某班級(jí)在實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)以下情況,請(qǐng)你幫助分析可能的原因.
(1)加熱試管內(nèi)的藥品一段時(shí)間仍未見(jiàn)水槽中有氣泡冒出:______.
(2)水槽內(nèi)的水變紅了:______.
(3)集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣始終未收集滿(mǎn):______.
(4)用排水法收集的氧氣不純的可能的原因是(寫(xiě)兩條):______.
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)試管破裂,寫(xiě)出兩種可能的原因:______.
【答案】分析:根據(jù)加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及注意事項(xiàng)分析:加熱高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集,為防止高錳酸鉀順著導(dǎo)管進(jìn)入水槽,導(dǎo)管口要放一團(tuán)棉花;試管口略向下傾斜的目的是:防止冷凝水倒流引起試管的炸裂;實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花,其作用是:防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管;用排水法收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是:氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)收集,以防收集的氧氣不純等進(jìn)行分析.
解答:解:(1)若裝置的氣密性不好,則收集不到氧氣,因此加熱試管內(nèi)的藥品一段時(shí)間仍未見(jiàn)水槽中有氣泡冒出的原因是:裝置漏氣;故填:裝置漏氣;
(2)加熱高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集,為防止高錳酸鉀順著導(dǎo)管進(jìn)入水槽,導(dǎo)管口要放一團(tuán)棉花;故水槽水變成紫紅色可能是:試管口沒(méi)有塞棉花;故填:試管口沒(méi)有塞棉花;
(3)集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣始終未收集滿(mǎn)的可能原因有:藥品量不足或裝置漏氣;故填:藥品量不足或裝置漏氣;
(4)用排水法收集的氧氣不純的可能的原因是:集氣瓶?jī)?nèi)沒(méi)有裝滿(mǎn)水或沒(méi)等到氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)收集而混有空氣;故填:集氣瓶?jī)?nèi)沒(méi)有裝滿(mǎn)水或沒(méi)等到氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)收集;
(5)試管破裂可能是由于試管受熱不均勻,也可能是在高溫時(shí)突然冷卻等引起的.如試管沒(méi)有預(yù)熱,就直接加熱會(huì)造成試管受熱不均勻;試管口沒(méi)有向下傾斜,實(shí)驗(yàn)完畢先停止加熱再拿出水槽中的導(dǎo)管,這些都會(huì)導(dǎo)致水回流,試管破裂.
故答案為:①試管口沒(méi)有略向下傾斜;②實(shí)驗(yàn)完畢先停止加熱再拿出水槽中的導(dǎo)管等;③沒(méi)有給試管均勻預(yù)熱;④試管外壁有水滴等.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣的注意事項(xiàng),準(zhǔn)確的操作是實(shí)驗(yàn)成功的保證,要加強(qiáng)理解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某班級(jí)在實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)以下情況,請(qǐng)你幫助分析可能的原因.
(1)加熱試管內(nèi)的藥品一段時(shí)間仍未見(jiàn)水槽中有氣泡冒出:
裝置漏氣
裝置漏氣

(2)水槽內(nèi)的水變紅了:
試管口沒(méi)有塞棉花
試管口沒(méi)有塞棉花

(3)集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣始終未收集滿(mǎn):
藥品量不足或裝置漏氣
藥品量不足或裝置漏氣

(4)用排水法收集的氧氣不純的可能的原因是(寫(xiě)兩條):
集氣瓶?jī)?nèi)沒(méi)有裝滿(mǎn)水或沒(méi)等到氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)收集
集氣瓶?jī)?nèi)沒(méi)有裝滿(mǎn)水或沒(méi)等到氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)收集

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)試管破裂,寫(xiě)出兩種可能的原因:
試管口沒(méi)有略向下傾斜或?qū)嶒?yàn)完畢先停止加熱再拿出水槽中的導(dǎo)管等
試管口沒(méi)有略向下傾斜或?qū)嶒?yàn)完畢先停止加熱再拿出水槽中的導(dǎo)管等

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

某班級(jí)的幾個(gè)興趣小組用如下圖中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置探究氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法

(1)請(qǐng)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①
酒精燈
酒精燈
;②
集氣瓶
集氣瓶

(2)甲小組用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳反應(yīng)制取較純凈的氧氣,發(fā)生裝置和收集裝置是
BD
BD
,其化學(xué)方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
.收集氧氣也可用F裝置,氣體應(yīng)從
a
a
(填“a”或“b”)端管口通入.
(3)乙小組用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
,二氧化錳在其中起
催化
催化
作用,化學(xué)反應(yīng)前后,二氧化錳的
質(zhì)量
質(zhì)量
化學(xué)性質(zhì)
化學(xué)性質(zhì)
不變.為了測(cè)定一定質(zhì)量的氯酸鉀產(chǎn)生氧氣的量,乙小組還進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)研究:
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】:稱(chēng)取-定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳混合物16.0g,放入大試管中加熱至質(zhì)量不再變化為止,稱(chēng)得固體質(zhì)量為11.2g.
【數(shù)據(jù)處理】:①根據(jù)質(zhì)量守恒定律,計(jì)算得到氧氣的質(zhì)量為
4.8
4.8
g.②列式計(jì)算混合物中氯酸鉀的質(zhì)量.
【反思應(yīng)用】:下列圖象能正確表示上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程的是
D
D


(4)丙小組用高錳酸鉀制取氧氣,他們稱(chēng)取一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體放入A裝置中,指出A裝置的不足之處是
試管口沒(méi)有棉花團(tuán)
試管口沒(méi)有棉花團(tuán)
,將裝置改進(jìn)后,將溫度控制在250℃加熱制取O2.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量.針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
【提出猜想】
猜想Ⅰ:反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2;
猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2;
猜想Ⅲ:反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解放出O2
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】:同學(xué)們分成兩組,分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):
第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變,則猜想
錯(cuò)誤;
第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是
用帶火星的木條放入在試管中,木條復(fù)燃
用帶火星的木條放入在試管中,木條復(fù)燃

【拓展延伸】:實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),用氯酸鉀固體加熱制取氧氣的反應(yīng)速率很慢,但如果將高錳酸鉀固體與氯酸鉀固體混合加熱,則氯酸鉀的分解速率大大加快,請(qǐng)說(shuō)明高錳酸鉀在氯酸鉀的分解反應(yīng)中是否作催化劑,為什么?
高錳酸鉀不是催化劑;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,其中使氯酸鉀的分解速率大大加快的是分解出的二氧化錳,而不是高錳酸鉀
高錳酸鉀不是催化劑;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,其中使氯酸鉀的分解速率大大加快的是分解出的二氧化錳,而不是高錳酸鉀

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

某班級(jí)在實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)以下情況,請(qǐng)你幫助分析可能的原因.
(1)加熱試管內(nèi)的藥品一段時(shí)間仍未見(jiàn)水槽中有氣泡冒出:______.
(2)水槽內(nèi)的水變紅了:______.
(3)集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣始終未收集滿(mǎn):______.
(4)用排水法收集的氧氣不純的可能的原因是(寫(xiě)兩條):______.
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)試管破裂,寫(xiě)出兩種可能的原因:______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

某班級(jí)在實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)以下情況,請(qǐng)你幫助分析可能的原因.
(1)加熱試管內(nèi)的藥品一段時(shí)間仍未見(jiàn)水槽中有氣泡冒出:______.
(2)水槽內(nèi)的水變紅了:______.
(3)集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣始終未收集滿(mǎn):______.
(4)用排水法收集的氧氣不純的可能的原因是(寫(xiě)兩條):______.
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)試管破裂,寫(xiě)出兩種可能的原因:______.

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