1．為提高煤的利用率，減少污染，可將其轉(zhuǎn)化成可燃性氣體，此過程可以認(rèn)為是碳與水的反應(yīng)．其微觀示意圖如圖所示．下列說法正確的是C

A．生成的兩種物質(zhì)都屬于單質(zhì)     B．生成物的分子個(gè)數(shù)比為2：1
C．分子是由原子結(jié)合而成的       D．在化學(xué)變化中原子不可分．

分析 根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖書寫化學(xué)方程式，根據(jù)方程式的意義分析判斷有關(guān)的問題．

解答 解：由反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+H2O $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2．
A、由方程式可知，生成的兩種物質(zhì)中有一種屬于單質(zhì)，故A錯(cuò)誤；
B、由方程式可知，生成物的分子個(gè)數(shù)比為1：1，故B不正確；
C、分子是由原子結(jié)合而成的，故C正確；
D、由微粒的變化可知，在化學(xué)變化中原子不可分．
故答案：C．原子．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了化石燃料的種類，煤的利用，屬于基礎(chǔ)的知識(shí)，難度不大．根據(jù)已有的知識(shí)即可解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．鋅粒和稀鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是（　　）
A．固體顆粒減小B．有氣泡產(chǎn)生C．有氫氣生成D．放出熱量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列化學(xué)用語與意義對(duì)應(yīng)不正確的是（　�。�
A．3個(gè)氧原子   3OB．氮化鎂  Mg3N2
C．兩個(gè)銨根離子  2NH4+D．正三價(jià)的鋁元素  Al3+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．常見的下列各選項(xiàng)中的能量轉(zhuǎn)化過程中，主要發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A．電暖器取暖B．天然氣燃燒C．水力發(fā)電D．太陽能供熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．水是生產(chǎn)生活中不可缺少的物質(zhì)．下列關(guān)于水的說法中正確的是（　　）
A．過濾能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水B．活性炭能使海水轉(zhuǎn)化為淡水
C．肥皂水可鑒別硬水和軟水D．通過過濾裝置除去可溶性雜質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常見的思維方法，下列推理正確的是（　�。�
A．堿性溶液能使酚酞試液變紅，滴入酚酞試液后變紅的溶液一定呈堿性
B．鋅和銅均是金屬，鋅與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣，則銅也能與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣
C．酸能使石蕊試液變紅，CO2也能使紫色的石蕊試液變紅，所以CO2是酸
D．溶液中有晶體析出，其溶質(zhì)質(zhì)量減小，所以溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．油炸食物不宜多吃，因?yàn)槭澄镩L時(shí)間煎炸后產(chǎn)生微量的丙烯醛（化學(xué)式C3H4O）等有毒物質(zhì)，會(huì)損壞人體健康，下列有關(guān)丙烯醛的說法不正確的是（　　）
A．由碳、氫、氧三種元素組成
B．每個(gè)分子中含有2個(gè)氫分子
C．分子中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為3：4：1
D．完全燃燒后的產(chǎn)物是二氧化碳和水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

10．銘銘在課外科學(xué)探宄實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，金屬鈉可以在二氧化碳中燃燒，化學(xué)方程式為：3CO2+4Na═C+2X．請(qǐng)回答并利用化學(xué)方程式計(jì)算以下問題：
（1）化學(xué)方程式中x的化學(xué)式為Na2CO3．
（2）計(jì)算11.5g含雜質(zhì)為20%的金屬鈉，理論上可消耗多少克二氧化碳？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．人們將信息技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)相結(jié)合，使共享單車這類新鮮事物應(yīng)運(yùn)而生．如圖中所使用的材料不屬于有機(jī)合成材料的是（　�。�
A．滌綸、錦綸運(yùn)動(dòng)服面料B．防水塑料坐椅墊
C．不銹鋼單車支架D．合成橡膠無氣防爆輪胎

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同步練習(xí)冊(cè)答案