如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,發(fā)生裝置可選
 
(填序號(hào),下同);寫(xiě)出用該發(fā)生裝置制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式
 

(2)為測(cè)定所收集氧氣的體積,可以選用的裝置是
 
 

(3)硫化氫(H2S)是一種有刺激性氣味、有毒的無(wú)色氣體,易溶于水,水溶液呈酸性.實(shí)驗(yàn)室通常用硫化亞鐵固體和稀硫酸反應(yīng)來(lái)制取它,發(fā)生裝置可選用
 
;對(duì)多余的硫化氫氣體,可用某種溶液吸收,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.為測(cè)定所收集氧氣的體積,可以選用的裝置是G和F;實(shí)驗(yàn)室通常用硫化亞鐵固體和稀硫酸反應(yīng)來(lái)制取,因此不需要加熱;多余的硫化氫氣體可以用氫氧化鈉溶液來(lái)吸收,硫化氫氣體與氫氧化鈉反應(yīng)生成硫化鈉和水,配平即可.
解答:解:(1)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;故答案為:A或B;2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑或2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(2)為測(cè)定所收集氧氣的體積,可以選用的裝置是G和F,氧氣應(yīng)該從b進(jìn)入,故答案為:G;F;
(3)實(shí)驗(yàn)室通常用硫化亞鐵固體和稀硫酸反應(yīng)來(lái)制取,因此不需要加熱;多余的硫化氫氣體可以用氫氧化鈉溶液來(lái)吸收,硫化氫氣體與氫氧化鈉反應(yīng)生成硫化鈉和水,配平即可;故答案為:B;H2S+2NaOH=Na2S+2H2O;
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)比法是重要的研究方法之一.下列探究不需要進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)的是( 。
A、空氣中氧氣含量的測(cè)定
B、二氧化錳能否改變過(guò)氧化氫分解速率
C、二氧化碳與水的反應(yīng)
D、燃燒條件的探究

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

結(jié)合下列與鐵有關(guān)的實(shí)驗(yàn),回答問(wèn)題:
(1)A實(shí)驗(yàn)中為避免炸裂集氣瓶底,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)采取的措施是
 

(2)B實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為
 
;
(3)C實(shí)驗(yàn)中能夠在鐵絲表面觀察到的明顯現(xiàn)象是
 

(4)D實(shí)驗(yàn)的目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明在實(shí)驗(yàn)室里加熱31.6g高錳酸鉀制取氧氣,完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為28.4g.將剩余固體溶解、過(guò)濾、烘干上,回收二氧化錳.請(qǐng)計(jì)算:
(1)生成氧氣的質(zhì)量為
 
 g.
(2)回收二氧化錳的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某廠排放的廢水中含有碳酸鈉,未經(jīng)處理,會(huì)造成污染.化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)廢水處理設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案.

試計(jì)算:
(1)反應(yīng)生成CO2氣體的質(zhì)量是
 
g.
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
(溫馨提示:Na2CO3+2HC1═2NaC1+H2O+CO2↑)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在初中化學(xué)學(xué)習(xí)中,我們認(rèn)識(shí)了很多反應(yīng),一些反應(yīng)表示為“A+B---C+D”.
(1)若該反應(yīng)為置換反應(yīng),則反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是
 

(2)若該反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng)且C為碳酸鈣,則反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是
 
.小明認(rèn)為“C為碳酸鈣則該反應(yīng)一定屬于復(fù)分解反應(yīng)”,你認(rèn)為該說(shuō)法是否正確?
 
,理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)來(lái)源于生活,服務(wù)于生活.
(1)天然氣的主要成分是
 
(寫(xiě)化學(xué)式).
(2)在廚房把飯做好后,關(guān)閉燃?xì)忾y門(mén)使火焰熄滅,火焰熄滅的原理是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)圖裝置回答下列問(wèn)題:
(1)儀器a的名稱(chēng)是
 
;
(2)若在錐形瓶中裝有石灰石,則該裝置可以制取的氣體是
 
;但是某同學(xué)在B中裝入氫氧化鈉溶液,最后未收集到該氣體,原因是(用化學(xué)方程式表示)
 

(3)若用此套裝置制取干燥氫氣,則需要對(duì)裝置進(jìn)行的改動(dòng)是
 
;B裝置應(yīng)該裝入的物質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

形態(tài)各異的物質(zhì)可按一定規(guī)律分類(lèi).現(xiàn)有以下八種物質(zhì),請(qǐng)選用各物質(zhì)名稱(chēng)前的字母序號(hào)填在表格內(nèi)相應(yīng)位置.
A.玻璃鋼          B.氯化銨    C.聚氯乙烯     D.淀粉
E.二氧化硫        F.氮?dú)?nbsp;       G.氫氧化鈣    H.甲烷
題號(hào) 物質(zhì)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn) 字母序號(hào) 題號(hào) 物質(zhì)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn) 字母序號(hào)
(1) 有機(jī)合成材料 (5) 非金屬單質(zhì)
(2) 非金屬氧化物 (6) 復(fù)合材料
(3) 易溶性鹽 (7) 最簡(jiǎn)單的有機(jī)物
(4) 微溶性堿 (8) 糖類(lèi)

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