22、暴雨過(guò)后,小偉發(fā)現(xiàn)家中飲用的水比較渾濁,他用礦泉水瓶設(shè)計(jì)了圖1裝置采凈化水,你如果覺(jué)得小偉設(shè)計(jì)的凈水裝置有不妥之處,請(qǐng)應(yīng)用家中物品對(duì)該凈水裝置進(jìn)行改進(jìn)
在石英沙上面放置一塊沙布,下面也放一塊沙布(或用棉花、海綿等合理材料均可)


觀察圖2,你也許得到許多的啟示,請(qǐng)寫(xiě)出其中的2點(diǎn):
(1)
節(jié)約用水

(2)
愛(ài)護(hù)水資源
分析:凈化水的常用方法有:沉淀、過(guò)濾、吸附、蒸餾,參考這些方法結(jié)合家中器材來(lái)確定放置的材料;
認(rèn)真觀察圖示從淡水資源匱乏、要節(jié)約用水和愛(ài)護(hù)有限的水資源考慮.
解答:解:常用來(lái)凈化水的方法為沉淀、過(guò)濾、吸附、蒸餾,題中的石英沙是起過(guò)濾作用,石英砂中縫隙較大,不能完全過(guò)濾掉沙子,在石英沙上面放置一塊紗布,下面也放一塊紗布(海綿也行)能使水過(guò)濾得更干凈;
觀察圖示左圖是工廠正在向河流中排放污水,右圖中的孩子在告訴媽媽要節(jié)約用水,地球上水資源豐富,但能被利用的淡水資源并不多,為了保護(hù)有限的淡水資源,我們要節(jié)約用水和愛(ài)護(hù)每一滴水.
故答案為:
在石英沙上面放置一塊沙布,下面也放一塊沙布(或用棉花、海綿等合理材料均可);
(1)節(jié)約用水;
(2)愛(ài)護(hù)水資源.
點(diǎn)評(píng):要想解答好這類題目,首先,要熟記水的凈化方法、原理和相關(guān)操作等.然后結(jié)合問(wèn)題情景,細(xì)致地分析題意進(jìn)行解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

小明發(fā)現(xiàn)家中施用的碳酸氫銨(NH4HCO3)減少了,并聞到一股刺激性的氣味.他很好奇,于是和同學(xué)們進(jìn)行探究,請(qǐng)你一同參與:
[提出問(wèn)題]碳酸氫氨減少的原因是什么?
[猜想假設(shè)]碳酸氫銨受熱易分解,產(chǎn)物可能為水、二氧化碳、氨氣.
[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]小明設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn) (實(shí)驗(yàn)裝置中的鐵架臺(tái)省略).
(1)A裝置大燒杯中的生石灰和水的作用是
生石灰和水反應(yīng)放出熱量,使碳酸氫銨分解
生石灰和水反應(yīng)放出熱量,使碳酸氫銨分解

(2)裝置B中澄清石灰水
變渾濁
變渾濁
,證明產(chǎn)物中有二氧化碳生成.
(3)根據(jù)現(xiàn)象
干燥的紅色石蕊試紙變藍(lán)
干燥的紅色石蕊試紙變藍(lán)
,證明實(shí)驗(yàn)后生成了水和氨氣.
(4)小紅同學(xué)認(rèn)為若將裝置B中澄清石灰水改為NaOH溶液,再經(jīng)過(guò)某實(shí)驗(yàn)操作,也可以證明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成,請(qǐng)你幫她設(shè)計(jì)完成實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 反應(yīng)的方程式
取裝置B中溶液少許,滴加稀鹽酸
(或氯化鈣或氫氧化鋇溶液)
取裝置B中溶液少許,滴加稀鹽酸
(或氯化鈣或氫氧化鋇溶液)
產(chǎn)生氣泡(或產(chǎn)生沉淀)
產(chǎn)生氣泡(或產(chǎn)生沉淀)
Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O
(或Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl)
Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O
(或Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl)
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]碳酸氫銨受熱易分解,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2
NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2

[實(shí)驗(yàn)反思]根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為化肥碳酸氫銨在保存時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題是
避光、避熱、密封
避光、避熱、密封
,在施用時(shí)注意
避免在氣溫較高、日照比較強(qiáng)烈的中午施用
避免在氣溫較高、日照比較強(qiáng)烈的中午施用

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觀察圖2,你也許得到許多的啟示,請(qǐng)寫(xiě)出其中的2點(diǎn):
(1)______;
(2)______.

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觀察圖2,你也許得到許多的啟示,請(qǐng)寫(xiě)出其中的2點(diǎn):
(1)______;
(2)______.

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觀察圖2,你也許得到許多的啟示,請(qǐng)寫(xiě)出其中的2點(diǎn):
(1)    ;
(2)   

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