.托盤天平兩端的燒杯中,分別盛有等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸,天平平衡.現(xiàn)向兩燒杯中分別加入Mg和Mg(OH)2,兩燒杯中的物質(zhì)均恰好完全反應(yīng),將游碼移到1.8克處,天平重新平衡.將加入的Mg和Mg(OH)2的位置標(biāo)在天平上方的括號內(nèi).請選擇你感興趣的一種物質(zhì),計(jì)算其加入的質(zhì)量:選擇的物質(zhì)是  ,其質(zhì)量為  .(已知:Mg(OH)2+H2SO4=MgSO4+2H2O)

 


考點(diǎn): 稱量器-托盤天平;根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算.

專題: 有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算.

分析: 由將游碼移到1.8克處,天平重新平衡可知加入的氫氧化鎂的質(zhì)量=鎂的質(zhì)量﹣氫氣的質(zhì)量+1.8g,再根據(jù)向兩燒杯中分別加入Mg和Mg(OH)2,兩燒杯中的物質(zhì)均恰好完全反應(yīng),可知生成硫酸鎂的質(zhì)量相等,即氫氧化鎂中鎂元素的質(zhì)量與參加反應(yīng)的鎂的質(zhì)量相等,推出1.8g與2OH和氫氣的質(zhì)量總和相等列比例式求解.

解答: 解:由題意可知發(fā)生了如下反應(yīng):Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑Mg(OH)2+H2SO4═MgSO4+2H2O由上述化學(xué)方程式和題意可知:硫酸的質(zhì)量相等且足量,則生成硫酸鎂的質(zhì)量也相等,參加反應(yīng)的鎂和氫氧化鎂中鎂元素的質(zhì)量相等.增加的1.8g應(yīng)為2OH和H2的質(zhì)量總和,即存在如下等式關(guān)系,設(shè)加入鎂的質(zhì)量為x,加入氫氧化鎂的質(zhì)量為y:

Mg~Mg(OH)2~2OH+H2

24   58        36

x    y         1.8g

解得x=1.2g;解得y=2.9g

即加入鎂和氫氧化鎂的質(zhì)量分別為1.2g,2.9g

由題意可知左盤為氫氧化鎂,右盤為鎂.

故答案為:Mg或Mg(OH)2;1.2g或2.9g

點(diǎn)評: 做有關(guān)天平題目時(shí)要分析出等量關(guān)系,左盤質(zhì)量等于右盤質(zhì)量加上游碼質(zhì)量,對于具體題目要能靈活運(yùn)用此等式.

  

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法中不正確的是(  )

  A. CO2是植物光合作用的重要原料

  B. 在煤爐上放一壺水就能防止一氧化碳中毒

  C. 木炭和一氧化碳都能作燃料

  D. 金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質(zhì)

 

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請你分析下列錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)操作可能造成的后果:

(1)用燃著的酒精燈去點(diǎn)另一個(gè)酒精燈:  

為節(jié)約藥品,用剩的藥品放回原瓶:  

(3)氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)完成后,立即停止通氫氣:  

 

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下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。

  A.

    稱量固體 B.

  用橡皮塞塞住試管

  C.

    加熱液體 D.

    量取液體

 

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用托盤天平稱量10g某物質(zhì)時(shí),如果天平指針偏向左,則需要( 。

  A. 添加砝碼 B. 取下砝碼 C. 減少稱量物 D. 增加稱量物

 

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下列事實(shí)與膠體性質(zhì)無關(guān)的是( 。

  A. 在豆?jié){里加入鹽鹵做豆腐

  B. 在河流入海處易形成沙洲

  C. “尿毒癥”患者做血液透析治療

  D. 三氯化鐵溶液中滴入氫氧化鈉溶液出現(xiàn)紅褐色沉淀

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下列對于科學(xué)探究的認(rèn)識錯(cuò)誤的是(  )

  A. 化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行化學(xué)科學(xué)探究的重要途徑

  B. 實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是實(shí)驗(yàn)探究的重要環(huán)節(jié)

  C. 科學(xué)探究是獨(dú)立完成的過程,不需要合作

  D. 科學(xué)探究始于問題

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用燈帽蓋滅酒精燈,其主要的滅火原理是(     )

A.隔絕空氣                 B.清除可燃物

C.降低酒精的著火點(diǎn)         D.使溫度降到酒精的著火點(diǎn)以下

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


吳平同學(xué)在化學(xué)課上提出,可以用澄清石灰水來檢驗(yàn)人呼出的氣體是否是二氧化碳?xì)怏w.就這一過程而言,屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的(  )

  A. 建立假設(shè) B. 收集證據(jù) C. 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) D. 做出結(jié)論

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