下列反應(yīng)中,需要吸收熱量的是(  )
A、C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
B、2Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 2MgO
C、CO2+C
 高溫 
.
 
 2CO
D、S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 SO2
考點(diǎn):物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化
專題:化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析:化學(xué)反應(yīng)需要吸收熱量也就是該反應(yīng)進(jìn)行時(shí)需要加熱完成,因此只要找到反應(yīng)條件時(shí)加熱的化學(xué)變化即可
解答:解:在四個(gè)選項(xiàng)的化學(xué)變化中只有二氧化碳在高問的條件下與碳反應(yīng),也就是需要吸熱才能完成,其他的反應(yīng)均是燃燒,放熱反應(yīng).
故:C.
點(diǎn)評(píng):此題是對(duì)反應(yīng)進(jìn)行時(shí)吸熱知識(shí)的考查,解決的重點(diǎn)是找到需加熱才能完成的反應(yīng)即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

要鑒別某溶液中是否含有銨根離子(NH4+),可取少量溶液注入試管,加入
 
溶液,微熱把濕潤的紅色石蕊試紙放在瓶口,試紙變
 
色,證明有NH4+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

向盛有10mL NaOH溶液(其中滴有少量無色酚酞溶液)的燒杯中逐滴加入稀鹽酸,用pH計(jì)(用來精確測(cè)定溶液pH的儀器)測(cè)定溶液的pH,所得數(shù)據(jù)如下:
加入稀鹽酸的體積/mL  0  2  4  6  8  10  12  14
燒杯中溶液的pH12.912.712.512.311.97.02.11.9
(1)當(dāng)加入稀鹽酸的體積為
 
mL時(shí),NaOH溶液和稀鹽酸恰好完全反應(yīng).
(2)當(dāng)加入稀鹽酸的體積為3mL時(shí),溶液顯
 
色;當(dāng)加入稀鹽酸的體積為14mL時(shí),溶液顯
 
色.
(3)當(dāng)燒杯中溶液的pH=2.1時(shí),溶液中的溶質(zhì)有:
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鎂帶在空氣中點(diǎn)燃,反應(yīng)前后鎂元素沒有改變的是( 。
A、相對(duì)原子質(zhì)量
B、原子的電子層數(shù)
C、原子最外層電子數(shù)
D、化合價(jià)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

欲證明一瓶氫氧化鈉溶液是否吸收了空氣中的二氧化碳,應(yīng)先取出少量該溶液,然后向其中( 。
A、加入石灰石
B、加入石蕊試液
C、加入鹽酸
D、加入水溶解

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某生用加了少量硫酸的水進(jìn)行電解實(shí)驗(yàn),測(cè)得了不同時(shí)間段分別與電源正負(fù)兩極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
時(shí)間/分鐘12345678910
負(fù)極生成氣體體積( cm36122029394959697989
正極生成氣體體積( cm325812172227323742
從以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,剛開始的前幾分鐘負(fù)正兩極生成的氣體體積之比大于2:l,你認(rèn)為原因是
 

從第
 
分鐘開始,每分鐘內(nèi)陰、陽兩極生成的氣體體積之比約為2:l.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

維生素C(化學(xué)式C6H8O6)能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育,增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力.(相對(duì)原子質(zhì)量:C-12,H-1,O-16)求:
(1)維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量;
(2)維生素C中碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,把下列實(shí)驗(yàn)所用的儀器的標(biāo)號(hào)和名稱填在橫線上:

(1)吸取和滴加少量的液體需要用
 

(2)少量溶液相互反應(yīng)時(shí),需要用
 

(3)量取一定量的液體時(shí),需要用
 

(4)配制溶液,溶解一定量的溶質(zhì)時(shí),需要用
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在取用藥品時(shí)應(yīng)做到“三不”即:不能用手直接
 
藥品,不能把鼻空
 
聞氣體的氣味,不能
 
藥品的味道.

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同步練習(xí)冊(cè)答案