【題目】鎳為銀白色、質(zhì)硬，有磁性的金屬。能與稀鹽酸反應(yīng)，生成氯化鎳(NiCl2)。常用于制造多種不銹鋼，人體攝入過量的鎳會導(dǎo)致呼吸器官障礙等中毒現(xiàn)象。

（1）NiCl2中Ni的化合價為_____________，寫出鎳離子的符號_________，并寫出氧化鎳的化學(xué)式________。

（2）Ni的化學(xué)性質(zhì)有____________________。

（3）辯證分析金屬鎳的使用：_________________________。

【答案】+2 能與稀鹽酸反應(yīng) 根據(jù)“能與稀鹽酸反應(yīng)，生成氯化鎳（），常用于制造多種不銹鋼，人體攝入過濾的鎳會導(dǎo)致呼吸器官障礙等中毒現(xiàn)象”，故金屬鎳的使用要：嚴(yán)格控制，注意安全，合理使用

【解析】

（1）氯元素與金屬元素形成化合物是表現(xiàn)-1價，故中Ni的化合價為+2，鎳離子的符號，氧化鎳的化學(xué)式；

（2）根據(jù)“能與稀鹽酸反應(yīng)，生成氯化鎳（）”，故Ni的化學(xué)性質(zhì)有能與稀鹽酸反應(yīng)；

（3）根據(jù)“能與稀鹽酸反應(yīng)，生成氯化鎳（），常用于制造多種不銹鋼，人體攝入過濾的鎳會導(dǎo)致呼吸器官障礙等中毒現(xiàn)象”，故金屬鎳的使用要：嚴(yán)格控制，注意安全，合理使用。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（　�。�

A.集氣瓶中的水：吸收反應(yīng)放出的熱量

B.量筒中水：通過量筒中水的體積的變化得出發(fā)生反應(yīng)的O2的體積

C.集氣瓶中的水：防止集氣瓶底炸裂

D.集氣瓶中的水：水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈，便于觀察O2何時收集滿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鉛是一種具有神經(jīng)毒性的重金屬元素,鉛中毒后會影響到智能發(fā)育,體格生長,學(xué)習(xí)能力和聽力,甚至造成癡呆。鉛的原子序數(shù)為82,中子數(shù)為125,下列說法錯誤的是()

A.鉛原子的質(zhì)子數(shù)為82B.鉛原子的相對原子質(zhì)量為207g

C.鉛是金屬元素D.鉛原子的核外電子數(shù)為82

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】熟練掌握化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的重要工具

（1）用數(shù)字和化學(xué)符號表示：

①2個鐵原子_________；

②+3價的鋁元素_________；

③5個硫酸根離子_____________；

④氖氣的化學(xué)式______；

⑤n個水分子__________；

⑥氯化亞鐵中鐵顯+2價_________。

（2）鎂的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，鎂原子在化學(xué)反應(yīng)中容易_________(填“得到”或“失去”)2個電子，形成的離子的符號是__________，鎂元素屬于___________元素。（填“金屬”或“非金屬”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】測定石灰石中碳酸鈣的含量，設(shè)計如圖所示：

取8g石灰石樣品，置于a中，并用20g氫氧化鈉溶液吸收生成的氣體。注入足量稀鹽酸，充分反應(yīng)，化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；當(dāng)裝置中不再產(chǎn)生氣泡后，b試管中溶液為22.2g。

求：①根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知生成的二氧化碳________g。

②參加反應(yīng)的碳酸鈣質(zhì)量多少_______？

③該實(shí)驗(yàn)所得石灰石中碳酸鈣的含量偏小，原因是_____________(多選)。

A 產(chǎn)生的氣體殘留在裝置中

B 氫氧化鈉溶液中氫氧化鈉含量不足

C 被吸收的氣體含有原裝置空氣中的二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一個密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表，則關(guān)于此反應(yīng)認(rèn)識不正確的是：（ ）

物質(zhì)

M

N

Q

P

反應(yīng)前質(zhì)量(g)

18

1

2

32

反應(yīng)后質(zhì)量(g)

X

26

2

12

A.該變化的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)B.反應(yīng)后物質(zhì)M的質(zhì)量為l3g

C.反應(yīng)中N、P的質(zhì)量比為5：3D.物質(zhì)Q可能是該反應(yīng)的催化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖象分別對應(yīng)四種操作過程，其中正確的是（　　）

A.加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀B.加熱等質(zhì)量的氯酸鉀制氧氣

C.氯酸鉀和二氧化錳共熱D.電解水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過下列圖示實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論中正確的是

A. 圖1所示實(shí)驗(yàn)既說明甲烷具有可燃性，又說明甲烷中含有碳、氫兩種元素

B. 圖2所示實(shí)驗(yàn)既說明二氧化碳密度比空氣大又說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒

C. 圖3所示實(shí)驗(yàn)既說明電解水生成氫氣和氧氣，又說明水是由氫氣和氧氣組成的

D. 圖4所示實(shí)驗(yàn)探究要使可燃物燃燒既要與氧氣接觸，還要使溫度達(dá)到著火點(diǎn)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)教材“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣．

（提出問題）（1）氧化鐵（Fe2O3）能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？

（2）氧化鐵與二氧化錳催化效果哪個好？

（3）催化劑的質(zhì)量是否對過氧化氫溶液分解的速率產(chǎn)生影響？

（實(shí)驗(yàn)探究）

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①分別量取5mL15%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象

A試管中產(chǎn)生大量氣泡，帶火星木條復(fù)燃，

B試管中的現(xiàn)象：……

②待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管內(nèi)，如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象

試管中均產(chǎn)生大量氣泡，帶火星木條均復(fù)燃

③將實(shí)驗(yàn)②中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag

④分別量取5mL15%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象

（1）A試管中反應(yīng)的符號表達(dá)式為_________；B試管中的現(xiàn)象________。

（2）實(shí)驗(yàn)②、③證明：氧化鐵的___________和____在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；

（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計④的目的是_________，若實(shí)驗(yàn)觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是____。

（4）興趣小組同學(xué)設(shè)計了如圖1實(shí)驗(yàn)裝置，利用壓強(qiáng)傳感器測不同質(zhì)量二氧化錳對雙氧水分解快慢的影響。在8mL3%的雙氧水中分別加入了0.03g，0.06g，0.08g，0.12g，0.24gMnO2測得容器內(nèi)壓強(qiáng)的變化曲線如圖2所示曲線的斜率表征催化反應(yīng)的速率請觀察如圖，回答問題：

Ⅰ根據(jù)圖2可發(fā)現(xiàn)：該實(shí)驗(yàn)條件下，30s內(nèi)催化分解8mL濃度為的雙氧水，MnO2的最小用量為_____g。

Ⅱ根據(jù)圖2，下列說法正確的是________。

a 二氧化錳用量越多，產(chǎn)生氧氣越多

b 反應(yīng)容器的氣密性，對實(shí)驗(yàn)所測數(shù)據(jù)的精確度有影響

c 稱量的二氧化錳質(zhì)量的精確度對實(shí)驗(yàn)裝置中最終的壓強(qiáng)大小沒有影響

（知識拓展）

若實(shí)驗(yàn)中ag氧化鐵中a=0.25，則其中氧元素的質(zhì)量為__________g。若經(jīng)過精密儀器測得該氧化鐵樣品中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比為21∶8，則該氧化鐵樣品中混有的另一物質(zhì)是___________（填“FeO”或“Fe3O4”）

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