【題目】甲醇(CH3OH)是一種有毒、有酒的氣味的可燃性液體。甲醇在氧氣中不完全燃燒可發(fā)生如下反應(yīng):8CH3OH+nO2 mCO2+2CO+16H2O。若反應(yīng)生成3.6g水,請計(jì)算:
⑴m值是__________。
⑵參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量是多少克?
【答案】(1)6; (2)4.4g
【解析】此題要求運(yùn)用質(zhì)量守恒定律,去確定計(jì)量數(shù)。質(zhì)量守恒定律不僅體現(xiàn)在宏觀上總質(zhì)量相等、元素的質(zhì)量相等,還體現(xiàn)在微觀上原子個(gè)數(shù)相等。根據(jù)碳原子數(shù)反應(yīng)前后相等,8=m+2,m=6;反應(yīng)前后氧原子個(gè)數(shù)為8+2n=6×2+2+16,n=11,然后根據(jù)化學(xué)方程式,由生成3.6g水,求參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量。
(2)8+2n = 6×2+2+16,n =11
設(shè)參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量為x,
8CH3OH + 11O2 6CO2 + 2CO + 16H2O
11×32 16×18
x 3.6g
x=4.4g
答:參加反應(yīng)的氧氣為4.4g。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小華同學(xué)用量筒量取液體時(shí),量筒平放在桌面上,平視凹液面最低處時(shí),讀數(shù)為25ml,倒出部分液體后,小華又仰視凹液面最低處時(shí),讀數(shù)為15ml,則小華實(shí)際倒出的液體體積為
A. 大于10ml B. 等于10ml C. 小于10ml D. 無法判斷
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,某同學(xué)探究金屬化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。
⑴上述實(shí)驗(yàn)中,有氣泡產(chǎn)生的是(填寫裝置序號(hào))_____________________。
⑵F中出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____________________。
⑶通過上述實(shí)驗(yàn),能否證明鎂、鋅、鐵、銅、銀五種金屬的活動(dòng)順序?并說明理由。
。
⑷我國古代“濕法冶銅”就是利用了D中的反應(yīng)原理,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】制作一件生活用品往往要用到多種材料。制作下列用品所列出的材料中都是有機(jī)合成材料的是
A.雨傘:尼龍綢傘布、不銹鋼傘骨 B.牙刷:尼龍刷毛、塑料刷柄
C.夾鉗:鋼鉗嘴、橡膠鉗柄 D.導(dǎo)線:銅絲芯、塑料皮
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列所示的實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( )
A.向試管內(nèi)加鋅粒B.向試管內(nèi)倒液體 C.給試管內(nèi)的液體加熱D.用橡膠塞塞住試管
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)提純或除雜所用試劑和分離方法正確的是
物質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)) | 除雜試劑 | 分離方法 | |
A | Ca(OH)2(CaCO3) | HCl溶液 | 溶解、過濾 |
B | NaCl(Na2SO4) | 適量BaCl2 | 吸附 |
C | KCl(MnO2) | H2O | 溶解、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶 |
D | SO2(HCl) | NaOH | 洗氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列行為會(huì)增加空氣中PM2.5的是
A. 露天焚燒垃圾 B. 處理工業(yè)廢水
C. 治理工地?fù)P塵 D. 禁止焚燒秸稈
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(5分)用科學(xué)方法去思考
形成科學(xué)認(rèn)識(shí)需要運(yùn)用一定的科學(xué)方法。請回答:
(1)觀察、猜想、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)等收集證據(jù)的方法是獲得感性認(rèn)識(shí)的重要方法。
觀察是用感官或借助儀器去獲得信息的過程。
猜想是沒有事實(shí)根據(jù)、不知真假的主觀猜測,可能會(huì)出錯(cuò),可不去證明,也可能無法證明。
假設(shè)是對客觀事物的假定性說明。假設(shè)必須建立在觀察和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,能夠被檢驗(yàn),不是對的,就是錯(cuò)的。
下面的5個(gè)陳述,來自一位食品與營養(yǎng)化學(xué)工作者的筆記。其中,哪個(gè)陳述是觀察?(填代號(hào),下同) ;哪個(gè)陳述是猜想? ;哪個(gè)陳述是假設(shè)? 。
A.包裝良好的食物可以長期儲(chǔ)存,不會(huì)滋長霉菌 |
B.在對34名志愿者跟蹤和檢測后發(fā)現(xiàn),持續(xù)一周的飲食為全麥、新鮮蔬菜和水果,可以讓每個(gè)人的體重平均減輕1.9Kg |
C.如果食物遇到碘水變藍(lán),那么十五含有淀粉 |
D.早餐時(shí),看到一袋脹包的牛奶,打開后,嗅到酸臭味 |
E.實(shí)驗(yàn)表明,橘子、檸檬、草莓中富含維生素C |
(2)抽象、歸納、演繹等是理性思維的重要方法。
抽象是從眾多事物中抽取它們共同的本質(zhì)特征的過程。例如,微觀粒子Na+ 、Mg2+、K+ 、NH共同的本質(zhì)特征是都帶正電荷,這類微觀粒子稱為陽離子。
歸納是根據(jù)一系列具體事實(shí)概括出一般原理或結(jié)論的過程。如在買櫻桃時(shí),先拿幾個(gè)櫻桃嘗一嘗,如果都很甜,就能歸納出這份櫻桃是甜的。
下面的4個(gè)陳述,來自某同學(xué)的化學(xué)筆記。其中,哪個(gè)陳述是抽象? ;哪個(gè)陳述是歸納? 。
A.重金屬鹽能使蛋白質(zhì)變性,所以攝入鉛對人體有毒 |
B.實(shí)驗(yàn)證明,鹽酸能跟NaOH反應(yīng),也能跟Ca(OH)2反應(yīng),所以鹽酸能和堿反應(yīng) |
C. NaOH、KOH 、Ca(OH)2都能使酚酞試液變紅的本質(zhì)原因,是它們的溶液中都存在OH-,我們把溶于水理解出的陰離子都是OH-的一類化合物稱為堿 |
D.石蕊試液遇到鹽酸變紅,因?yàn)辂}酸中有氫離子 |
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