21、實(shí)驗(yàn)室常用亞硫酸鈉（Na2SO3）固體和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化硫氣體．二氧化硫氣體是無(wú)色有刺激性的有毒氣體，可溶于水生成亞硫酸．
（1）試寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化硫氣體的化學(xué)方程式：（和實(shí)驗(yàn)室制取CO2的方程式相似）：
Na2SO3+2HCl=2NaCl+H2O+SO2↑

（2）制取二氧化硫時(shí)，應(yīng)選用下圖所示
B
裝置（填代號(hào)，下同）；收集二氧化硫氣體時(shí)，應(yīng)選用下圖所示
D
裝置．

（3）二氧化硫氣體和硫化氫氣體常溫下混合反應(yīng)，生成黃色固體硫和水，試寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式：
SO2+2H2S=3S↓+2H2O

（4）二氧化硫氣體排放到空氣中會(huì)污染空氣，二氧化硫氣體不能被稀硫酸吸收，可被水吸收，用堿液（如NaOH溶液）吸收效果更好，因此我們最好選用下圖所示的
C
裝置（填代號(hào)）除去多余二氧化硫氣體，二氧化硫氣體應(yīng)該從裝置的
b
端通入．
分析：（1）根據(jù)題干中所給的反應(yīng)物和生成物以及反應(yīng)條件寫(xiě)出反應(yīng)式；
（2）根據(jù)反應(yīng)物是固體和液體以及反應(yīng)條件是常溫來(lái)選擇反應(yīng)裝置；根據(jù)二氧化硫有毒、溶于水的性質(zhì)和密度選擇收集裝置；
（3）根據(jù)題干中所給的反應(yīng)物是二氧化硫氣體和硫化氫氣體常溫下混合反應(yīng)，以及生成物是黃色固體硫和水，可寫(xiě)出反應(yīng)式；
（4）根據(jù)二氧化硫能被堿液吸收的特點(diǎn)和裝置中有長(zhǎng)導(dǎo)管選擇處理裝置．
解答：解：（1）據(jù)題意知，實(shí)驗(yàn)室常用亞硫酸鈉（Na2SO3）固體和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化硫氣體．在了解反應(yīng)物和生成物的基礎(chǔ)上，再根據(jù)參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和的質(zhì)量守恒定律．寫(xiě)出反應(yīng)式：Na2SO3+2HCl=2NaCl+H2O+SO2↑
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室反應(yīng)物是固體和液體，并且不需加熱的特點(diǎn)，可選用B裝置來(lái)制取二氧化硫．再根據(jù)二氧化硫氣體是無(wú)色有刺激性的有毒氣體，可溶于水生成亞硫酸以及密度大于空氣密度的特點(diǎn)，選擇D裝置收集．故答案為：B、D；
（3）根據(jù)生成物是二氧化硫氣體和硫化氫氣體，生成物是黃色固體硫和水，反應(yīng)條件是常溫．根據(jù)這些條件寫(xiě)出化學(xué)反應(yīng)式即答案：SO2+2H2S=3S↓+2H2O
（4）根據(jù)二氧化硫氣體不能被稀硫酸吸收，可被水吸收，用堿液（如NaOH溶液）吸收效果更好的特點(diǎn)，可選B或C作為除去多余二氧化硫氣體的裝置，但由于二氧化硫的密度大于空氣的密度，C中有較長(zhǎng)的b導(dǎo)管，可使反應(yīng)速率加快，故C裝置更好．應(yīng)從b端進(jìn)入．故答案為：C，b．
點(diǎn)評(píng)：本題考查實(shí)驗(yàn)裝置的連接和反應(yīng)式的書(shū)寫(xiě)，訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)反應(yīng)物和生成物書(shū)寫(xiě)反應(yīng)式的能力和根據(jù)反應(yīng)物和生成物的特點(diǎn)選擇實(shí)驗(yàn)裝置的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們利用下列裝置進(jìn)行氣體制備的學(xué)習(xí)．
精英家教網(wǎng)
（1）反應(yīng)原理：
①實(shí)驗(yàn)室制取CO2的藥品為
 
和
 
．
②寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的文字表達(dá)式
 
，反應(yīng)類(lèi)型為
 
，該方法與高錳酸鉀制氧相比具有的優(yōu)點(diǎn)是
 

（2）反應(yīng)裝置：
①寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng)：a
 
；b
 
．
②檢驗(yàn)發(fā)生裝置B氣密性的方法是
 
．
（3）氣體收集：
實(shí)驗(yàn)室收集O2和CO2都能用的收集裝置是
 
．（填字母編號(hào)，下同）
（4）驗(yàn)滿(mǎn)：如何檢驗(yàn)CO2是否收集滿(mǎn)：
 
．
（5）檢驗(yàn)：檢驗(yàn)CO2的文字表達(dá)式為：
 
．
（6）反思：實(shí)驗(yàn)室常用亞硫酸鈉固體與稀硫酸液體在常溫下反應(yīng)制取二氧化硫（SO2）．SO2是無(wú)色有刺激性氣味的氣體，它的密度比空氣大，易溶于水并能和水反應(yīng)生成亞硫酸．
已知：亞硫酸能使?jié)駶?rùn)的pH試紙變紅，亞硫酸也能使紫色的石蕊試液變?yōu)榧t色．
①實(shí)驗(yàn)室制取SO2，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
．
②實(shí)驗(yàn)室收集SO2的收集裝置是
 
，如何檢驗(yàn)SO2是否收集滿(mǎn)：
 
，利用該裝置收集SO2的不足之處是
 
．
③將收集滿(mǎn)SO2的集氣瓶倒扣在滴有紫色石蕊試液的水中，觀察到的現(xiàn)象是：
 
，
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

14、常溫下二氧化硫是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體，它的密度比空氣大，二氧化硫能使品紅溶液褪色（二氧化碳不能）．實(shí)驗(yàn)室常用亞硫酸鈉（Na2SO3）固體與稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化硫（Na2SO3+2HCl═2NaCl+SO2↑+H2O）．

（1）現(xiàn)用亞硫酸鈉（Na2SO3）固體與稀鹽酸制取二氧化硫，你選擇的發(fā)生裝置是
B；
（填“A”或“B”）；用裝置C收集二氧化硫時(shí)，導(dǎo)管的下端應(yīng)放在
b；
（填“a”或“b”）處，其目的是
收集到的氣體更純凈
．
（2）若把適量的二氧化硫氣體通入澄清石灰水，則溶液變渾濁，生成亞硫酸鈣（CaSO3）和水，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：
二氧化硫+氫氧化鈣→亞硫酸鈣+水
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題．
（1）儀器a的名稱(chēng)是
 
．
（2）在初中可同時(shí)用來(lái)制取O2、CO2和H2的發(fā)生裝置是
 
（填字母）．
（3）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制氧氣的化學(xué)方程式
 
．收集較干燥的氧氣可選用的收集裝置是
 
（填字母）．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用亞硫酸鈉（Na2SO3）固體與濃硫酸常溫下反應(yīng)來(lái)制取SO2．
提供信息：（1）亞硫酸（H2SO3）不穩(wěn)定易分解為SO2和水；
（2）SO2是一種沒(méi)有顏色而有刺激性氣味的有毒氣體，易溶于水，密度比空氣大，常溫下在空氣中不反應(yīng)．
①制取SO2的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 
．
②制取SO2的發(fā)生裝置為
 
；收集裝置為
 
（均填字母）．
③在收集SO2，為了避免SO2對(duì)環(huán)境的污染，對(duì)SO2的收集裝置作了改進(jìn)（見(jiàn)右圖），請(qǐng)你把集氣瓶?jī)?nèi)的導(dǎo)管補(bǔ)充完整（圖中“→”表示氣體流向）．
精英家教網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：b
錐形瓶
錐形瓶
．
（2）在初中可同時(shí)用來(lái)制取O2、CO2和H2的發(fā)生裝置是
B
B
（填字母）．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用亞硫酸鈉（Na2SO3）固體和濃硫酸反應(yīng)生成不穩(wěn)定的亞硫酸（H2SO3）分解而制得SO2．已知SO2是一種沒(méi)有顏色而有刺激性氣味的有毒氣體，易溶于水，密度比空氣大，常溫下在空氣中不反應(yīng)．
①制取SO2反應(yīng)的化學(xué)方程式
Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+SO2↑
Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+SO2↑
；
②收集SO2的實(shí)驗(yàn)裝置為
C
C
；
③為避免SO2對(duì)環(huán)境的污染，常用NaOH溶液來(lái)處理尾氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式
SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
．
（4）某化學(xué)興趣小組用B、F裝置制取并檢驗(yàn)二氧化碳．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，可觀察到試管里產(chǎn)生大量的白色沉淀，然而繼續(xù)通入一段時(shí)間的二氧化碳后，發(fā)現(xiàn)沉淀溶解變成澄清溶液．為了確定沉淀溶解成澄清溶液的原因，小組的同學(xué)進(jìn)行了相關(guān)探究．
[提出問(wèn)題]沉淀為什么能溶解變成澄清溶液？
[查閱資料]碳酸鹽溶于酸，碳酸氫鈣[Ca（HCO3）2]溶于水．
[猜想與假設(shè)]①溶液呈酸性；   ②反應(yīng)生成了碳酸氫鈣．
[實(shí)驗(yàn)與結(jié)論]
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)Ⅰ：把一小片pH試紙放在一塊干凈的玻璃片上，用玻璃棒蘸取沉淀溶解后的澄清溶液沾在試紙上，把試紙呈現(xiàn)的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照． 測(cè)得被測(cè)液
pH=8		 猜 想①
不成立
不成立
．
（填“成立”或“不成立”）
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：取沉淀溶解成澄清的溶液于另一支試管中，加入
稀鹽酸
稀鹽酸
．		 有氣體產(chǎn)生 猜想②成立．
通過(guò)探究得知，生成的沉淀會(huì)與二氧化碳、水反應(yīng)生成了可溶于水的碳酸氫鈣．
[交流與反思]從探究中你得到的啟示或感受是
科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的好方法
科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的好方法
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氣體的實(shí)驗(yàn)室制取是初中非常重要的一組實(shí)驗(yàn)，結(jié)合下列圖1實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）儀器a的名稱(chēng)是
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
．
（2）在初中可同時(shí)用來(lái)制取O2、CO2和H2的發(fā)生裝置是
B
B
填字母）．
（3）請(qǐng)寫(xiě)出檢查裝置A氣密性是否良好的方法
把導(dǎo)氣管的一端插入水中，雙手握住試管，看到導(dǎo)管口有氣泡冒出，說(shuō)明裝置氣密性良好．
把導(dǎo)氣管的一端插入水中，雙手握住試管，看到導(dǎo)管口有氣泡冒出，說(shuō)明裝置氣密性良好．
  用高錳酸鉀制取O2，裝置A還需做的一點(diǎn)小改動(dòng)是
在試管口處塞一團(tuán)棉花
在試管口處塞一團(tuán)棉花
．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用亞硫酸鈉（Na2SO3）固體與濃硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化硫來(lái)制取SO2．
已知：SO2是一種沒(méi)有顏色而有刺激性氣味的有毒氣體，易溶于水，密度比空氣大，常溫下在空氣中不反應(yīng)．
①制取SO2的化學(xué)方程式為
Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+SO2↑+H2O
Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+SO2↑+H2O
．
②在收集SO2，為了避免SO2對(duì)環(huán)境的污染，對(duì)SO2的收集裝置作了改進(jìn)（見(jiàn)圖2），請(qǐng)你把集氣瓶?jī)?nèi)的導(dǎo)管補(bǔ)充完整（圖中“→”表示氣體流向）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案