二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮、一氧化碳、可吸入顆粒物和臭氧等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．2013年12月初的寧波經(jīng)歷了“仙境”的幾天，霧霾現(xiàn)象嚴(yán)重．下列關(guān)于霧霾說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．霧霾天氣不主張?jiān)缤黹_(kāi)窗通風(fēng)，應(yīng)盡量減少戶(hù)外活動(dòng)
B．霧霾主要是由二氧化硫、氮氧化物和可吸入顆粒物組成
C．“霧”和“霾”都會(huì)造成能見(jiàn)度惡化，并會(huì)危害人類(lèi)的健康，兩者差別不大
D．“調(diào)整工業(yè)結(jié)構(gòu)、能源結(jié)構(gòu)”是控制污染的有效途徑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

11．同學(xué)們，2011年3月11日13時(shí)46分，日本發(fā)生9級(jí)地震，我們可能還記憶猶新．這場(chǎng)災(zāi)難造成了嚴(yán)重的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，地震發(fā)生后，日本福島核電站發(fā)生爆炸，目前已確認(rèn)出現(xiàn)核泄漏事件，為防輻射最有效的方法是每天服用碘100毫克．我們平時(shí)吃的碘鹽中的碘以碘酸鉀（KIO3）形式存在，食鹽含碘的平均值是“30mg/kg”．成年人一天食鹽攝入量不能超過(guò)12克．地震后，世界各國(guó)均表示深切關(guān)注，中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)于13日凌晨奔赴日本地震災(zāi)區(qū)，進(jìn)行了及時(shí)、高效的救援工作，得到日本民眾和國(guó)際社會(huì)的高度認(rèn)可．

請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）下列說(shuō)法正確的是A．
A．日本大地震是由于太平洋板塊與亞歐板塊碰撞引起的．
B．核電站的核反應(yīng)是核聚變的結(jié)果．
C．核反應(yīng)過(guò)程中燃料的質(zhì)量與核廢料相比沒(méi)有變化，只是能量發(fā)生變化．
D．單質(zhì)碘與碘鹽中碘在元素周期表中不在同一位置．
（2）碘酸鉀（KIO3）中碘元素的化合價(jià)為+5價(jià)，如果依靠從碘鹽中獲取足夠的碘來(lái)抵擋核輻射，需要每天食用碘鹽3.33千克．
（3）中國(guó)救援隊(duì)所使用的高壓起重氣墊是一種適合于地震救災(zāi)的起重工具．它由如圖甲所示的高壓氣瓶、氣管、閥門(mén)與氣墊連接而成．起重時(shí)，氣墊放入重物與地面的間隙之間，由高壓氣瓶向氣墊內(nèi)充氣，氣墊在短時(shí)間內(nèi)可把重物舉起一定高度．（如圖乙）高壓氣瓶向氣墊內(nèi)充氣時(shí)，氣瓶?jī)?nèi)的氣體溫度將降低．
（4）如果高壓起重氣墊在5秒內(nèi)可將105牛的物體舉高0.1米，請(qǐng)計(jì)算其功率．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下面關(guān)于分子和原子的說(shuō)法不正確的是（　　）
A．分子質(zhì)量都大于原子質(zhì)量
B．原子是化學(xué)變化中的最小微粒
C．分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒
D．分子和原子都可以再分成更小微粒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．現(xiàn)有鐵、氧化鐵、稀鹽酸、氫氧化鈣、碳酸鈉五種物質(zhì)，有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系．圖中“--”表示兩端的物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示可以由一種物質(zhì)直接轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)（部分反應(yīng)物和生成物以及反應(yīng)條件已經(jīng)略去）．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）B物質(zhì)是稀鹽酸或HCl；
（2）B物質(zhì)與Fe2O3反應(yīng)后，所得溶液呈黃色；
（3）寫(xiě)出A和C反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
（4）上述五種物質(zhì)中，常用于改良酸性土壤的是氫氧化鈣或Ca（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．有三瓶失去標(biāo)簽的白色固體，分別是BaCl2、BaCO3和BaSO4中的一種，小明為了區(qū)別它們，設(shè)計(jì)了如表實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你將如表中補(bǔ)充完整．
 實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象及結(jié)論 
 一、分別取少量3種樣品于試管，加水 a．一種樣品溶解，則是（1）BaCl2
b．二種樣品不溶解，繼續(xù)鑒別
 二、取上述步驟b中兩種樣品，分別加入（2）稀鹽酸 c．（3）有氣泡產(chǎn)生的是碳酸鋇
d．沒(méi)有明顯現(xiàn)象的是BaSO4

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