【題目】請從Ca、C、H、O、Fe、Cl、N七種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑匕匆筇羁眨海ㄓ没瘜W(xué)用語填空）

①2個氧分子______ 。

②n個碳酸根離子_______ 。

③氯化亞鐵中鐵顯正2價_____。

④充入食品包裝袋中的防腐的單質(zhì)是______。

⑤家中白酒的主要成分是_____。

⑥能用于改良酸性土壤的氧化物是______。

【答案】2O2 nCO N2 C2H5OH CaO

【解析】

①分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個氧分子表示為2O2。

②離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略，故n個碳酸根離子表示為nCO。

③元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后，故氯化亞鐵中鐵顯正2價表示為。

④氮氣化學(xué)性質(zhì)溫度，則充入食品包裝袋中的防腐的單質(zhì)是氮氣，化學(xué)式為N2。

⑤家中白酒的主要成分是乙醇，化學(xué)式為C2H5OH。

⑥能用于改良酸性土壤的氧化物是氧化鈣，化學(xué)式為CaO。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是電解水實驗的裝置圖，下列說法錯誤的是 （ ）

A. 在水中加入少量氫氧化鈉以增強導(dǎo)電性

B. 反應(yīng)一段時間后，a、b玻璃管中產(chǎn)生的氣體體積比約為2∶1

C. 將燃著的木條分別放在兩個玻璃管尖嘴口，打開活塞，a管的氣體使燃著的木條燃得更旺，b管的氣體被點燃

D. 由電解水實驗得出結(jié)論：水是由氫、氧兩種元素組成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一定條件下，水在密閉容器里的冷卻過程中，溫度和時間的關(guān)系如下圖所示。①、②、③表示水在不同時刻的存在狀態(tài)，下列有關(guān)判斷正確的是（ ）

A.水分子間的間隔：①＞③B.水分子的運動速率：②＞①

C.狀態(tài)③的水分子靜止不動D.①→②發(fā)生了化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖中圖1是t ℃時相同質(zhì)量的甲、乙兩物質(zhì)同時放入100 g水中的溶解情況，圖2是它們的溶解度曲線圖，下列說法不正確的是（　�。�

A.t2℃時，甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等

B.t2 ＞t＞ t1

C.若使圖1中的甲全部溶解，可采用升高溫度的辦法

D.將t2℃時兩物質(zhì)的飽和溶液降低到t1℃時均有晶體析出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“見著知微，見微知著”是化學(xué)思維方法。

（1）從宏觀知微觀。

①氣體X在氧氣中燃燒生成氮氣和水,X分子中一定含有的原子是_____和______。（填符號）

（2）從微觀知宏觀。

①微粒A最外層電子數(shù)是__________，在化學(xué)反應(yīng)中容易_____（填“得”或“失”）電子。

②微粒A、B、C、D、E中，對應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是_____（填字母，下 同），屬于同一種元素的是_______和__________ 。

③甲和乙在催化劑、高溫高壓條件下反應(yīng)生成丙,三種物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)示意圖如圖，該反應(yīng)的化學(xué)方程式: ______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是某包裝袋上的部分文字說明

①這里的鈣、鐵、磷指的是________（填分子、原子或元素等）。

②這袋奶粉中含蛋白質(zhì)的質(zhì)量為____________（g）。

③蛋白質(zhì)是人體重要營養(yǎng)物質(zhì)之一，除蛋白質(zhì)外，人體必須的營養(yǎng)物質(zhì)還有_____________(寫出1種即可)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小穎同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中時，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體的同時有較多的氣泡放出，小穎對產(chǎn)生氣泡的現(xiàn)象提出疑問，邀請興趣小組的同學(xué)們展開了如下探究實驗。

（提出問題）產(chǎn)生的氣體是什么呢？

（作出猜想）興趣小組的同學(xué)分別作出了如下猜想：小軍的猜想：O2；小紅的猜想：SO2；小穎的猜想：H2；小偉的猜想：N2。

（交流討論）同學(xué)們經(jīng)過討論一致認(rèn)為小偉的猜想不正確，依據(jù)是_____。

（查閱資料）SO2具有刺激性氣味，易溶于水，能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)生成Na2SO3和水。

（實驗探究）同學(xué)們收集氣體，并分別對各自的猜想進行驗證。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

小軍

將帶火星的木條伸入到收集的氣體中

_____

猜想不正確

小紅

將產(chǎn)生的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量質(zhì)量

通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量不變

猜想_____（填“正確”或“不正確”）

小穎

將產(chǎn)生的氣體用尖嘴玻璃管導(dǎo)出后點燃，并用冷而干燥的燒杯罩在火焰的上方

氣體燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，燒杯內(nèi)壁_____

猜想正確

寫出小穎實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（評價與改進）

（1）小紅認(rèn)為小軍和小穎的實驗方案都存在安全隱患，理由是_____。

（2）實驗結(jié)束后，老師認(rèn)為不需要進行實驗即可通過更簡便的方法驗證小紅的猜想，你認(rèn)為所選擇更為簡便方法的依據(jù)是_____。

（拓展與延伸）

（1）由實驗探究推測，可知硫酸銅溶液中可能含有呈酸性的物質(zhì)，一般不用紫色石蕊溶液檢驗硫酸銅溶液酸堿性的原因是_____。

（2）據(jù)老師介紹，CuSO4可做催化劑，能加快過氧化氫的分解速率。為了驗證老師的說法，需要進行的探究內(nèi)容有：①是否能加快過氧化氫的分解；②_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列四個圖象的變化趨勢，能正確描述對應(yīng)操作的（ ）

A.足量的鐵片和鋁片分別與等質(zhì)量、等濃度的稀鹽酸反應(yīng)

B.將濃鹽酸敞口放置在空氣中

C.向氫氧化鉀和硝酸鋇的混合溶液中，逐滴滴加稀硫酸

D.向pH＝12的氫氧化鈉溶液中不斷加入水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一幅貼在汽車加油站的宣傳廣告如圖所示。下列圍繞這幅廣告畫敘述中錯誤的是（　�。�

A.由玉米生產(chǎn)的乙醇可添加在汽油中作汽車燃料

B.玉米汁可作汽車燃料

C.推廣玉米生產(chǎn)的燃料可在一定程度上緩解當(dāng)前的能源危機

D.以農(nóng)作物玉米為原料來生產(chǎn)化學(xué)品是可行的

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同步練習(xí)冊答案