【題目】某化學(xué)興趣小組按照課本實(shí)驗(yàn)方法(如圖甲),做木炭與氧化銅反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成,卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)。他們決定對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究和改進(jìn)。
【提出問(wèn)題】
暗紅色的固體是什么?如何選擇合適的條件,使木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯?
【查閱資料】
銅有+1和+2兩種化合價(jià),通常情況下,氧的化合價(jià)為﹣2,碳的化合價(jià)為+2或+4。
【猜想與假設(shè)】
(1)同學(xué)們認(rèn)為這種暗紅色固體可能是一種化合物,它的化學(xué)式為_______。
(2)同學(xué)們還認(rèn)為,通過(guò)改變反應(yīng)物的狀態(tài)、質(zhì)量比,以及反應(yīng)裝置,可以使該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯,減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況。
【分析與交流】
(3)小明同學(xué)建議用超細(xì)炭粉與氧化銅粉末進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。原因是______。
(4)對(duì)下列三種氧化銅和碳的質(zhì)量比例,小芳建議選擇______(填選項(xiàng)序號(hào))的比例。
A. 40:4 B. 40:3 C. 40:2
你認(rèn)為小芳這樣選擇的理由是_______________。
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
同學(xué)們決定按改進(jìn)后的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),他們?cè)跈z驗(yàn)了乙裝置的氣密性后,往試管中加入已干燥的藥品并開(kāi)始加熱,當(dāng)看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時(shí),______(填“能” 或“不能”)確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開(kāi)始反應(yīng)。不久,即可看到試管底部變紅熱,停止加熱后,仍能看到紅熱現(xiàn)象,并沿試管底部自下而上蔓延,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明該反應(yīng)是___________反應(yīng)(填“吸熱”或“放熱”)。
(6)待反應(yīng)結(jié)束,先將導(dǎo)氣管從石灰水中取出,然后關(guān)閉止水夾,讓產(chǎn)物自然冷卻。若不關(guān)閉止水夾,可能出現(xiàn)的問(wèn)題是____________。待產(chǎn)物冷卻后,同學(xué)們終于找到了期待已久的紫紅色銅珠,實(shí)驗(yàn)獲得了圓滿成功。
【答案】 Cu2O 增大反應(yīng)物的接觸面積,使反應(yīng)更快、更充分 A 反應(yīng)中炭粉會(huì)與試管內(nèi)空氣中的氧氣反應(yīng)而被部分消耗,所以稍過(guò)量的炭粉有利于反應(yīng)進(jìn)行 不能 放熱 空氣會(huì)進(jìn)入試管中,使生成的依然灼熱的銅重新被氧化
【解析】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì),解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì),結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論。
(1)這種暗紅色固體可能是氧化亞銅,氧化亞銅的化學(xué)式是Cu2O;
(3)小明同學(xué)建議用超細(xì)炭粉與氧化銅粉末進(jìn)行實(shí)驗(yàn);原因是增大了反應(yīng)物接觸面積,反應(yīng)更充分;
(4)氧化銅和碳粉反應(yīng)的化學(xué)方程式及其質(zhì)量關(guān)系為:2CuO+C 2Cu+CO2↑,
160 12
氧化銅和碳的質(zhì)量比為:160:12=40:3,反應(yīng)中炭粉會(huì)與試管內(nèi)空氣中的氧氣反應(yīng)而被部分消耗,所以稍過(guò)量的炭粉有利于反應(yīng)進(jìn)行,氧化銅和碳粉的質(zhì)量比例應(yīng)該選擇40:4,故選A;
(5)往試管中加入已干燥的藥品并開(kāi)始加熱,當(dāng)看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時(shí),不能確定氧化銅和碳粉已經(jīng)開(kāi)始反應(yīng),這是因?yàn)樯傻亩趸伎赡苁翘己驮嚬苤械难鯕夥磻?yīng)生成的;不久,即可看到試管底部變紅熱,停止加熱后,仍能看到紅熱現(xiàn)象,并沿試管底部自下而上蔓延,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明該反應(yīng)是放熱反應(yīng);
(6)待反應(yīng)結(jié)束,先將導(dǎo)氣管從石灰水中取出,然后關(guān)閉止水夾,讓產(chǎn)物自然冷卻;若不關(guān)閉止水夾,可能出現(xiàn)的問(wèn)題是空氣會(huì)進(jìn)入試管中,使生成的依然灼熱的銅重新被氧化。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)最新消息,魯南高鐵臨沂段將于2019年底建成開(kāi)通,不久的將來(lái)我們就可以坐上高鐵出行了。結(jié)合所學(xué)的化學(xué)知識(shí),回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)修建高鐵所需大量鋼鐵是以鐵礦石為主要原料冶煉而得,寫出用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵的化學(xué)方程式____________;
(2)雨后的鐵軌表面易產(chǎn)生少量的銹跡,實(shí)際上是鐵與空氣中的______、_______等發(fā)生了化學(xué)反應(yīng);
(3)高鐵鋼軌采用無(wú)縫焊接,其反應(yīng)原理是鋁在高溫條件下與氧化鐵反應(yīng)得到熔融的鐵與另一種氧化物,該反應(yīng)基本類型是___________;
(4)在實(shí)驗(yàn)室中探究鐵、銅的金屬活動(dòng)性順序,除鐵、銅外,還需要一種試劑,你選擇的試劑是_____(填序號(hào))。①AgNO3溶液 ②CuSO4溶液 ③Al2(SO4)3溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫出圖中儀器甲、乙的名稱:甲__________;乙___________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置可選擇圖中的_______(填序號(hào)),寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式_____________,用充滿水的裝置E收集氧氣,則氧氣需從_______(填“a”或“b”)端通入。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式是_____________,選用裝置C作為發(fā)生裝置,優(yōu)點(diǎn)是______________,利用向上排空氣法用裝置E收集二氧化碳,驗(yàn)滿時(shí)燃著的木條應(yīng)放在________(填“a”或“b”)端。
(4)對(duì)上述制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)后的固液殘留物進(jìn)行過(guò)濾、蒸發(fā)操作。
① 選擇上圖中F裝置進(jìn)行過(guò)濾,裝置中的明顯錯(cuò)誤為_____________。
② 改進(jìn)F裝置后進(jìn)行過(guò)濾,用G裝置對(duì)濾液進(jìn)行蒸發(fā),隨著溶劑的不斷減少,還可能有_____(填化學(xué)式)逸出,當(dāng)_________時(shí),停止加熱。
(5)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為_______________。
某小組同學(xué)用20%的過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳固體,并選用B裝置來(lái)制氧氣。實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流。大家提出從兩個(gè)方面加以改進(jìn):
一是把發(fā)生裝置由B改為D,其理由是____________________;
二是將過(guò)氧化氫溶液加水稀釋。溶液的稀釋需要經(jīng)過(guò)計(jì)算、量取、稀釋三個(gè)步驟。在全過(guò)程中,除了燒杯外,還需要用到的儀器有__________(填序號(hào))。
①量筒 ②藥匙 ③試管 ④酒精燈 ⑤膠頭滴管 ⑥玻璃棒
如果把50 g 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的過(guò)氧化氫溶液稀釋成5%的過(guò)氧化氫溶液,需加水__mL。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列化學(xué)方程式與事實(shí)相符且書寫正確的是( 。
A. 碳在氧氣中完全燃燒:2C+O22CO
B. 向硫酸鋅溶液中加入銅棒,銅棒表面有金屬鋅析出:ZnSO4+Cu=CuSO4+Zn
C. 醫(yī)療上用小蘇打治療過(guò)多胃酸:NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+ CO2↑
D. 鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣:2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2↑
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖回答問(wèn)題。
(1)M、N、L三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖Ⅰ所示,由圖可知,20℃時(shí),將40g的L溶于50g水中可得到______g溶液。
(2)圖Ⅰ中a點(diǎn)可表示M在30℃的_____(填“飽和”或“不飽和”)溶液。
(3)T℃時(shí),將等質(zhì)量的M、N兩種固體,分別加入盛有10g水的甲、乙試管中,充分溶解后,可觀察到如圖Ⅱ所示的現(xiàn)象,則T℃____10℃(填“>”、“<”或“=”)。
(4)若N物質(zhì)中混有少量的M物質(zhì),可采用_______的方法提純N。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】綜合利用海洋資源
(1)綜合利用海洋資源將是未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì),如圖是某設(shè)計(jì)院設(shè)計(jì)的綜合利用海水的流程圖。據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)步驟①是從海水中獲得淡水的過(guò)程,工業(yè)上常采用的方法是膜法或多級(jí)閃急蒸餾法,分別是利用了混合體系中各物質(zhì)的_____或_________不同進(jìn)行分離。證明所得淡水中不含氯化鈉的化學(xué)方法是__________________________________。
(2)過(guò)程②中“某種離子交換膜”可以使帶一個(gè)單位電荷的離子透過(guò)。從而除去濃海水中的Mg2+、SO42﹣、Ca2+,若用化學(xué)沉淀法依次除去Mg2+、SO42﹣、Ca2+,需要的三種離子分別是____________(寫離子符號(hào))。
(3)過(guò)程③是氨堿法制純堿的一個(gè)流程,需要向飽和食鹽水中先后加入的兩種物質(zhì)是______________(寫化學(xué)式)。該過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________。
(4)過(guò)程④采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法獲得氯化鈉,而不采用冷卻熱飽和溶液的方法,是因?yàn)?/span>__________________。溶液A中含有的氯化鉀,可作為肥料,當(dāng)農(nóng)作物________(填序號(hào))時(shí)可使用。
A.葉色不濃綠 B.莖桿不粗壯 C.根系不發(fā)達(dá)
(5)如果要充分利用海邊的貝殼資源,過(guò)程⑤生成氫氧化鎂的化學(xué)方程式是_____________,該反應(yīng)的基本類型是___________。
(6)2017年5月18日,在我國(guó)南海海域?qū)崿F(xiàn)可燃冰試采成功。
① 可燃冰中,水分子形成一種空間籠狀結(jié)構(gòu)(如圖),甲烷和少量N2、CO2等分子填入籠內(nèi)空隙中,無(wú)固定的化學(xué)計(jì)量關(guān)系,因此可燃冰屬于____________(選填“純凈物”或“混合物”)。
②可燃冰中的甲烷屬于_________(選填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”)。寫出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式 _________________。
③ 有專家指出,“從實(shí)現(xiàn)可燃冰試開(kāi)采成功到大規(guī)模開(kāi)采之路依然遙遠(yuǎn),許多問(wèn)題有待進(jìn)一步解決”。下列證據(jù)中,支持專家觀點(diǎn)的有_________________。
A.可燃冰存在于低溫與高壓環(huán)境,穩(wěn)定性較差。大規(guī)模開(kāi)采時(shí),稍有不慎,易導(dǎo)致大量氣體泄漏,會(huì)加劇溫室效應(yīng)
B.可燃冰是高效、資源量大的優(yōu)質(zhì)能源,開(kāi)采可燃冰對(duì)我國(guó)能源生產(chǎn)有重要價(jià)值
C.可燃冰埋藏在海面下600~2000米深,雖然存儲(chǔ)總量很大,但分布較為分散,目前開(kāi)采難度很大
D.我國(guó)已實(shí)現(xiàn)可燃冰全流程試采核心技術(shù)的重大突破,形成了國(guó)際領(lǐng)先的新型試采工藝
E.可燃冰與煤、石油等能源相比,是綠色清潔能源,具有良好的商業(yè)開(kāi)發(fā)前景
(7)海洋為我們提供了營(yíng)養(yǎng)豐富的食材,海帶富含的_______可以預(yù)防甲狀腺腫大。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中的有毒氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)污染的氣體,其中某個(gè)反應(yīng)的微觀示意圖如下。從圖示獲得的下列信息錯(cuò)誤的是
A.該圖已表示出質(zhì)量守恒定律
B.反應(yīng)前后共有4種分子
C.甲和丁中同種元素化合價(jià)不相等
D.乙和丙中所含原子種類相同
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下.
請(qǐng)回答:
(1)A分子中氮、氫原子個(gè)數(shù)比為______.
(2)C為尿素[CO(NH2)2],農(nóng)業(yè)上常用作_____(填“氮”、“磷”或“鉀”)肥.
(3)上圖所示物質(zhì)中屬于氧化物的是__________(填字母序號(hào)).
(4)該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知金屬M(fèi)只有一種化合價(jià),其氧化物為M2O3。為了比較金屬M(fèi)和N的活動(dòng)性強(qiáng)弱,小龍和小陽(yáng)分別設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)。
(1)小龍將金屬M(fèi)和N分別深入硫酸亞鐵溶液中,只有M表面有明顯變化,寫出相關(guān)的化學(xué)方程式________,可得出金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱M_____N。
(2)小陽(yáng)設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn),則x=______,可通過(guò)觀察______(填序號(hào))來(lái)比較M、N的活動(dòng)性強(qiáng)弱。
①有無(wú)產(chǎn)生氣泡 ②產(chǎn)生氣泡的快慢 ③產(chǎn)生氣泡的多少 溶液顏色是否消失
(3)小龍和小陽(yáng)經(jīng)討論后認(rèn)為只需一個(gè)實(shí)驗(yàn)即可比較金屬M(fèi)和N的活動(dòng)性,可將______(填實(shí)驗(yàn)方案),觀察到無(wú)明顯現(xiàn)象,即可得出結(jié)論。
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