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【題目】實驗學校的同學們在學習了催化劑的知識后提出:氧化鐵固體(Fe2O3,難溶于水)在雙氧水制氧氣的反應中能否起到類似二氧化錳的催化作用呢?于是進行了以下探究:

(猜想)

Ⅰ、Fe2O3既不是催化劑,也不是反應物,反應前后質量和化學性質不變;

Ⅱ、Fe2O3是反應物,要生成O2,反應前后質量和化學性質要改變;

Ⅲ、Fe2O3是該反應的催化劑,反應前后____________;

(實驗)用天平稱量1g Fe2O3固體,取10mL10%的雙氧水于試管中,進行實驗:

(1)實驗過程中記錄現象如下:

步驟①現象

步驟③現象

步驟⑥

結論

無明顯變化

___________

稱得固體質量為1g

猜想Ⅲ成立.

(2)老師指出上述實驗不能證明Fe2O3是該反應的催化劑,理由是__________;

A、只有二氧化錳能起催化作用 B、未驗證回收的固體是否仍是Fe2O3

C、未驗證回收的固體的物理性質 D、未驗證Fe2O3是否改變反應速率

(3)Fe2O3催化分解雙氧水的化學反應式為____________;

(4)步驟③中,試管中各物質質量隨反應時間t變化曲線正確的是_________

。

【答案】質量和化學性質不變; 有大量氣泡產生,帶火星的木條復燃; B; 2H2O22H2O+O2↑; B。

【解析】

Ⅲ、催化劑能改變其他物質的化學反應速率,而本身的質量和化學性質反應前后不變。若Fe2O3是該反應的催化劑,則反應前后質量和化學性質不變;

【實驗】

(1)Fe2O3是該反應的催化劑,能加快過氧化氫的分解速率,步驟③現象是有大量氣泡產生,帶火星的木條復燃;

(2)A、同一反應中可有多種物質做催化劑,不只有二氧化錳能起催化作用,錯誤; B、催化劑反應前后的化學性質不變,未驗證回收的固體是否仍是Fe2O3,不能確定化學性質是否改變,不能確定是否是催化劑,正確;C、催化劑在反應前后的物理性質可以改變,不需要驗證回收的固體的物理性質,錯誤; D、通過步驟①和③的對比,已經驗證Fe2O3能改變反應速率,錯誤;故選B;

(3)Fe2O3催化分解雙氧水的化學反應方程式為2H2O22H2O+O2↑;

(4)步驟③中,試管中各物質質量隨反應時間t變化曲線:A、過氧化氫在催化劑的作用下,常溫下立即分解生成氧氣,所以氧氣的曲線應從原點開始增加,圖像錯誤;B、反應所用藥品是過氧化氫溶液,即反應前水的質量大于零,反應中生成水,水的質量不斷增加,反應結束,水的質量達到一定值而不再改變,圖像正確;C、氧化鐵是反應的催化劑,質量不變,圖像錯誤;D、反應中過氧化氫的質量逐漸減少,反應結束,過氧化氫完全反應,質量減少為零,圖像錯誤。故選B。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗現象不能說明裝置氣密性良好的是(   )

A. A B. B C. C D. D

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【題目】已知元素周期表中第三周期各元素原子結構示意圖如下,下列分析錯誤的是( 。

A. 以上原子的核外都有三個電子層

B. Na+和Mg2+的核外電子數不相同

C. Na與S形成化合物的化學式為Na2S

D. 在化學反應中氯原子容易得到電子

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【題目】在下表中填入相應的化學符號和符號表示的意義。

化學語言

3Hg

_____

nCl

nH2O

5H2

_____

表示意義

_____

二氧化硅中硅元素為正4價

_____

_____

_____

+2價銅元素

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【題目】老師為同學們提供了如圖所示的實驗裝置,請回答有關問題:

(1)寫出儀器a,b的名稱:a_____,b_____

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,則發(fā)生裝置應選_____;若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣,應選用的裝置是_____,該反應的文字表達式是_____

(3)實驗室檢驗氧氣的方法是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】人類每時每刻都離不開空氣,沒有空氣就沒有生命,也就沒有生機勃勃的地球。

1)空氣主要由 (填物質名稱)和氧氣組成,此外,還含有少量的稀有氣體等。

2)空氣中的各種成分廣泛應用于多個領域,其中氧氣可用于 (填字母序號,下同),稀有氣體可用于 。

A.制造霓虹燈 B.醫(yī)療急救

3)為了保護空氣,在我國新頒布的《環(huán)境空氣質量標準》中,基本監(jiān)控項目增設了PM2.5濃度限值,與該項目監(jiān)測項目有關的是 (填字母序號)。

A.二氧化硫 B.二氧化氮 C.一氧化碳 D.可吸入顆粒物

4)右圖所示的裝置可用于測定空氣中氧氣的含量。

請補全下列實驗步驟。

A.按圖示連接好裝置;

b ;

C.在集氣瓶內加入少量水,并將水面上方空間分為五等

分,用彈簧夾夾緊膠皮管;

D.取足量紅磷放入燃燒匙中,點燃后立即伸入瓶中,并把塞子塞緊;。

e.待紅磷熄滅并冷卻至室溫后,打開彈簧夾。

紅磷燃燒的現象是 ,反應的文字表達式為 。

冷卻至室溫后打開彈簧夾,水能進入集氣瓶中的原因是______________________。

若某同學在實驗后得出結論:空氣中氧氣的體積約占1/5。能得出此結論的實驗現象為

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【題目】如圖為過氧化氫反應的微觀模擬示意圖,下列有關認識不正確的是(  )

A. 該反應屬于分解反應

B. 該反應可以不加催化劑

C. 該反應中分子、原子個數均不變

D. 該過程可說明過氧化氫是由氫、氧元素組成的

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【題目】下列裝置常用于實驗室制取氣體,根據給出的裝置回答下列問題:

(1)指出編號儀器名稱:① ________________________

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,應選擇的發(fā)生裝置是__________,該反應的文字表達式表示為_____________。利用C裝置開始收集氧氣的最佳時刻是_____________。收集到的氧氣用于完成硫粉燃燒實驗時,還需在集氣瓶內留少量水,目的是__________

(3)二氧化碳(CO2)是一種無色無味的氣體,密度比空氣大,能溶于水。用塊狀的大理石固體和稀鹽酸液體,在常溫下反應可制取二氧化碳,同時生成氯化鈣和水,應選擇的發(fā)生裝置是 ___,收集裝置是___________ 。

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【題目】某化學課外小組的同學,在實驗室實驗時發(fā)現一瓶標簽破損的無色溶液(如下圖所示)。這瓶溶液是什么物質?在老師的指導下,同學們首先提出假設可能是實驗室制備氧氣的一種液體藥品并進行了如下的探究活動。請在空白處完成相應內容。

[設計實驗] 在試管中取少量黑色粉末二氧化錳,向其中滴入該無色溶液,立即產生大量氣泡,并放出大量的熱。

(1)___________法收集一試管純凈的氣體。

(2)反應的文字表達式為 _________________________________

(3)檢驗收集的氣體的方法為__________________________。

[實驗現象]木條復燃。

[實驗結論]由以上現象可知此氣體是______;該無色溶液是_________,則原假設成立。

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