生活中常見的下列物質:①冰水混合物;②潔凈的空氣;③銅絲;④五氧化二磷;⑤加熱高錳酸鉀分解后的剩余固體物;⑥氯酸鉀;⑦液氧;⑧醬油;⑨蒸餾水
其中屬于混合物的是(填番號,下同) ;屬于氧化物的是 ;
屬于單質的是 ; 含有氧分子的是 .
【考點】純凈物和混合物的判別;從組成上識別氧化物;單質和化合物的判別;分子、原子、離子、元素與物質之間的關系.
【專題】化學物質的分類思想;物質的分類.
【分析】純凈物由一種物質組成,混合物由多種物質組成,單質是由一種元素組成的純凈物,化合物是由不同種元素組成的純凈物,氧化物是由氧元素和另外一種元素組成的化合物.
【解答】解:潔凈的空氣中含有氮氣、氧氣等物質,屬于混合物,加熱高錳酸鉀分解后的剩余固體中至少含有錳酸鉀和二氧化錳,屬于混合物,醬油中含有水和一些溶于水的物質,屬于混合物;
冰水混合物中含有一種物質水,水是由氫元素和氧元素組成的化合物,屬于氧化物,五氧化二磷是由磷元素和氧元素組成的化合物,屬于氧化物,蒸餾水是由氫元素和氧元素組成的化合物,屬于氧化物;
銅和液氧都是由一種元素組成的純凈物,都屬于單質;
潔凈的空氣和液氧中含有氧分子.
故填:②⑤⑧;①④⑨;③⑦;②⑦.
【點評】潔凈的空氣是指不含有二氧化硫、氮氧化物等污染環(huán)境的物質,仍然含有氮氣、氧氣等物質,屬于混合物.
科目:初中化學 來源: 題型:
下列對水的認識,正確的是( )
A.自來水澄清透明,屬于純凈物
B.生活中通過煮沸水可以降低水的硬度
C.蒸餾水很純凈,不含任何化學物質
D.自然界中的水有些是純水
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科目:初中化學 來源: 題型:
A、B、C、D是初中化學常見的物質,這四種物質中均含有同一種元素。其中A為無色氣體單質,B、C為氧化物,且B為有毒氣體,D是大理石的主要成分。它們之間的部分轉化關系如下圖所示(圖中反應條件及部分反應物、生成物已省略)。
回答下列問題:
(1)寫出下列物質的化學式:A ;D 。
(2)寫出由物質C轉化為物質B的化學方程式 。
(3)寫出物質C與過氧化鈉(Na2O2)反應生成碳酸鈉和物質A的化學方程式 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列化學式都是按氯元素化合價由高到低排列的,求“□”填的化學式.( )
KClO4 NaClO3 HClO□HCl.
A.HClO4 B.KClO3 C.NaCl D.Cl2
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科目:初中化學 來源: 題型:
元素周期表是學習化學的重要工具.如圖是元素周期表中的一格,從中獲取的信息正確的是( 。
A.該元素離子的核內有11個質子
B.該元素離子的核外有11個電子
C.該元素屬于非金屬元素
D.該元素原子的質量為22.99g
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科目:初中化學 來源: 題型:
小明同學欲通過實驗證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題.他設計并完成了下表所示的探究實驗:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論或總結 | ||
各步驟結論 | 總結 | |||
實驗一 | 將氯酸鉀加熱至融化,伸入帶火星的木條, | 木條復燃 | 氯酸鉀受熱要分解產生氧氣,但是時間較長、溫度較高. 反應的化學符號表達式為: . | 二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑 |
實驗二 | 加熱二氧化錳,伸入帶火星的木條, | 木條不復燃 | 二氧化錳受熱不產生氧氣. | |
實驗三 |
| 木條迅速復 燃 | 二氧化錳能加快氯酸鉀的分解 |
(1)請你幫小明同學填寫上表中未填完的空格;
(2)小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內“總結”,她補充設計了兩個方面的探究實驗,最終完成了對“命題”的實驗證明.
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量,其目的是:比較二氧化錳在氯酸鉀分解前后的質量;
第二方面的實驗是要 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
無色透明普通玻璃,其主要成分又稱為鈉鈣玻璃(化學式為Na2CaSi6O14),其中硅元素的化合價為 ( )
A、+4價 B、+3價 C、+2價 D、+1價
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科目:初中化學 來源: 題型:
2010年是中國的“世博年”.請回答下列問題:
(1)如圖1,世博會吉祥物的主形態(tài)是水,名字叫“海寶(HAIBAO)”,意即“四海之寶”.
①下列能確定水是由氧元素和氫元素組成的實驗是: (填序號).
A.水的蒸餾 B.水的蒸發(fā) C.水的電解 D.水的凈化
②長期飲用硬水對人體健康不利,可用 來區(qū)分硬水和軟水,生活中可通過 的方法來降低水的硬度.
(2)上海世博會世界氣象館的昵稱為“云中水滴”.意在傳達這樣一個主題:天氣、氣候、水以及人民的平安和福祉.
如圖2的微粒模型示意圖可表示構成水的微粒的是 (填標號)
(3)城市的發(fā)展離不開水,改善水質,讓城市更美好.自來水廠常用氯氣(Cl2)做消毒劑來凈化水.氯化鈉(NaCl)和水在通電的條件下生成氯氣、氫氣和氫氧化鈉(NaOH),其反應的化學方程式為 .
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