如圖某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，該原子核內(nèi)有
 
個(gè)質(zhì)子；在化學(xué)反應(yīng)中易
 
電子，形成
 
離子．
考點(diǎn)：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：原子結(jié)構(gòu)示意圖中，圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)，離圓圈最遠(yuǎn)的弧線表示最外層．若最外層電子數(shù)≥4，在化學(xué)反應(yīng)中易得電子形成陽(yáng)離子，若最外層電子數(shù)＜4，在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子形成陰離子．
解答：解：由原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，該原子核內(nèi)有16個(gè)質(zhì)子；最外層電子數(shù)是6，大于4，在化學(xué)反應(yīng)中易得電子，形成陰離子．
故答為：16，得，陰．
點(diǎn)評(píng)：本題的難度不大，了解原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義世界單本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)踐與研究．
（1）過(guò)氧化氫溶液常用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣．可供選擇的儀器或裝置如圖1所示．

①寫(xiě)出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
 
；b
 
．
②用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選擇發(fā)生裝置是
 
（填字母，下同），若改用如圖2發(fā)生裝置，請(qǐng)寫(xiě)出該裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是
 
．MnO2可以反復(fù)使用，理由是
 
．
③用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是
 
．試管內(nèi)的反應(yīng)原理是
 
（填符號(hào)表達(dá)式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)模仿科學(xué)家進(jìn)行粗略測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)，并提出了自己的實(shí)驗(yàn)方法，見(jiàn)如圖所示，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）最早用實(shí)驗(yàn)測(cè)定空氣組分的著名科學(xué)家是
 
．
（2）待燃燒匙內(nèi)的物質(zhì)熄滅并冷卻后，打開(kāi)止水夾，可觀察到的現(xiàn)象是
 
；
（3）上述實(shí)驗(yàn)除了可以得出氧氣約占空氣總體積
 
的結(jié)論外，還可以得出有關(guān)氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)是
 
，化學(xué)性質(zhì)是
 
；
（4）如果發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果比預(yù)計(jì)的偏小，則可能的原因有（任寫(xiě)一點(diǎn)）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)畫(huà)出5號(hào)，6號(hào)，17號(hào)，19號(hào)，20號(hào)的原子結(jié)構(gòu)示意圖，并寫(xiě)出名稱及化學(xué)符號(hào)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在學(xué)習(xí)了堿的知識(shí)后，總結(jié)出了X→Ca（OH）2→NaOH三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，請(qǐng)根據(jù)此轉(zhuǎn)化關(guān)系回答下列問(wèn)題：
（1）X不同于其他兩種物質(zhì)的類別，是常用的食品干燥劑，X的化學(xué)式是
 
．
（2）寫(xiě)出Ca（OH）2→NaOH轉(zhuǎn)化的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．
（3）該同學(xué)把氫氧化鈉固體暴露在空氣中進(jìn)行了研究．氫氧化鈉固體暴露在空氣中，表面容易變濕，主要原因是什么？
 
．因此實(shí)驗(yàn)室中的氫氧化鈉固體應(yīng)怎樣保存？
 
．
（4）該同學(xué)將暴露在空氣中一段時(shí)間的氫氧化鈉固體做了如表操作：（請(qǐng)幫她將表格填寫(xiě)完整）
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1、取上述固體于試管加水溶解，向試管中滴入適量稀鹽酸
 
生成一種氣體
相應(yīng)的化學(xué)方程式
 
2、將生成的氣體
 
 
產(chǎn)生的氣體是二氧化碳
相應(yīng)的化學(xué)方程式
 
結(jié)論：說(shuō)明氫氧化鈉長(zhǎng)期暴露在空氣中發(fā)生了變質(zhì)，原因：（用化學(xué)方程式表示）
 
．
（5）用酚酞試液
 
（填“能”或“不能”）檢驗(yàn)氫氧化鈉變質(zhì)．原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“環(huán)境保護(hù)，以人為本”從2000年6月起，影響我國(guó)城市空氣質(zhì)量的一組污染氣體是（　�。�
A、二氧化碳、氮?dú)狻⒁谎趸?/span>
B、二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳
C、氦氣、二氧化碳、一氧化氮
D、氧氣、二氧化硫、氮?dú)?/span>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

磷酸二氫鉀（KH2PO4）是一種化學(xué)肥料，磷酸二氫鉀的相對(duì)分子質(zhì)量為多少，磷元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%），其中各元素的質(zhì)量比是多少；500g該化肥中含鉀元素為多少（精確到0.1g）g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在焊接金屬時(shí)常用作保護(hù)氣的是（　�。�
A、二氧化碳B、氧氣
C、氮?dú)?/td>D、稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)硝酸銨（NH4NO3）的化學(xué)式計(jì)算100噸硝酸銨含氮元素質(zhì)量與多少噸碳酸氫銨（NH4HCO3）含氮元素質(zhì)量相等？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位）

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