8．某校研究性學(xué)習(xí)小組在老師的指導(dǎo)下，對呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳進行探究，現(xiàn)請你一同參與．
【提出問題】呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳？
【設(shè)計方案并進行實驗】
小雪：在試管中加入2mL蒸餾水，用一支玻璃導(dǎo)管插入水中吹氣，結(jié)果未產(chǎn)生明顯的現(xiàn)象．
小寧：在試管中加入2mL澄清石灰水，用玻璃導(dǎo)管向試管中的溶液吹氣，產(chǎn)生的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
【解釋與結(jié)論】根據(jù)他們的方案和實驗，小雪方案中的實驗原理用化學(xué)方程式可表示為CO2+H2O=H2CO3．
小寧的結(jié)論為呼吸作用有CO2產(chǎn)生．
【評價與反思】小雪的方案若繼續(xù)實驗，也能得到與小寧同樣的結(jié)論，請你設(shè)計方案：呼吸作用有CO2產(chǎn)生；向所得溶液中滴入1～2滴紫色石蕊試液，溶液變紅（要求寫出實驗操作及產(chǎn)生的現(xiàn)象．）

分析 可以根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)方面進行分析、考慮，從而得出正確的結(jié)論．二氧化碳的鑒定通常采用石灰水檢驗，二氧化碳與水反應(yīng)會生成碳酸，酸能使石蕊變紅．

解答 解：【設(shè)計方案并進行實驗】人體呼出的氣體中含有二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁．二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成水和碳酸鈣，反應(yīng)的符號表達式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；故填：澄清石灰水變渾濁；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
【解釋與結(jié)論】二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)表達式為：CO2+H2O=H2CO3；故填：CO2+H2O=H2CO3；
用玻璃導(dǎo)管向試管中的溶液吹氣時石灰水變渾濁，因為呼出的氣體中含有二氧化碳．小寧的結(jié)論為：呼吸作用有CO2產(chǎn)生；故填：呼吸作用有CO2產(chǎn)生；
要證明呼吸產(chǎn)生了二氧化碳，可以向小雪所得的溶液中加入紫色石蕊試液，觀察到石蕊試液變紅．故填：呼吸作用有CO2產(chǎn)生；向所得溶液中滴入1～2滴紫色石蕊試液，溶液變紅．

點評 解答本題要掌握二氧化碳的性質(zhì)及其與其它物質(zhì)反應(yīng)時的實驗現(xiàn)象，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．水是一切生物生存所必需的，我們應(yīng)該了解有于水的一些知識．

（1）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水；
（2）我國是淡水資源非常有限的國家，愛護水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù)．下列行為屬于浪費水的是AD（填字母編號）；
A．洗手擦香皂時不關(guān)上水龍頭       B．用洗菜水澆花
C．用洗衣水沖廁所                 D．用自來水不斷為西瓜沖水降溫．
（3）資料一：我國部分省市人均水量圖（如圖1）
資料二：水資源緊缺指標(biāo)
緊 缺 性 輕度缺水  中度缺水重度缺水 極度缺水 
人均水量（m3/a） 1700-3000 1000-1700 500-1000 ＜500 
上述資料顯示，北京屬于典型的極度缺水城市，我們每個人都應(yīng)該節(jié)約用水，你家中的節(jié)水辦法是用洗菜水澆花（寫出一條即可）．
（4）如圖2是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣（Cl2），該反應(yīng)的文字表達式為氯化鈉+水$\stackrel{通電}{→}$氫氧化鈉+氫氣+氯氣；從能量變化角度看，該反應(yīng)將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．某化學(xué)興趣小組設(shè)計了一組“吹氣球”實驗，裝置如圖：
（1）甲裝置：
①若生成O2使氣球脹大，則錐形瓶中所裝的固體物質(zhì)可以是二氧化錳．
②若生成H2使氣球脹大，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑．
（2）乙裝置：
若錐形瓶中盛滿CO2，欲使氣球脹大，則分液漏斗中的液體可以是水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列物質(zhì)鑒別的實驗方法錯誤的是（　�。�
      鑒別物質(zhì)                    實驗方法
 A過氧化氫和蒸餾水  分別加入MnO2，看是否有氣泡
 B鎂和鋅  分別加入稀鹽酸，看是否有氣泡
 C二氧化碳、氧氣和空氣  將燃著的木條分別伸入瓶中，觀察現(xiàn)象
 D活性炭和氧化銅  分別投入盛有紅棕色二氧化氮氣體的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．在下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　　）
A．潔凈的空氣B．液態(tài)氨氣C．生理鹽水D．天然氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．已知某金屬X有下列相關(guān)信息：①它的主要礦物的化學(xué)成分是X2O3；②它主要通過熱還原法冶煉而成；③它的年產(chǎn)量位于金屬之首．
（1）據(jù)此推斷X是B（填選項字母）．
A．鈦       B．鐵       C．鋁       D．銅
（2）在高爐中用含X2O3的礦物冶煉該金屬的原理是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2（用化學(xué)方程式表示）．
（3）同學(xué)們設(shè)計了如下實驗方案測定該礦物中X2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（裝置氣密性良好；礦物中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)；假設(shè)礦物樣品中的X2O3完全反應(yīng)）：
①取礦物樣品并稱量該樣品的質(zhì)量；
②測出反應(yīng)前廣口瓶和瓶內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量；
③測出反應(yīng)后廣口瓶和瓶內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量；
④計算得出礦物樣品中x2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
你認(rèn)為，該實驗方案不一定（填“一定”或“不一定”）能準(zhǔn)確測出礦物中X2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，理由是生成的二氧化碳氣體不一定被石灰水完全吸收（或石灰水可能吸收空氣中的二氧化碳）．不改變裝置和藥品，你還可以通過測定哪些數(shù)據(jù)，再通過計算得出礦物中X2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：分別測出反應(yīng)前玻璃管和礦物樣品的總質(zhì)量、反應(yīng)后玻璃管和剩余固體總質(zhì)量（或測出反應(yīng)后玻璃管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量）從環(huán)保角度看，該裝置的不足之處是無尾氣處理裝置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．（1）用熟石灰中和一定量的鹽酸時，溶液的pH與加入的熟石灰質(zhì)量的關(guān)系如圖所示．熟石灰與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H20；當(dāng)加入熟石灰m g時，溶液中的溶質(zhì)為CaCl2和HCl．若改用n g氫氧化鈉與相同量鹽酸反應(yīng)，所得溶液的pH＜7（填“＞”“＜”或“=”）．
（2）正常雨水的pH＜7，原因是（用化學(xué)方程式表示）CO2+H2O=H2CO3．通常把pH＜5.6的雨水稱為酸雨，原因是（用化學(xué)方程式表示）SO2+H2O=H2SO3．
（3）如果要測某酸性溶液的pH，在實驗前先用水將pH試紙潤濕，則測得的結(jié)果偏大．
（4）粗鹽提純的實驗步驟：溶解、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶、計算產(chǎn)率．在實驗過程每一步中都使用到的一種儀器是玻璃棒，該儀器在第二、三步中的作用分別是引流、攪拌散熱防止液體飛濺．實驗結(jié)束測得產(chǎn)率偏低，則可能的原因有溶解時沒有充分溶解、蒸發(fā)時，沒有用玻璃棒攪拌造成液體飛濺．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．長沙市撈刀河某化工廠發(fā)生硫酸泄漏事件，為了減少硫酸對環(huán)境的污染，有關(guān)部門采取了緊急措施，在泄漏的硫酸上面噴灑一種化學(xué)試劑，你認(rèn)為這種試劑是（　�。�
A．熟石灰B．硫酸銅C．食鹽D．干冰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．試用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題：
（1）節(jié)約水資源，防止水污染是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．下
列做法會造成水體污染的有AD（填序號）．
A．工業(yè)廢水直接排放    B．工業(yè)廢氣處理后排放
C．禁止使用含磷洗衣粉    D．大量使用化肥、農(nóng)藥
（2）如圖是水通電分解的示意圖，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；在實驗過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體名稱是氫氣；當(dāng)b試管中產(chǎn)生6mL氣體時，a試管中產(chǎn)生的氣體體積是12mlL；
（3）長期飲用硬水對人體有害，可用肥皂水來區(qū)分硬水與軟水；
（4）生活中采用煮沸方法既可降低水的硬度，又可殺菌消毒；
（5）某些地方的飲用水中含有少量的Ca（HCO3）2等可溶性鹽．燒水時，Ca（HCO3）2發(fā)生分解反應(yīng)，生成難溶性的CaCO3、水以及二氧化碳，試寫出Ca（HCO3）2受熱分解的化學(xué)方程式Ca（HCO3）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+CO2↑+H2O．

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同步練習(xí)冊答案