某氣體由H2、CO、CO2、H2O(氣)混合而成,為了用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證其中的四種氣體,從如圖圖中選用合適的裝置(有的可重復(fù)使用).
(1)若氣流方向是從左到右,各裝置連接的順序?yàn)椋ㄌ顚?dǎo)管口字母):混合氣→
A
A
,
B
B
D
D
C
C
G
G
,
H
H
E
E
F
F
A或G
A或G


(2)為了驗(yàn)證H2,必須先經(jīng)
裝置除去
再接
裝置,然后連接
裝置,根據(jù)
甲中的
甲中的
現(xiàn)象才能確認(rèn).
(3)甲、丙、丁裝置中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
甲中
CuSO4 +5H2O═CuSO4?5H2O
CuSO4 +5H2O═CuSO4?5H2O
.丙中
CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H2O、CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H2O、CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
.丁中
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
分析:水遇無水硫酸銅會(huì)變藍(lán),則利用無水硫酸銅來檢驗(yàn)水;又二氧化碳能使石灰水變渾濁,則可選擇丁裝置來檢驗(yàn)二氧化碳;然后利用CO、H2的還原性選擇丙裝置,因CO與金屬氧化物反應(yīng)后生成二氧化碳,二氧化碳與石灰水反應(yīng)時(shí)氣體會(huì)攜帶水,則若有氫氣可先選B裝置再選D裝置,
解答:解:(1)因水遇無水硫酸銅會(huì)變藍(lán),則利用無水硫酸銅來檢驗(yàn)水,且在后邊的實(shí)驗(yàn)中可能會(huì)引入水,則應(yīng)先選擇甲裝置來檢驗(yàn)水;又二氧化碳能使石灰水變渾濁,則可選擇丁裝置來檢驗(yàn)二氧化碳;然后利用CO、H2的還原性選擇丙裝置,因CO與金屬氧化物反應(yīng)后生成二氧化碳,二氧化碳與石灰水反應(yīng)時(shí)氣體會(huì)攜帶水,所以先檢驗(yàn)氫氣,可先選甲裝置再選丁裝置.
故答案為:A、B、D、C、G、H、E、F、A或G.
(2)為防止反應(yīng)中攜帶的水分影響實(shí)驗(yàn)效果,驗(yàn)證H2時(shí),必須先經(jīng)乙裝置除去水分,再連接丙裝置,然后再連接甲裝置,根據(jù)甲中的無無水硫酸銅顏色的變化,確認(rèn)H2的存在.
故答案為:乙、水、丙、甲、甲中的.
(3)甲中的無水硫酸銅與水反應(yīng)生成硫酸銅晶體,反應(yīng)的方程式是:CuSO4 +5H2O═CuSO4?5H2O;丙中的氧化銅會(huì)被氫氣和一氧化碳還原,化學(xué)反應(yīng)式是:CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H2O、CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2;丁中的石灰水與二氧化碳反應(yīng),生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)式是:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
故答案為:CuSO4 +5H2O═CuSO4?5H2O;CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H2O、CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
點(diǎn)評(píng):本題考查氣體的檢驗(yàn),要同學(xué)們了解常見氣體的性質(zhì)特點(diǎn),并要注意實(shí)驗(yàn)過程中可能產(chǎn)生的問題,如要先除去水分.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2011?廣安)某氣體由H2、CO中的一種或兩種組成,某化學(xué)興趣小組對(duì)該氣體的組成進(jìn)行探究.
[提出問題]該氣體由什么物質(zhì)組成?
[提出假設(shè)]猜想Ⅰ:只有氫氣;
猜想Ⅱ:只有一氧化碳;
猜想Ⅲ:
氫氣與一氧化碳的混合物
氫氣與一氧化碳的混合物
;
[提供信息]由H2、CO中的一種或兩種組成的氣體能在氧氣中安靜地燃燒.
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]將該氣體在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物依次通過裝置A、B,根據(jù)裝置A、B中物
質(zhì)質(zhì)量的變化情況來推測(cè)該氣體的組成.

[現(xiàn)象與結(jié)論]
現(xiàn)象結(jié)論
①.裝置A質(zhì)量增加,裝置B質(zhì)量無變化猜想
猜想Ⅰ
猜想Ⅰ
成立
②.裝置A質(zhì)量
無變化
無變化
,裝置B質(zhì)量增加
猜想Ⅱ成立
③.裝置A質(zhì)量增加,裝置B質(zhì)量
增加
增加
猜想Ⅲ成立
[分析討論]
(1)裝置A質(zhì)量增加,說明氣體燃燒的產(chǎn)物中有
生成,推知該氣體成分中一定含有
元素;裝置B質(zhì)量增加,說明該氣體燃燒的產(chǎn)物中有
二氧化碳
二氧化碳
生成,推知該氣體成分中一定含有
元素.
(2)裝置A中濃硫酸的作用
吸水
吸水

[反思]若某純凈物完全燃燒,將其產(chǎn)物依次通過該套實(shí)驗(yàn)裝置A、裝置B,發(fā)現(xiàn)裝置A、B的質(zhì)量都增加了,則該純凈物可能是
甲烷(乙醇、甲醇等)
甲烷(乙醇、甲醇等)
(任寫一種物質(zhì)的化學(xué)式或名稱).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(10分)某氣體由H2、CO中的一種或兩種組成,某化學(xué)興趣小組對(duì)該氣體的組成進(jìn)行探究。
【提出問題】該氣體由什么物質(zhì)組成?
【提出假設(shè)】猜想Ⅰ:只有氫氣;
猜想Ⅱ:只有一氧化碳;
猜想Ⅲ:                       ;
【提供信息】由H2、CO中的一種或兩種組成的氣體能在氧氣中安靜地燃燒。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】將該氣體在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物依次通過裝置A、B,根據(jù)裝置A、B中物
質(zhì)質(zhì)量的變化情況來推測(cè)該氣體的組成。

【現(xiàn)象與結(jié)論】
現(xiàn)象
結(jié)論
①. 裝置A質(zhì)量增加, 裝置B質(zhì)量無變化
猜想        成立
②. 裝置A質(zhì)量       ,裝置B質(zhì)量增加
猜想Ⅱ成立
③. 裝置A質(zhì)量增加,裝置B質(zhì)量         
猜想Ⅲ成立
【分析討論】
(1)裝置A質(zhì)量增加,說明氣體燃燒的產(chǎn)物中有          生成,推知該氣體成分中一定含有        元素;裝置B質(zhì)量增加,說明該氣體燃燒的產(chǎn)物中有         生成,推知該氣體成分中一定含有       元素。
(2)裝置A中濃硫酸的作用                          。
【反思】若某純凈物完全燃燒,將其產(chǎn)物依次通過該套實(shí)驗(yàn)裝置A、裝置B,發(fā)現(xiàn)裝置A、B的質(zhì)量都增加了,則該純凈物可能是             (任寫一種物質(zhì)的化學(xué)式或名稱)。

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科目:初中化學(xué) 來源:2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試(四川廣安卷)化學(xué)部分 題型:探究題

(10分)某氣體由H2、CO中的一種或兩種組成,某化學(xué)興趣小組對(duì)該氣體的組成進(jìn)行探究。

【提出問題】該氣體由什么物質(zhì)組成?

【提出假設(shè)】猜想Ⅰ:只有氫氣;

猜想Ⅱ:只有一氧化碳;

猜想Ⅲ:                        ;

【提供信息】由H2、CO中的一種或兩種組成的氣體能在氧氣中安靜地燃燒。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】將該氣體在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物依次通過裝置A、B,根據(jù)裝置A、B中物

質(zhì)質(zhì)量的變化情況來推測(cè)該氣體的組成。

 

 

【現(xiàn)象與結(jié)論】

現(xiàn)象

結(jié)論

①. 裝置A質(zhì)量增加, 裝置B質(zhì)量無變化

猜想         成立

②. 裝置A質(zhì)量        ,裝置B質(zhì)量增加

猜想Ⅱ成立

③. 裝置A質(zhì)量增加,裝置B質(zhì)量         

猜想Ⅲ成立

【分析討論】

(1)裝置A質(zhì)量增加,說明氣體燃燒的產(chǎn)物中有           生成,推知該氣體成分中一定含有         元素;裝置B質(zhì)量增加,說明該氣體燃燒的產(chǎn)物中有          生成,推知該氣體成分中一定含有        元素。

(2)裝置A中濃硫酸的作用                           。

【反思】若某純凈物完全燃燒,將其產(chǎn)物依次通過該套實(shí)驗(yàn)裝置A、裝置B,發(fā)現(xiàn)裝置A、B的質(zhì)量都增加了,則該純凈物可能是              (任寫一種物質(zhì)的化學(xué)式或名稱)。

 

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科目:初中化學(xué) 來源:1996年第六屆“天原杯”全國初中學(xué)生化學(xué)素質(zhì)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ω傎悾ê辟悈^(qū))初賽試卷(解析版) 題型:解答題

某氣體由H2、CO、CO2、H2O(氣)混合而成,為了用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證其中的四種氣體,從如圖圖中選用合適的裝置(有的可重復(fù)使用).
(1)若氣流方向是從左到右,各裝置連接的順序?yàn)椋ㄌ顚?dǎo)管口字母):混合氣→______,______接______,______接______,______接______,______接______.

(2)為了驗(yàn)證H2,必須先經(jīng)______裝置除去______再接______裝置,然后連接______裝置,根據(jù)______現(xiàn)象才能確認(rèn).
(3)甲、丙、丁裝置中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
甲中______.丙中______ Cu+H2O、CuO+COCu+CO2

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同步練習(xí)冊(cè)答案