15．人通過肺與外界進(jìn)行氣體交換，吸入空氣中的氧氣，排出二氧化碳和水蒸氣．但人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的，還是人體代謝的最終產(chǎn)物呢？為了證實(shí)這個(gè)問題，有人采用了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）人吸氣時(shí)，應(yīng)將活塞A打開（填“打開”或“關(guān)閉”，下同），活塞B關(guān)閉．
（2）人呼氣時(shí)，活塞A、B具體的操作是打開活塞B，關(guān)閉活塞A，此時(shí)可觀察到Ⅱ瓶?jī)?nèi)的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．
（3）Ⅰ瓶中所裝試劑的作用是除去空氣中的二氧化碳；Ⅱ瓶中所裝試劑的作用是證明人呼出的氣體中含有二氧化碳．
將上述操作反復(fù)進(jìn)行，能證明人呼出的氣體中含有的二氧化碳不是來自空氣，而是人體代謝的最終產(chǎn)物．

分析 由于人吸入的空氣中含有少量的二氧化碳，當(dāng)呼氣時(shí)，會(huì)隨呼出的氣體排出來，因此無論人體代謝的最終產(chǎn)物是否有二氧化碳，多次向澄清石灰水中呼氣時(shí)，都會(huì)使澄清石灰水變渾濁．因此為了排除吸入空氣中二氧化碳的干擾，需將空氣中的二氧化碳?xì)怏w除去，這時(shí)若人呼出的氣體能使澄清石灰水變渾濁，則說明呼出氣體中的二氧化碳是人體代謝的最終產(chǎn)物．

解答 解：解：（1）人吸氣時(shí)，要除掉混合氣體中存在的二氧化碳，因此需要讓吸入的氣體通過I瓶進(jìn)入，應(yīng)打開活塞A，關(guān)閉活塞B．
（2）人呼氣時(shí)，需要證明生成了二氧化碳，因此呼出的氣體需要通過Ⅱ，若澄清石灰水變渾濁，說明生成了二氧化碳，故應(yīng)打開活塞B，關(guān)閉活塞A，此時(shí)觀察到瓶Ⅱ內(nèi)的現(xiàn)象是Ⅱ瓶中澄清石灰水變渾濁．
（3）Ⅰ瓶和Ⅱ瓶的作用不同，I瓶是吸入氣體的裝置，是為了除去空氣中的二氧化碳，防止造成干擾；Ⅱ是為了證明人呼出的氣體中含有二氧化碳；通過上述操作，能證明人呼出的氣體中所含有的二氧化碳不是來自空氣，而是人體代謝的產(chǎn)物．
故答案為：（1）打開；關(guān)閉；（2）打開活塞B，關(guān)閉活塞A；澄清石灰水變渾濁；（3）除去空氣中的二氧化碳；證明人呼出的氣體中含有二氧化碳．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，了解呼吸作用的原理、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)與檢驗(yàn)方法等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．某同學(xué)用塑料瓶設(shè)計(jì)了制取并檢驗(yàn)CO2性質(zhì)的簡(jiǎn)易裝置（如圖），拉動(dòng)銅絲，把布袋浸入醋酸后有氣泡產(chǎn)生．則下面敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅色B．可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
C．濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙不變色D．所用材料體現(xiàn)了資源利用意識(shí)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．化學(xué)與我們的身體健康息息相關(guān)，下列做法，不會(huì)危害人體健康的是（　�。�
A．用工業(yè)鹽亞硝酸鈉腌漬魚肉B．焙制面包時(shí)加入適量碳酸氫鈉
C．生產(chǎn)豆芽時(shí)加入高效增白劑D．用甲醛溶液浸泡海魚

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．“科學(xué)是一把雙刃劍”，化學(xué)尤其如此．它既可以給人類帶來巨大的物質(zhì)財(cái)富，提高人類的生活質(zhì)量，也可以給人類帶來災(zāi)難．“白色污染”這個(gè)概念是20世紀(jì)90年代初由我國(guó)提出來的，但是這一警示很快得到國(guó)際社會(huì)的認(rèn)同．“白色污染”是（　　）
A．冶煉廠的白色煙塵B．石灰窯的白色粉末
C．各類塑料垃圾D．白色建筑材料產(chǎn)生的建筑垃圾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．某同學(xué)測(cè)試各種物質(zhì)在純凈的氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)如圖所示．

（1）準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)：用玻璃片蓋住收集滿氧氣的集氣瓶時(shí)，應(yīng)該用玻璃片的磨砂面（選填“光滑面”或“磨砂面”）與集氣瓶口接觸．
（2）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：為了使各物質(zhì)與氧氣完全反應(yīng)，操作方法是將各物質(zhì)自上而下緩慢伸入集氣瓶中；
為了檢驗(yàn)?zāi)咎咳紵龝r(shí)的生成物，應(yīng)進(jìn)行的操作是倒入少量的澄清石灰水；圖示實(shí)驗(yàn)中，有火焰產(chǎn)生的是B（選填實(shí)驗(yàn)編號(hào)）．
（3）分析與表達(dá)：①所示實(shí)驗(yàn)中有錯(cuò)誤的是BC（選填實(shí)驗(yàn)編號(hào)）；
②圖示三個(gè)實(shí)驗(yàn)的共同特點(diǎn)之一是都屬于化合反應(yīng)（或都是氧化反應(yīng)或都會(huì)放熱或條件都是點(diǎn)燃或都有氧氣參加反應(yīng)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水．其實(shí)驗(yàn)過程如下所示．請(qǐng)回答以下問題．

（1）河水是混合物（填純凈物或混合物）．
（2）A物質(zhì)的名稱是明礬，操作①的名稱是過濾，若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是ac（填寫序號(hào)）．
a．漏斗內(nèi)的濾紙有破損
b．漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁
c．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
（3）操作②應(yīng)選用的裝置是Ⅱ（填序號(hào)），該過程主要是物理變化（填“物理”或“化學(xué)”）．

（4）小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明液體D是硬水，操作③應(yīng)選用的裝置是Ⅰ（填序號(hào)），經(jīng)過操作③以后，小剛重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是產(chǎn)生大量泡沫．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列各組物質(zhì)，可以通過溶解、過濾、結(jié)晶三步操作來分離的是（　�。�
A．NaCl、KNO3B．NaCl、FeCl2C．Na2CO3、CaCl2D．CaCO3、NaCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．在感冒藥中加入俗名叫“PPA”的藥物后能明顯改善感冒癥狀，但服藥后會(huì)引發(fā)心血管疾病而帶來負(fù)面影響．2000年國(guó)家衛(wèi)生部要求禁止使生產(chǎn)和出售含有“PPA”的感冒藥．“PPA”的化學(xué)式為C9H13NO．由此可知，PPA是由四種元素組成，氫，氧元素質(zhì)量之比13：16 （H----1    O----16）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．隨著世界工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人口的劇增、人類欲望的無限上升和生產(chǎn)生活方式的無節(jié)制，世界氣候面臨越來越嚴(yán)重的問題，二氧化碳排放量越來越大，地球臭氧層正遭受前所未有的危機(jī)，全球?yàn)?zāi)難性氣候變化屢屢出現(xiàn)，已經(jīng)嚴(yán)重危害到人類的生存環(huán)境和健康安全．目前，“低碳”正成為國(guó)民的共識(shí)．
（1）CO2含量增多，溫室效應(yīng)增強(qiáng)．近幾十年來，大氣中CO2含量增多的主要原因是化石燃料的大量使用或森林的亂砍濫伐．
（2）減少大氣中二氧化碳含量的研究．
①將空氣中的二氧化碳輸送到冰冷的深海中貯藏． 但有科學(xué)家擔(dān)心這樣做會(huì)增加海水的酸度，導(dǎo)致海洋生物死亡，二氧化碳使海水酸度增加的原因是CO2+H2O═H2CO3（用化學(xué)方程式表示）．
②將過多的二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為水和甲烷．這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+4H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$2H2O+CH4．
（3）節(jié)能減排，低碳生活．
①許多市民參與了“地球一小時(shí)”活動(dòng)，晚上熄燈一小時(shí)．下列說法與這個(gè)活動(dòng)的主要目的不相符合的是C．
A．節(jié)約能源 　  B．減少溫室氣體排放    C．欣賞城市夜景   D．關(guān)注全球氣候
②低碳生活從細(xì)節(jié)做起，你的一個(gè)低碳舉措是隨手關(guān)燈．

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