化學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活．
（1）天然氣的主要成分是
 
（寫化學(xué)式）．
（2）在廚房把飯做好后，關(guān)閉燃?xì)忾y門使火焰熄滅，火焰熄滅的原理是
 
．
考點(diǎn)：化石燃料及其綜合利用,化學(xué)式的書寫及意義,滅火的原理和方法
專題：化學(xué)與能源
分析：（1）根據(jù)天然氣的主要成分是甲烷解答；
（2）根據(jù)滅火的原理解答；
解答：解：（1）天然氣的主要成分是甲烷；
（2）關(guān)閉燃?xì)忾y門后，可燃物消失，灶具的火焰也隨之熄滅，其原理是控制移走可燃物．
答案：（1）CH4；
（2）隔離可燃物．
點(diǎn)評：此題是一道生活實(shí)際應(yīng)用題，解題的關(guān)鍵是把所學(xué)化學(xué)知識與生活實(shí)際結(jié)合，屬基礎(chǔ)性知識考查題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，有助于我們理解科學(xué)本質(zhì)．下列根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論正確的是（　�。�
A、某固體溶于水放出熱量，說明該固體一定是氫氧化鈉
B、將燃著的木條伸入某氣體中，木條火焰熄滅，則該氣體一定是二氧化碳
C、將氯化鋇溶液滴加到某無色溶液中，產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀，則該溶液中一定含有硫酸根離子
D、將干冷靜的燒杯罩在某氣體燃燒的火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)小水珠，說明該氣體中一定含有氫元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

維生素C（C6H8O6）主要存在于蔬菜、水果中，它能促進(jìn)人體生長發(fā)育，增強(qiáng)人體對疾病的抵抗力，請計(jì)算：
（1）維生素C中C、H、O元素的質(zhì)量比為
 
．
（2）176g維生素C中含C元素的質(zhì)量為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，發(fā)生裝置可選
 
（填序號，下同）；寫出用該發(fā)生裝置制取氧氣的一個化學(xué)方程式
 

（2）為測定所收集氧氣的體積，可以選用的裝置是
 
和
 
．
（3）硫化氫（H2S）是一種有刺激性氣味、有毒的無色氣體，易溶于水，水溶液呈酸性．實(shí)驗(yàn)室通常用硫化亞鐵固體和稀硫酸反應(yīng)來制取它，發(fā)生裝置可選用
 
；對多余的硫化氫氣體，可用某種溶液吸收，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在工業(yè)上用純堿和石灰石為原料制備燒堿，主要流程如圖所示：

（1）在①-④四個過程中，沒有涉及到的基本反應(yīng)類型是
 
．
（2）除去少量燒堿溶液中含有的Na2CO3的具體方法是
 
．
（3）在室溫下，將53g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的Na2CO3溶液與一定質(zhì)量的澄清石灰水充分混合，恰好完全反應(yīng)，則這時所得NaOH的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，請根據(jù)如圖回答有關(guān)問題．
（1）用甲圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可觀察到的現(xiàn)象是
 
，這個實(shí)驗(yàn)說明
 
（只填其中一點(diǎn)）．
（2）用乙圖所示裝置探究二氧化碳性質(zhì)時，小燒杯里發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，這個實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳具有的性質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小敏和小玉在實(shí)驗(yàn)室用鹽酸和石灰石反應(yīng)，分別用甲、乙裝置（氣密性均良好）進(jìn)行二氧化碳的制取及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，但均未發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁．針對此現(xiàn)象，同學(xué)們提出了自己的想法．
小敏同學(xué)實(shí)驗(yàn)時澄清石灰水未變渾濁的原因是
 
．
【提出問題】小玉同學(xué)實(shí)驗(yàn)時澄清石灰水為什么沒有變渾濁呢？
【作出猜想】猜想一：澄清石灰水變質(zhì)．猜想二：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體除了有二氧化碳外，還有氯化氫．
【查閱資料】氯化氫氣體溶于水形成鹽酸．
【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)Ⅰ將純凈的CO2通入到該實(shí)驗(yàn)所用的澄清石灰水中澄清的石灰水變渾濁猜想一不成立
實(shí)驗(yàn)Ⅱ將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通入到
 
 
猜想二成立
同學(xué)們經(jīng)過討論發(fā)現(xiàn)，用丙裝置（如圖）在A、B中均加入實(shí)驗(yàn)Ⅱ所用試劑即可同時完成上述兩個猜想的探究，其中B裝置所起的作用是
 
．如果看到
 
現(xiàn)象，則兩個猜想都成立．
【實(shí)驗(yàn)反思】由實(shí)驗(yàn)可知，小玉同學(xué)實(shí)驗(yàn)時可能錯誤使用了一種藥品，她使用的藥品是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)圖示完成下列問題：
（1）P點(diǎn)表示的含義是
 
．
（2）將t2℃時A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液各100g降溫到t1℃時，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)要求寫出化學(xué)方程式：
（1）用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫氣體：
 
，該反應(yīng)
 
（填“屬于”或“不屬于”）復(fù)分解反應(yīng)．
（2）用含Mg（OH）2的藥物治療胃酸過多癥：
 
，該反應(yīng)是
 
（填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)．
（3）實(shí)驗(yàn)室中不用酒精燈加熱制取氧氣：
 
，該方法中所用到的固體在反應(yīng)中起到
 
作用．
（4）將鋅粉與氯化銀的懸濁液混合充分?jǐn)嚢�，可以生成銀和鋅鹽：
 
，該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)類型．

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