【題目】右圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,我能根據(jù)此圖回答下列問題:
(1)℃時,物質(zhì)A和C的溶解度相等;
(2)等質(zhì)量的A;B;C三種物質(zhì)的飽和溶液同時從t2℃降溫到t1℃,其中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)沒有發(fā)生改變的是;
(3)t2℃時,A物質(zhì)的溶解度是g.小麗向100gt2℃的水中加入50gA物質(zhì),意外發(fā)現(xiàn)全部溶解,一段時間后又有部分A物質(zhì)的晶體析出.我認為“全部溶解”的原因是 .
【答案】
(1)t1
(2)C
(3)45;A物質(zhì)溶于水時放熱
【解析】(1)根據(jù)溶解度曲線的意義可以知道,溶解度曲線的交點為:在該溫度下兩種物質(zhì)溶解度相等的時候,所以可以知道在溫度為t1℃時,A和C的溶解度相等;(2)根據(jù)溶解度曲線的意義可以知道C的溶解度隨溫度的降低而升高,所以在溫度由從t2℃降溫到t1℃時,C由于溶解度的增大而不會析出溶質(zhì),所以其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不會改變;(3)在t2℃時,A的溶解度為45g,即在t2℃時100g水中最多能夠溶解45gA物質(zhì),但小麗加入50g全部溶解可以判斷該物質(zhì)在溶解的時候可能是放出了熱量,而A的溶解度隨溫度的升高而增大,而使A物質(zhì)全部溶解,等溫度降低后又析出晶體.
【考點精析】關于本題考查的固體溶解度曲線及其作用,需要了解1.查找指定溫度時物質(zhì)的溶解度,并根據(jù)溶解度判斷溶解性.2.比較相同溫度時(或一定溫度范圍內(nèi))不同物質(zhì)溶解度的大。3.比較和確定物質(zhì)的溶解度受溫度影響的程度,并據(jù)此確定物質(zhì)結晶或混合物分離提純的方法.4.確定溶液的狀態(tài)(飽和與不飽和)才能得出正確答案.
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【題目】用正確的化學用語表示下列劃線部分:
(1)在海灘上,你能看到各種各樣的物質(zhì),除海洋生物外,最常見的有海沙,貝殼和海水,雖然他們性質(zhì)與用途各異,但從組成的角度看,這些物質(zhì)都含一些相同元素,如氧、氟、鉀、鈣、硅等.
(2)海水中含有多種無機鹽,各離子的含量如圖所示,其中;由是 .
(3)貝殼的主要成分是碳酸鈣,表示為 .
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【題目】下列物質(zhì)的用途主要利用化學性質(zhì)的是( )
A.氦氣用于填充氣球
B.干冰用于人工降雨
C.硫酸銅和熟石灰用作農(nóng)藥“波爾多液”
D.活性炭用作凈水的吸附劑
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【題目】下列有關化學與生活的說法中,正確的是( )
A.合成纖維、合成橡膠和合金等都是有機合成材料
B.為了使養(yǎng)分還田而將植物秸稈焚燒處理
C.隨意丟棄不可降解的廢舊塑料袋,會造成“白色污染”
D.對于人體的必需元素,攝入量越多,越有利于人體健康
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【題目】下列宣傳用語中,你認為不科學的是( )
A.用甲醛水溶液浸泡的水產(chǎn)品,新鮮、口感好,可以放心食用
B.使用含氟牙膏可預防齲齒
C.蔬菜、水果能提供和補充多種維生素
D.缺鐵會引起貧血
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【題目】新鮮的蜂蜜課直接使用,也可配成水溶液,但不可用開水或用高溫蒸煮。由生活常識判斷,下列說法正確的是( )
A.蜂蜜水溶液無色、無味
B.開水會使蜂蜜結晶析出
C.高溫可能會使酶失去活性
D.蜂蜜營養(yǎng)豐富,適宜所有人群
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【題目】化學肥料對農(nóng)業(yè)的高產(chǎn)豐收具有重要的作用。取少量下列化肥,分別加入熟石灰粉末,混合、研磨,其中能嗅到刺激性氣味的是( )
A.氯化鉀
B.尿素
C.硫酸銨
D.磷礦粉
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【題目】鹽酸是一種重要的化工產(chǎn)品,也是實驗室中重要的化學試劑,用途廣泛.
(1)增大壓強,HCl由氣態(tài)為液態(tài),從微觀的角度分析該變化過程中改變的是 .
(2)蘸濃鹽酸的玻璃棒和蘸濃氨水的玻璃棒接近但不接觸,發(fā)生了如圖1的現(xiàn)象,反應的化學方程式是 , 濃鹽酸和濃氨水都具有揮發(fā)性,氣體有刺激性和腐蝕性,實驗時要注意 .
(3)觀察圖2并回答問題:
由圖2可知,HCl和NaOH的反應實質(zhì)是H+和OH﹣之間的反應,此反應可表示為:H++0H﹣═H2O.像這種用實際參與反應的離子來表示反應的式子稱為離子方程式.任何復分解反應都可用離子方程式來表示.
【練習】按照書寫化學方程式的要求寫出下列反應的離子方程式
HCl溶液與AgNO溶液反應 .
HNO3溶液與Na2CO3溶液反應 .
【歸納】復分解反應的實質(zhì)是:陰陽離子結合生成的反應.
【應用】判斷在水溶液中一定能大量共存的離子組是 .
A.Na+、H+、Cl﹣、CO32﹣ B.H+、Ba2+、Cl﹣、SO42﹣
C.Cu2+、Na+、NO3﹣、OH﹣ D.H+、K+、Cl﹣、SO42﹣ .
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