下列各組物質(zhì)間的反應(yīng)，要借助于酸堿指示劑才能判斷出反應(yīng)發(fā)生的是（　�。�
A、石灰石與鹽酸
B、石灰漿[主要成分為Ca（OH）2]與鹽酸
C、氧化銅與硫酸
D、燒堿溶液與稀硫酸
考點：酸的化學(xué)性質(zhì),堿的化學(xué)性質(zhì)
專題：實驗現(xiàn)象的觀察和記錄
分析：A、石灰石的主要成分是碳酸鈣，能和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，可以據(jù)此解答；
B、石灰漿和稀鹽酸反應(yīng)能夠生成氯化鈣和水，可以據(jù)此解答；
C、氧化銅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，硫酸銅溶液是藍(lán)色的，可以據(jù)此解答；
D、燒堿是氫氧化鈉的俗稱，能和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水，沒有明顯現(xiàn)象，可以據(jù)此解答．
解答：解：A、石灰石的主要成分是碳酸鈣，能和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，無需酸堿指示劑就能夠判斷出反應(yīng)發(fā)生，故A錯誤；
B、石灰漿和稀鹽酸反應(yīng)能夠生成氯化鈣和水，石灰漿微溶于水，所以將石灰漿加入鹽酸中能夠看到石灰漿快減少，即可判斷石灰漿和鹽酸發(fā)生了反應(yīng)，故B錯誤；
C、氧化銅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，硫酸銅溶液是藍(lán)色的，無需酸堿指示劑就能夠判斷出反應(yīng)發(fā)生，故C錯誤；
D、燒堿是氫氧化鈉的俗稱，能和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水，沒有明顯現(xiàn)象，所以需要借助酚酞溶液來判斷反應(yīng)的發(fā)生，故D正確．
故選D．
點評：實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學(xué)會設(shè)計實驗，觀察實驗，分析實驗．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化不屬于緩慢氧化的是（　　）
A、魚的呼吸B、酒的釀造
C、酒精的燃燒D、農(nóng)家肥的腐熟

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明用如圖A所示裝置測定空氣中氧氣的含量．

（1）實驗時，取下橡膠塞，點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時看到的現(xiàn)象是
 
，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
；若將紅磷換成木炭，該實驗?zāi)芊瘾@得成功？理由是
 
．
（2）小明又設(shè)計了如圖B所示的改進(jìn)裝置，其優(yōu)點是
 
（只需寫一點）．從理論上分析，玻璃管內(nèi)液面最終將上升至
 
處（填“1”、“2”、“3”、“4”）．
（3）他在一本參考書上發(fā)現(xiàn)，鎂居然能在氮氣中燃燒．于是他用鎂代替紅磷做起了這個實驗，實驗完畢，你認(rèn)為進(jìn)入集氣瓶中水的體積
 
（填大于、小于或等于）總?cè)莘e的
1
5
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

食醋中含有的醋酸，醋酸的化學(xué)式為CH3COOH．試計算：
（1）一個醋酸分子中有
 
個原子；（2）醋酸的相對分子質(zhì)量
 
；
（3）醋酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比
 

（4）醋酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 

（5）120克醋酸中含碳元素的質(zhì)量為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)與我們的生活密切相關(guān)．請回答以下生活中的幾個問題：
（1）植物葉色發(fā)黃、生長遲緩．這時需施用的化肥種類是
 
．
（2）小明體檢，醫(yī)生建議多吃蔬菜和水果是因為小明缺少
 
．
（3）為改良酸性土壤，可向土壤中施加適量的
 
 （填俗稱）．
（4）廚房洗滌劑可以洗去餐具上的油污，是因為洗滌劑具有
 
作用．
（5）“人要實，火要虛”，中的“火要虛”的含義是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有代號為X、Y、Z、Q、M的五種無色、無味的氣體，已知M氣體的密度最小，X能使燃著的木條燃燒的更旺，Y能使燃著的木條熄滅，Z和Q分別在空氣燃燒都能生成Y，Z易與人體血液中的血紅蛋白結(jié)合使人缺氧中毒．則：
（1）用化學(xué)式表示：X
 
Y
 
 Z
 
Q
 
 M
 

（2）氣體Y與水化合的產(chǎn)物能使紫色石蕊溶液變紅，則化合后產(chǎn)物的化學(xué)式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

把相同形狀大小的鎂塊、鋁塊、鐵塊分別放入同質(zhì)量同濃度的稀硫酸中，反應(yīng)速度的關(guān)系正確的為（　�。�
A、鎂＞鋁＞鐵B、鐵＞鋁＞鎂
C、鋁＞鐵＞鎂D、無法判斷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

向一定質(zhì)量的稀硫酸中加入鋅粉至過量，下列圖象合理的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）用如圖所示裝置研究“活性炭吸附能力與溫度變化的關(guān)系”．將NH4NO3固體加入到水中攪拌，觀察到兩側(cè)玻璃管中液面上升的高度不同．
①由于試管內(nèi)氣體的壓強
 
（選填“增大”或“減小”），使得玻璃管內(nèi)液面上升．
②NH4NO3固體溶于水
 
（選填“放出”或“吸收”）熱量．
③活性炭吸附氣體的能力隨溫度
 
而增強．
（2）某課外活動小組為測定銅鋅合金粉末中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)設(shè)計了下列實驗：
①稱取ag樣品放入燒杯，滴入足量稀鹽酸．
②取一張質(zhì)量為bg的濾紙，制作并安裝好過濾器．
③待①中反應(yīng)充分后，過濾．
④取沉淀連同濾紙放在干燥器中干燥后，稱量，質(zhì)量為cg．
回答下列問題：
Ⅰ．稱量樣品時，應(yīng)把樣品放在托盤天平的
 
盤里．
Ⅱ．如何判斷①中反應(yīng)已進(jìn)行充分？
 
．
Ⅲ．過濾中發(fā)現(xiàn)濾液出現(xiàn)渾濁，應(yīng)如何處理？
 
．
Ⅳ．整個實驗過程中用到的玻璃儀器有燒杯、膠頭滴管、
 
、玻璃棒、干燥器等．
Ⅴ．通過上述實驗測得的銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是（用a、b、c表示）
 

Ⅵ．老師指出，③、④之間缺少一個步驟，使得實驗結(jié)果偏大．該步驟是
 
．

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