6.通過一個學期的化學學習,你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關知識,請結合下列裝置圖,回答問題:

(1)寫出圖中標有字母的儀器名稱:a試管  b集氣瓶
(2)上述裝置可用于實驗室制取和收集某些氣體:
①如果用高錳酸鉀制氧氣,應選用的發(fā)生裝置是A(填序號),所選發(fā)生裝置中還缺少棉花團.此裝置中試管口要稍向下傾斜,其原因是防止水倒流而炸裂試管.
②若B中裝有石灰石和稀鹽酸,則該裝置可用于制取二氧化碳氣體,收集該氣體可選用D裝置,檢驗該氣體是否收滿的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了.

分析 試管是常用的反應容器,集氣瓶是收集氣體的儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱;加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.二氧化碳的驗滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了.

解答 解:(1)試管是常用的反應容器,集氣瓶是收集氣體的儀器,故答案為:試管;集氣瓶;
(2)如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱,加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管;此裝置中試管口要稍向下傾斜,其原因是:防止水倒流而炸裂試管;二氧化碳的驗滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;故答案為:①A;棉花團;防止水倒流而炸裂試管;②二氧化碳;D;將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了氣體的驗滿等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.世界是物質(zhì)的,化學是在分子、原子層次上研究物質(zhì)組成、結構、性質(zhì)以及變化的科學.它不僅要研究自然界已經(jīng)存在的物質(zhì)及其變化,還要根據(jù)需要研究和制造自然界不存在的物質(zhì)及其變化.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.實驗室中常用分解過氧化氫來簡便快速的制備氧氣,化學小組進一步探究外界條件對過氧化氫分解速率的影響,并進行了氧氣的性質(zhì)實驗.
[查閱資料]有些水果、蔬菜對過氧化氫的分解有催化作用.
[實驗探究1]探究蘋果和土豆對過氧化氫分解是否有催化作用及催化效果:
各量取6mL的過氧化氫溶液,分別倒入1、2、3號三支試管中,取大小、形狀基本相同的蘋果塊和土豆塊,分別放入2、3號試管中,并把帶火星的木條分別同時伸入三支試管口內(nèi),觀察現(xiàn)象并記錄如下:(請?zhí)顚憣嶒灲Y論,下同.)
試管編號123
材料名稱蘋果土豆
實驗現(xiàn)象反應速率很慢稍快較快
產(chǎn)生氣泡很少比1中多較多
復燃情況不復燃復燃很快復燃
實驗結論
[實驗探究2]探究濃度對過氧化氫分解速率的影響:
取10mL30%的過氧化氫三份,將其中兩份分別稀釋為不同濃度的溶液,同時測定收集到100ml氧氣所用的時間,(其它實驗條件均相同)記錄如下:
實驗編號123
過氧化氫溶液濃度5%15%30%
所用時間(秒)205253
實驗結論
[實驗條件3]用上述收集的氣體與不同物質(zhì)進行反應,其中有一固體能在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰,生成刺激性氣味的氣體,該反應的文字表達式:硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.如圖是測定空氣中氧氣含量的裝置圖,請回答:
(1)實驗前,檢查好裝置的氣密性,在集氣瓶內(nèi)加入少量水,并將水面上方空間分為五等分,夾緊彈簧夾.
(2)瓶底放水的作用吸熱降溫;減壓、以防膠塞崩開.
(3)實驗中觀察到的現(xiàn)象為紅磷燃燒,發(fā)出黃光,冒出大量的白煙,放出熱量;待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處;
(4)紅磷燃燒的符號表達式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5 ,本實驗得出的主要結論是氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.人類的生存和發(fā)展離不開能源和資源.
(1)家用燃料的更新過程如下:煤→液化石油氣或管道煤氣→天然氣,下列有關家用燃料更新的理由,正確的是D(選填字母).
A.天然氣屬于可再生能源                B.氣體燃料比固體燃料利用率更高
C.天然氣作為燃料可避免溫室效應的發(fā)生    D.煤僅僅用作燃料燒掉浪費資源
(2)水是生命之源,合理利用和保護水資源是我們義不容辭的責任.
①設法除去硬水中的鈣、鎂化合物(或可溶性的Ca2+、Mg2+),可以使硬水軟化成軟水.
②公共場所可利用“活性炭+超濾膜+紫外線”組合工藝獲得直飲水,其中活性炭主要起吸附作用.
(3)海水中有大量可以利用的化學資源,其中所含的氯化鎂是金屬鎂的重要來源之一.從海水中提取金屬鎂,可按如圖流程進行:

①下列有關說法正確的是B(選填字母).
A.步驟Ⅰ通過一步反應即可實現(xiàn) B.步驟Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的目的是從海水中提純氯化鎂
C.步驟Ⅴ中化學能轉化為電能   D.在此流程中涉及的基本反應類型有4種
②在此流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是氯化氫.
(4)家中蒸饅頭常用的純堿中含有少量NaCl,某實驗小組要測定該純堿中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù),取12g純堿樣品放入燒杯中,逐滴加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡,此時燒杯中沒有不溶物,共消耗稀鹽酸72.4g,測得反應后溶液的質(zhì)量為80g.請幫助實驗小組完成以下計算(寫出計算過程):
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律計算生成二氧化碳的質(zhì)量.
(2)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是多少?

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11.某學生寫了下面四個化學方程式:
①Al+O2↑═AlO2;
②KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
③4P+5O2═2P2O5;
④2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2+O2
根據(jù)下列問題填寫答案(填寫序號):
(1)化學式寫錯的有①;
(2)未注明反應條件的有③;
(3)化學式正確但未配平的有②;
(4)氣體符號使用不當或有遺漏的有①④.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列變化屬于化學變化的是( 。
A.從金剛石轉化為石墨B.以石油為原料煉制汽油、柴油等
C.將渾濁的石灰水過濾后變澄清D.醋酸的揮發(fā)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.有一白色粉末混合物,溶于水產(chǎn)生白色沉淀,過濾后在濾液中加入稀硫酸,仍產(chǎn)生白色沉淀,則該白色混合物是( 。
A.BaCl2、Mg(NO32B.CuSO4、NaClC.Na2CO3、KNO3D.Ba(OH)2、MgCl2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.2013年5月9日,寧波一家面館把亞硝酸鈉(NaNO2)混進面里,導致多人中毒.
(1)NaNO2屬于鹽.(填“酸”、“堿”、“鹽”)
(2)NaNO2中N元素的化合價為+3.
(3)NaNO2中氮、氧元素的質(zhì)量比為7:16.

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