如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）P點(diǎn)的含義是
 
；
（2）要使乙的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海铀膺�可采用的方法是
 
，t1℃時，把10g甲物質(zhì)放入50g水中，充分?jǐn)嚢韬蟮玫?div id="r10aez3" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（填“飽和”或“不飽和”）溶液．
（3）t2℃時，向等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)中加水，所得飽和溶液質(zhì)量較大的是
 
，甲的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
．
考點(diǎn)：固體溶解度曲線及其作用,飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：根據(jù)已有的溶解度曲線的意義進(jìn)行分析解答，交點(diǎn)表示在該溫度下二者的溶解度相等，根據(jù)飽和溶液和不飽和溶液的轉(zhuǎn)化方法分析解答．
解答：解：（1）P點(diǎn)表示在t1℃時甲和乙的溶解度相等，故填：在t1℃時甲和乙的溶解度相等；
（2）要使乙的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，除加水之外還可采用的方法是升高溫度，t1℃時，甲的溶解度是15g，把10g甲物質(zhì)放入50g水中，只能溶解7.5g，充分?jǐn)嚢韬蟮玫斤柡腿芤�，故填：升高溫度，飽和�?br />（3）t2℃時，甲的溶解度大于乙，向等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)中加水，乙需要的水多，所得飽和溶液質(zhì)量較大的是乙，甲的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
30g
100g+30g
×100%≈23.1%，故填：乙，23.1%．
點(diǎn)評：掌握溶解度曲線的意義和飽和溶液與不飽和溶液的轉(zhuǎn)化以及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算是正確解答本題的關(guān)鍵．
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    相關(guān)習(xí)題

    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    某有機(jī)物M在氧氣中燃燒后，生成CO2和H2O質(zhì)量比為22：9，則該有機(jī)物可能的化學(xué)式是（　�。�
    A、C6H12O6
    B、C3H8
    C、C2H2
    D、C2H6

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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān)．
    （1）目前，人類以化石燃料為主要能源，常見的化石燃料包括煤、石油和
     
    ．
    （2）為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng)，其微觀示意圖如圖所示：
    ①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     
    ．
    ②該反應(yīng)生成物的分子個數(shù)比為
     
    ．
    （3）為減少溫室氣體排放，
    人們積極尋找不含碳元素的燃料．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景．
    ①NH3中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為
     
    ．
    ②將NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：4NH3+3O2
     點(diǎn)燃 
    .
     
    6H2O+
     
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    取等質(zhì)量的A、B金屬，分別投入濃度相同的足量的鹽酸中，生成氫氣的質(zhì)量（m）與時間（t）的關(guān)系如圖（A、B在化合物中的化合價相同）．
    （1）由圖分析，甲、乙、丙三位同學(xué)的對話正確的是
     
    ；
    甲：時間t1時，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量A＞B；
    乙：到時間t2時，金屬均無剩余；
    丙：兩種金屬原子的相對原子質(zhì)量A＜B
    （2）得出結(jié)論：金屬A、B的活動性由強(qiáng)到弱為
     
    ．
    （3）拓展遷移：實(shí)驗(yàn)室一般選用Zn與稀硫酸反應(yīng)抽取氫氣，不選用Mg與稀硫酸反應(yīng)抽取氫氣的原因是
     
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    對問題開展探究能使我們具有科學(xué)家的思維．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時，向燒杯中的氫氧化鈣溶液滴加稀鹽酸一會后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑．此時，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內(nèi)的溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究．
    【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么？
    【進(jìn)行猜想】（A）溶質(zhì)可能是CaCl2和Ca（OH）2；
    （B）溶質(zhì)可能只是CaCl2；
    （C）溶質(zhì)可能是 CaCl2和鹽酸．
    （1）【實(shí)驗(yàn)探究】
    ①小明從燒杯中取了少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察到無色酚酞溶液不變色．于是他排除了猜想（A），你認(rèn)為她排出猜想（A）的理由是
     
    ．
    ②小華想用碳酸鈉溶液來驗(yàn)證后兩種猜想，請你幫他完成實(shí)驗(yàn)，填寫如下表格．
    實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)計實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象預(yù)計實(shí)驗(yàn)結(jié)論
    取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液
     
    		猜想（B）正確
     
    		猜想（C）正確
    通過以上探究，最后確定猜想（C）正確．
    （2）【反思與拓展】
    ①你認(rèn)為上述燒杯內(nèi)溶液如果未經(jīng)處理直接倒入鐵質(zhì)下水道，可能造成的危害是
     
    ；反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     
    ；屬于
     
    反應(yīng)（填寫反應(yīng)類型）

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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    如圖是某同學(xué)設(shè)計的實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請回答下列問題：
    （1）將A、E裝置連接時，應(yīng)將A裝置的導(dǎo)管a與E裝置的導(dǎo)管
     
    （選填“b”或“c”）相連接．檢驗(yàn)E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是
     
    ．用E裝置收集滿一瓶二氧化碳?xì)怏w，取下橡皮塞，將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象是
     
    ，說明它具有
     
    的性質(zhì)．
    （2）將A、B裝置連接，觀察到的現(xiàn)象是
     
    ，可驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)是
     
    ．
    （3）將A、C裝置連接，可驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)，該反應(yīng)是否屬于基本反應(yīng)類型，
     
    （填“是”或“否”）．

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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    實(shí)驗(yàn)室制取CO2，不需使用的儀器是（　�。�
    A、導(dǎo)氣管B、酒精燈
    C、試管D、帶孔橡皮塞

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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    某研究性學(xué)習(xí)活動小組，從下列裝置張選用部分裝置組裝后在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣，并通過排水量來測定所收集到氣體的體積．

    （1）寫出圖中有標(biāo)號的儀器的名稱：①
     
    ；②
     
    ；③
     
    ．
    （2）甲同學(xué)用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     
    ，整套實(shí)驗(yàn)裝置接口的正確連接順序?yàn)閍→
     
    →
     
    →g．
    （3）實(shí)驗(yàn)過程中，甲同學(xué)觀察到E裝置中的水變?yōu)樽霞t色，這是因?yàn)?div id="8xao5uq" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
    進(jìn)入E裝置并溶于水中的緣故．為了防止試驗(yàn)過程中出現(xiàn)上述現(xiàn)象，相應(yīng)的改進(jìn)措施是
     
    ．
    （4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束，乙同學(xué)意外發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣體積大于理論值，為此繼續(xù)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究：
    【提出問題】出現(xiàn)“收集到的氧氣體積大于理論值”的原因是什么？
    【作出猜想】猜想Ⅰ：可能是反應(yīng)生成的二氧化錳分解釋放出氧氣；
               猜想Ⅱ：可能是反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣；
               猜想Ⅲ：
     
    ．
    【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】（每種方法只限用一次）
    實(shí)驗(yàn)一：取一定量的二氧化錳于試管中，加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變，證明猜想
     
    錯誤．
    實(shí)驗(yàn)二：取少量錳酸鉀于試管中加熱一段時間，
     
    ．證明猜想Ⅱ正確．
    （5）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化錳的收集裝置應(yīng)選用
     
    （填序號），能用該裝置收集二氧化碳的原因是
     
    ．反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    （1）請用化學(xué)用語填空：
    氫元素
     
    ；2個氧分子
     
    ；鈣離子
     
    ；
    氧化鋁中鋁元素的化合價
     
    ；
    （2）“老陳醋”中含有醋酸（乙酸），其化學(xué)式為C2H4O2，C2H4O2中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
     
    ．

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