13.從微觀角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)是化學(xué)學(xué)科的特有思維方式. (1)在化學(xué)反應(yīng)中,氧原子易得電子形成氧離子(如圖1),則x=6,氧離子的符號(hào)為O2-. 
(2)以甲物質(zhì)為原料合成化工產(chǎn)品戊物質(zhì)的微觀過程如圖2所示.請(qǐng)回答:
①上述五種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的有O2、H2(均填化學(xué)式). 
②轉(zhuǎn)化I中乙和丙物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)之比為1:2(填最簡(jiǎn)整數(shù)比). ③轉(zhuǎn)化II屬于化合反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).

分析 (1)根據(jù)原子中:質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),進(jìn)行分析解答.氧原子的最外層電子數(shù)是6,大于4,在化學(xué)反應(yīng)中易得到2個(gè)電子而形成氧離子.
(2)觀察反應(yīng)的微觀示意圖,根據(jù)分子構(gòu)成寫出物質(zhì)的化學(xué)式:甲為CH4、乙為CO、丙為H2、丁為CH3OH,據(jù)此寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式,根據(jù)化學(xué)式和方程式的意義分析判斷有關(guān)的問題等.

解答 解:(1)原子中:質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),8=2+x,x=6.氧原子的最外層電子數(shù)是6,大于4,在化學(xué)反應(yīng)中易得到2個(gè)電子而形成帶2個(gè)單位負(fù)電荷的氧離子,其離子符號(hào)為:O2-
(2)由物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知,甲烷為CH4、乙為CO、丙為H2、丁為CH3OH,反應(yīng)①②的方程式分別為:2CH4+O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO+4H2、CO+2H2$\frac{\underline{\;\;\;催化劑\;\;\;}}{一定溫度}$CH3OH,由此可知:氧氣和氫氣屬于單質(zhì);乙和丙物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)之比為1:2,轉(zhuǎn)化II屬于化合反應(yīng);
答案:(1)6;O2-.(2)①O2;H2;②1:2;③化合反應(yīng).

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生對(duì)原子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解,了解原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義是正確解題的關(guān)鍵;

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.鋰電池是新型的高能電池,因其質(zhì)量輕、電容量大,頗受手機(jī)、手提電腦等用戶的青睞.鋰電池的總反應(yīng)可表示為:Li+MnO2=LiMnO2.以下說法正確的是(  )
①反應(yīng)前后Mn元素的化合價(jià)發(fā)生了變化
②該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
③LiMnO2為新型的氧化物
④LiMnO2是由三種元素組成的混合物.
A.①③B.②③C.①②D.②④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.請(qǐng)根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)回答問題.
 
(1)圖1為測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5,驗(yàn)證結(jié)論的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是水進(jìn)入集氣瓶,進(jìn)入水體積約占瓶中空氣體積的$\frac{1}{5}$.裝置不變,若將紅磷換成細(xì)鐵絲,能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,理由是不能,鐵在空氣中不能燃燒.
(2)圖2實(shí)驗(yàn)中,硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出藍(lán)紫色火焰、放熱、生成有刺激性氣味的氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2,水的作用是吸收二氧化硫,防止污染空氣.
(3)由圖3實(shí)驗(yàn)可知,二氧化碳具有的性質(zhì)有二氧化碳密度大于空氣 不能燃燒不支持燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.幾位同學(xué)對(duì)蠟燭燃燒進(jìn)行了以下探究.
(1)用小刀切下一小塊蠟燭放入水中,蠟燭浮在水面,說明蠟燭不能溶于水.蠟燭的密度比水。ㄌ睢按蟆被颉靶 保
(2)點(diǎn)燃蠟燭,把一根木條梗橫穿火焰三部分(如圖所示),約1~2秒取出觀察. 火焰外焰(填“內(nèi)焰”、“外焰”或“焰心”)溫度最高.
(3)點(diǎn)燃蠟燭,在火焰上方罩一只干冷的燒杯,觀察燒杯內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生.取下燒杯,加入少量澄清石灰水,振蕩,觀察石灰水變渾濁,說明蠟燭燃燒生成水和二氧化碳.
(4)探究蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙是什么?
【發(fā)現(xiàn)問題】:蠟燭剛熄滅時(shí),總會(huì)有一縷白煙冒出,它的成分是什么呢?
【猜想與假設(shè)】:
A.白煙是燃燒時(shí)生成的二氧化碳;B.白煙是燃燒時(shí)生成的水蒸氣;C.白煙是石蠟蒸汽凝成的石蠟小顆粒.
【收集證據(jù)】:
①吹滅蠟燭,立即用一個(gè)沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,其目的是驗(yàn)證假設(shè)A(填序號(hào)),但這樣做并不能得出正確的結(jié)論,原因是蠟燭燃燒生成的二氧化碳干擾白煙的檢驗(yàn).
②吹滅蠟燭,立即把一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒有水霧出現(xiàn),說明白煙不是水蒸氣.
③吹滅蠟燭,立即用燃著的小木條去點(diǎn)白煙(注意不要接觸燭芯),發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃,說明白煙具有可燃性,這為假設(shè)C提供了證據(jù),同時(shí)可排除假設(shè)AB,原因是二氧化碳和水蒸氣不燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是(  )
A.鋼絲作導(dǎo)線B.石墨用作潤滑劑
C.一氧化碳用于煉鐵D.金剛石用于切割玻璃

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列符號(hào)中“3”所表示的含義不正確的是( 。
A.3H--表示三個(gè)氫原子
B.3CO2--表示三個(gè)二氧化碳分子
C.Al3+--表示鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià)
D.SO2--表示一個(gè)三氧化硫分子中含有三個(gè)氧原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

5.某興趣小組用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣,取混合物共28.0g加熱到固體不再減少后稱量剩余固體的質(zhì)量18.4g,請(qǐng)計(jì)算:
(1)共制得氧氣9.6g.
(2)計(jì)算生成氯化鉀的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

2.冬天,人們常給皮膚抹上一點(diǎn)甘油溶液,使皮膚保持濕潤,用400克甘油溶解在100克水中,配制的甘油溶液效果最佳,該甘油溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.甲、乙兩同學(xué)在室溫下各取50g某溶液分別做實(shí)驗(yàn),甲將溶液蒸發(fā)掉10g水后,冷卻到室溫得到晶體1.2g(晶體不含結(jié)晶水),乙將溶液蒸發(fā)掉15g水后冷卻到室溫得到晶體2.4g,則原50g溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為17.4%.

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同步練習(xí)冊(cè)答案