實驗室對二氧化碳的制取和性質(zhì)的探究
(1)選擇藥品.小明對三組藥品進行了研究,實驗記錄如下:
組別 藥品 實驗現(xiàn)象
塊狀石灰石和稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡速率適中
塊狀石灰石和稀硫酸 產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
碳酸鈉粉末和稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡速率非?
從制取和收集的角度分析,一般選擇第①組藥品,該組藥品發(fā)生反應的文字表達式為
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水
;不選擇第③組藥品的原因是
反應太快來不及收集
反應太快來不及收集
如果要解決這個問題可將長頸漏斗改為
分液漏斗或針筒
分液漏斗或針筒
(一種實驗儀器).
(2)選擇裝置.通過對制取氧氣裝置的分析,他選擇用過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置.你認為他選擇的依據(jù)是
藥品狀態(tài)或固體和液體反應
藥品狀態(tài)或固體和液體反應
反應條件或不要加熱或常溫
反應條件或不要加熱或常溫

(3)制取氣體.將藥品裝入所選裝置制取氣體,并用
向上排空氣
向上排空氣
法收集.驗滿方法是
用燃著的木條伸到集氣瓶口,若立即熄滅,則已滿
用燃著的木條伸到集氣瓶口,若立即熄滅,則已滿

(4)氣體檢驗.將燃著的木條伸入氣體中,木條立即熄滅,因此他確定該氣體是二氧化碳.他的檢驗方法是否正確?請說明理由.
不正確,因為不能支持燃燒的氣體不是只有二氧化碳一種
不正確,因為不能支持燃燒的氣體不是只有二氧化碳一種
.正確檢驗二氧化碳的方法所發(fā)生反應的文字表達式是
二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水
二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水

(5)如圖所示,請回憶老師做的“傾倒二氧化碳”的演示實驗,回答問題:
甲、乙兩同學共同收集滿兩瓶質(zhì)量相同的二氧化碳氣體,并分別將二氧化碳氣體慢慢倒入燒杯中,請分析回答:
①甲同學用甲圖的傾倒方式向燒杯中傾倒足夠的二氧化碳,我們觀察到兩根蠟燭是由下而上熄滅,請你告訴我們,為什么是由下而上熄滅?
由于CO2密度比空氣大,沿燒杯壁流到底部,下面的蠟燭首先接觸到CO2,由于CO2不燃燒也不支持燃燒,故由下向上逐漸熄滅
由于CO2密度比空氣大,沿燒杯壁流到底部,下面的蠟燭首先接觸到CO2,由于CO2不燃燒也不支持燃燒,故由下向上逐漸熄滅

②乙同學用乙圖的傾倒方式向燒杯中傾倒足夠的二氧化碳,我們觀察到的結(jié)果是兩根蠟燭都沒有熄滅,請你聯(lián)系知識分析,用乙圖的傾倒方式為什么二氧化碳沒有進入燒杯?
乙圖的傾倒方式,沒用玻璃片掩蓋,直接倒在火焰的上方,由于蠟燭燃燒放熱,使得氣體受熱,密度變小,故CO2不能與蠟燭火焰接觸而跑到空氣去了
乙圖的傾倒方式,沒用玻璃片掩蓋,直接倒在火焰的上方,由于蠟燭燃燒放熱,使得氣體受熱,密度變小,故CO2不能與蠟燭火焰接觸而跑到空氣去了

(6)如圖所示,請回憶教材中“酒精燈的使用方法”,回答問題:
①只能用燃著的火柴或細木條去點燃酒精燈,用酒精燈引燃另一只酒精燈會引起失火,原因是
用酒精燈去引燃另一只酒精燈時,酒精燈傾斜可能會流出酒精,故會引起失火
用酒精燈去引燃另一只酒精燈時,酒精燈傾斜可能會流出酒精,故會引起失火

②為避免引起失火,用完酒精燈后,不能立即向酒精燈里添加酒精,應該用燈帽蓋滅并且使酒精燈
冷卻
冷卻
后,再添加酒精.
分析:(一)對比實驗的設(shè)計方法是只能允許有一種變量,對照實驗①②只有加入的酸不同;對照實驗①③只有石灰石的形狀不同;不選擇第②組藥品的原因是碳酸鈣與硫酸反應,生成硫酸鈣微溶于水,覆蓋在石灰石表面,里面的石灰石不能與硫酸接觸,使反應速度減慢并停止;碳酸鈉是白色粉末,與稀鹽酸反應時速度太快,不利于收集二氧化碳氣體.
(二)二氧化碳有三個化學性質(zhì):既不能燃燒也不能支持燃燒,還不能供給呼吸;能與水反應;能與石灰水反應(即能與堿溶液反應).學會二氧化碳的驗滿方法和檢驗方法.將燃著的木條放在集氣瓶口,觀察火焰是否熄滅;要用石灰水檢驗.記牢酒精燈的使用方法和注意事項.
解答:解:(1)碳酸鈣和鹽酸生成氯化鈣和二氧化碳和水,碳酸鈉是白色粉末,與稀鹽酸反應時速度太快,不利于收集二氧化碳氣體.如果要改進,可以改用分液漏斗或針筒,控制加藥品的速度.故答案為:碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水;反應太快來不及收集;分液漏斗或針筒
(2)選擇用過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置的依據(jù)是:藥品狀態(tài)或固體和液體反應、反應條件或不要加熱或常溫.故答案為:藥品狀態(tài)或固體和液體反應、反應條件或不要加熱或常溫
(3)由于CO2密度比空氣大,能溶于水,因此只能用向上排空氣法收集;驗滿方法是:將燃著的木條放在集氣瓶口,觀察火焰是否熄滅.故答案為:向上排空氣法;用燃著的木條伸到集氣瓶口,若立即熄滅,則已滿.
(4)二氧化碳和氮氣都既不能燃燒也不能支持燃燒,二氧化碳要用石灰水檢驗.故答案為:不正確,因為不能支持燃燒的氣體不是只有二氧化碳一種;二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水、
(5)此實驗證明了二氧化碳的一個物理性質(zhì)和一個化學性質(zhì),但是要注意熱的氣流向上走.故答案為:①由于CO2密度比空氣大,沿燒杯壁流到底部,下面的蠟燭首先接觸到CO2,由于CO2不燃燒也不支持燃燒,故由下向上逐漸熄滅;②乙圖的傾倒方式,沒用玻璃片掩蓋,直接倒在火焰的上方,由于蠟燭燃燒放熱,使得氣體受熱,密度變小,故CO2不能與蠟燭火焰接觸而跑到空氣去了.
(6)點燃酒精燈用火柴,熄滅酒精燈用燈帽蓋滅,絕對禁止用一個酒精燈去引燃另一只酒精燈時,會引起失火.故答案為:①用酒精燈去引燃另一只酒精燈時,酒精燈傾斜可能會流出酒精,故會引起失火.②冷卻.
點評:熟練記憶:二氧化碳的實驗室制法:固+液,不需加熱;反應原理、發(fā)生裝置和收集裝置用到的儀器,以及其檢驗和驗滿的方法和操作;還有酒精燈的使用方法等;學會用探究的方法研究實驗問題.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關(guān);藥品的選擇也與藥品的狀態(tài)和性質(zhì)有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

星期天,小青發(fā)現(xiàn)媽媽正在炸制一種面食,當將做好的一小塊面餅放入熱的油鍋中,面餅迅速膨脹,他對此頗感興趣,決定對其進行探究.媽媽告訴他調(diào)面時使用了發(fā)酵粉.小青想起在化學課中學過發(fā)酵粉的主要成分碳酸氫鈉(NaHCO3),他決定將一包發(fā)酵粉帶到學校實驗室與同學一起進行探究.
Ⅰ.發(fā)酵粉溶液酸堿性如何?(請你完成下列表格中的空白)
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
 
 
發(fā)酵粉的溶液顯堿性
Ⅱ.小青認為面餅膨脹是由于炸制過程中,產(chǎn)生了大量的二氧化碳氣體所致,他對二氧化碳的來源作了兩種猜測:
猜測 ①:二氧化碳可能是由碳酸氫鈉與面團中的酸性物質(zhì)反應產(chǎn)生的;
猜測 ②:二氧化碳可能是由碳酸氫鈉受熱分解產(chǎn)生的.
針對以上猜測,小青設(shè)計了以下實驗:(請你完成下列表格中的空白)
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗
結(jié)論
實驗1
 
 
猜想①正確
實驗2
 
 
猜想②正確
實驗2碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式
 

Ⅲ.應用:在蒸饅頭時,我們通常在發(fā)酵后的面團中加入小蘇打(NaHCO3),加入NaHCO3的目的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

通過對化學的學習,你已掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請結(jié)合如圖回答有關(guān)問顧:

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a
長頸漏斗
長頸漏斗
,b
集氣瓶
集氣瓶

(2)實驗室用B裝置制取氧氣,反應的符號表達式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,可選擇的收集裝置是
DE
DE
 (填字母,下同).實驗結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣呈紅色.原因是
高錳酸鉀制氧氣在試管口沒放棉花團,高錳酸鉀顆粒隨著氣流進入導管,進入集氣瓶;
高錳酸鉀制氧氣在試管口沒放棉花團,高錳酸鉀顆粒隨著氣流進入導管,進入集氣瓶;

(3)實驗室制取二氧化碳的試劑是
碳酸鈣
碳酸鈣
稀鹽酸
稀鹽酸
,反應的符號表達式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
,可選擇A或C作為反應發(fā)生裝置,裝置C與A相比較,其優(yōu)點是
能控制反應的發(fā)生和停止
能控制反應的發(fā)生和停止
,可選擇的收集裝置有
E
E

(4)氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.可用于制氮肥、硝酸、藥物和染料等.實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣,反應同時生成氯化鈣和水.
①則實驗室制取并收集氨氣應選擇的裝置組合是
BF
BF
.該反應的文字表達式為:
氯化銨+氫氧化鈣
加熱
氯化鈣+水+氨氣
氯化銨+氫氧化鈣
加熱
氯化鈣+水+氨氣

②工業(yè)上用氮氣和氫氣合成氨氣(反應的化學方程式:N2+H2 
高溫高壓
催化劑
 NH3) 實驗室模擬合成氨氣的流程如下:

流程中“氣體的混合”是在G裝置中進行的,G裝置的作用有三個:一是將氮氣和氫氣干燥;二是使氮氣和氫氣充分混合;三是
沒有參加反應的氮氣或氫氣可以收集起來循環(huán)使用
沒有參加反應的氮氣或氫氣可以收集起來循環(huán)使用
,從而提高氮氣和氫氣的利用率.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

某班同學在實驗室進行二氧化碳的制取和性質(zhì)實驗,發(fā)現(xiàn)實驗桌上已擺放了如下圖所示的儀器可供選用:

(1)要制取大量的CO2,反應過程要便于添加液態(tài)的反應物,組合一套符合要求的裝置來制取CO2,你選用的儀器組合是
②⑥⑨
②⑥⑨
(填序號).
(2)下列是同學們對實驗室制取CO2藥品選擇的討論,你認為正確的是
①②④
①②④
(填序號)
①不能用濃鹽酸,因為濃鹽酸易揮發(fā),使氯化氫氣體混入二氧化碳氣體中.
②一般不選用碳酸鈉粉末,因為它與酸反應速度太快,不便于收集.
③可用木炭和氧氣反應,因為反應可生成二氧化碳.
④可用稀鹽酸與石灰石反應,因為反應速度適中,條件要求不高,氣體產(chǎn)物純凈,易于收集.
(3)將集滿CO2氣體的試管倒插入水中并輕輕振蕩試管,可觀察到的現(xiàn)象是
試管中液面上升
試管中液面上升
,該現(xiàn)象說明CO2具有的性質(zhì)是
溶于水
溶于水

(4)用制取二氧化碳的氣體發(fā)生裝置還可以制取其它氣體.請舉出一例:可制取的氣體是
氧氣
氧氣
,制氣反應的化學方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,可用制二氧化碳的裝置制該氣體的理由是
該反應為固體和液體不需加熱的反應,與制二氧化碳的反應物狀態(tài)和條件相同故可用制二氧化碳的裝置
該反應為固體和液體不需加熱的反應,與制二氧化碳的反應物狀態(tài)和條件相同故可用制二氧化碳的裝置

(5)以上儀器也可用于實驗室制取氨氣.實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液呈堿性.
①制取氨氣反應的方程式:2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2X.X的化學式為:
H2O
H2O

②實驗室制取并收集NH3,可以從上圖中選擇儀器進行組裝,除選擇①③⑤外,還必須用到的儀器是
(填序號).
③NH3是一種堿性氣體,干燥時不能選用下列干燥劑中的
B
B
(填字母).
A.固體氫氧化鈉            B.濃硫酸          C.生石灰.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

氣體的制備:這學期我們已經(jīng)學會在實驗室制取氧氣、二氧化碳等氣體,熟悉了實驗裝置的選擇、氣體的收集,同時能夠發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律.
(1)根據(jù)裝置圖回答下列問題(裝置用代號表示):

寫出有編號的儀器名稱:①
長頸漏斗
長頸漏斗
;②
集氣瓶
集氣瓶
;③
酒精燈
酒精燈
.實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置可選用
A
A
;實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置可選用
B
B

(2)某實驗小組根據(jù)所學的氣體制備知識來探究SO2氣體.下表是三種氣體的密度(在0℃、101kPa條件下測定)和溶解度(在20℃、101kPa條件下測定).
H2 CO2 SO2
密度(g/L) 0.08987 1.975 2.716
溶解度(g) 0.0001603 0.1688 11.28
①若收集SO2氣體,選用圖1中的
D
D
裝置;
②有同學提出SO2氣體會污染空氣,于是采用圖2裝置收集SO2,則氣體應該從
c
c
(填寫導管口代號,下同)導入該裝置;
③上述②中排出的尾氣還需要用氫氧化鈉溶液吸收,以防止污染環(huán)境.如果用右圖裝置盛氫氧化鈉溶液吸收尾氣,則尾氣應該從
c
c
導入該裝置.
(3)該實驗小組查閱資料發(fā)現(xiàn):大家公認對氫氣的發(fā)現(xiàn)和研究有過很大貢獻的是英國化學家卡文迪許,他于1766年發(fā)現(xiàn)用鐵和鋅等金屬作用于鹽酸及稀硫酸可制得氫氣.同學們提出了如下問題:生成氫氣的速率與哪些因素有關(guān)呢?請你幫助解決這一問題,填寫下表:
猜  想 驗 證 方 法
猜想1:
與金屬的活動性強弱有關(guān)
與金屬的活動性強弱有關(guān)
將形狀和大小都相同的鋅片和鐵片,分別放入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)和溫度都相同的稀硫酸中
將形狀和大小都相同的鋅片和鐵片,分別放入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)和溫度都相同的稀硫酸中
猜想2:
與酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)有關(guān)
與酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)有關(guān)
將形狀和大小都相同的兩個鋅片,分別放入溫度相同但溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不同的兩種稀硫酸中
將形狀和大小都相同的兩個鋅片,分別放入溫度相同但溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不同的兩種稀硫酸中

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

根據(jù)下列實驗裝置圖回答(裝置用代號字母A、B、C、D、E表示):
精英家教網(wǎng)
(1)寫出圖中儀器的名稱:①
 
   ②
 
   ③
 

(2)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為:
 
,應選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

(3)實驗室用高錳酸鉀制氧氣時應選用的發(fā)生裝置為
 
,如果用排水法來收集氧氣,當水槽中導管導出的氣泡比較
 
放出時才可收集氧氣,實驗結(jié)束后應先
 
 
,該反應的化學方程式為
 

(4)實驗室用無水醋酸鈉固體和堿石灰固體混合加熱來制取甲烷(CH4)氣體,CH4的密度比空氣小,極難溶于水,則在實驗室里選用
 
來做CH4的發(fā)生裝置,收集CH4裝置可用
 
 

(5)F裝置有多種用途.當用F裝置收集氧氣時,氣體應從
 
(填“a”或“b”)管通入;若用排水法收集氧氣時,瓶內(nèi)先裝滿
 
,氣體從
 
(填“a”或“b”)管通入;若要用水將瓶中的氧氣排出使用,水應從
 
(填“a”或“b”)管通入.
(6)圖1所示裝置可用來測量生成的CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
 
,植物油上方原有的空氣對實驗結(jié)果
 
(填“有”或“無”)明顯影響.
(7)某同學用廢試管(試管底有一小裂口)等儀器設(shè)計了一套制取氣體的簡易發(fā)生裝置(見圖2).當把盛有塊狀反應物的試管放人儀器a的液體反應物中時,反應發(fā)生并產(chǎn)生氣體.當把試管提離液面時,反應即刻停止.回答下列問題:
①若用該裝置制取CO2,則a中盛的反應物是
 
,試管中應放入的反應物是
 

②該裝置還可用于制取
 
氣,但在試管底要包一層紗布.
③指出該裝置的優(yōu)點
 

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同步練習冊答案