二氧化碳的下列用途沒有利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
分析：物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，據(jù)此進行分析判斷．
解答：解：A、二氧化碳用作氣體肥料，是利用了二氧化碳能參與植物的光合作用的性質(zhì)，需要發(fā)生化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來，利用了其化學(xué)性質(zhì)，故選項錯誤．
B、二氧化碳用于滅火，是利用了二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒、密度比空氣大的性質(zhì)，既用了其化學(xué)性質(zhì)，又利用了其物理性質(zhì)，故選項錯誤．
C、干冰用作人工降雨，是利用了干冰升華時吸熱的性質(zhì)，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，故選項正確．
D、二氧化碳用來制碳酸鈉，需要發(fā)生化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來，利用了其化學(xué)性質(zhì)，故選項錯誤．
故選C．
點評：本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)，關(guān)鍵就是看利用的性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化體現(xiàn)出來．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：青島市2006－2007學(xué)年度第一學(xué)期期末統(tǒng)一質(zhì)量檢測九年級化學(xué)試題 題型：058

下列為小紅同學(xué)在實驗室制取并檢驗二氧化碳性質(zhì)的實驗裝置示意圖．

試回答：

(1)

儀器的名稱：a________；b________．

(2)

請你提出用A裝置制取氣體時的一條注意事項________．

A裝置還可以用來制取________氣體，制取該氣體所需藥品是________和________．

(3)

該同學(xué)在實驗過程中，將A中產(chǎn)生的氣體通入到B中，觀察到澄清石灰水沒有變渾濁，試分析其原因________．

(4)

該同學(xué)要用C瓶收集一瓶由裝置A中產(chǎn)生的氣體，如何驗滿？________．

往C瓶中倒入濃氫氧化鈉溶液，迅速用事先綁好一個小氣球的膠塞塞緊，振蕩，可以觀察到小氣球逐漸________．其原因是________，請寫出C瓶中反應(yīng)的化學(xué)方程式________．

(5)

利用探究實驗B和C，可以驗證二氧化碳能與________類物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．二氧化碳還有哪些性質(zhì)，試舉出兩條，并寫出與之相關(guān)的一條用途．

性質(zhì)：________，對應(yīng)的用途：________；

性質(zhì)：________，對應(yīng)的用途：________．

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省期末題 題型：實驗題

下列為小紅同學(xué)在實驗室制取并檢驗二氧化碳性質(zhì)的實驗裝置示意圖。

試回答：
(1) 儀器的名稱：a___________；b__________。
(2) 請你提出用A裝置制取氣體時的一條注意事項__________。A裝置還可以用來制取_________氣體，制取該氣體所需藥品是_________和__________。
(3)該同學(xué)在實驗過程中，將A中產(chǎn)生的氣體通入到B中，觀察到澄清石灰水沒有變渾濁，試分析其原因_______________________。
(4)該同學(xué)要用集氣瓶收集一瓶純凈的二氧化碳，如何驗滿？_________________。
(5)該同學(xué)用C瓶收集了一瓶純凈的二氧化碳，然后向其中倒入濃氫氧化鈉溶液，迅速用事先綁好一個小氣球的膠塞塞緊，振蕩，可以觀察到小氣球逐漸___________。其原因是____________________，請寫出C瓶中反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________。
(6)利用探究實驗B和C，可以驗證二氧化碳能與________類物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。二氧化碳還有哪些性質(zhì)，試舉出其性質(zhì)，并寫出與之相關(guān)的一條用途。性質(zhì)：_______________，對應(yīng)的用途：_____________；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列為小紅同學(xué)在實驗室制取并檢驗二氧化碳性質(zhì)的實驗裝置示意圖。

試回答：

（1）儀器的名稱：a_____________________；b_____________________。

（2）請你提出用A裝置制取氣體時的一條注意事項______________________________。

A裝置還可以用來制取________氣體，制取該氣體所需藥品是_________和_________。

（3）該同學(xué)在實驗過程中，將A中產(chǎn)生的氣體通入到B中，觀察到澄清石灰水沒有變渾濁，試分析其原因__________________________________________。

（4）該同學(xué)要用C瓶收集一瓶由裝置A中產(chǎn)生的氣體，如何驗滿?

    __________________________________________________________________________。

往C瓶中倒入濃氫氧化鈉溶液，迅速用事先綁好一個小氣球的膠塞塞緊，振蕩，可以觀察到小氣球逐漸____________。其原因是_____________________，  請寫出C瓶中反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________________________________________________。

（5）利用探究實驗B和C，可以驗證二氧化碳能與_____________________類物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。二氧化碳還有哪些性質(zhì)，試舉出兩條，并寫出與之相關(guān)的一條用途。

性質(zhì)：_____________________，對應(yīng)的用途：_____________________；

性質(zhì)：_____________________，對應(yīng)的用途：_____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列為小紅同學(xué)在實驗室制取并檢驗二氧化碳性質(zhì)的實驗裝置示意圖。

 


試回答：

(1) 儀器的名稱：a         ； b           。

(2) 請你提出用A裝置制取氣體時的一條注意事項                             。

A裝置還可以用來制取        氣體，制取該氣體所需藥品是          和           。

(3)該同學(xué)在實驗過程中，將A中產(chǎn)生的氣體通入到B中，觀察到澄清石灰水沒有變渾濁，試分析其原因                                                         。

(4)該同學(xué)要用C瓶收集一瓶由裝置A中產(chǎn)生的氣體，如何驗滿？

                                                               。

往C瓶中倒入濃氫氧化鈉溶液，迅速用事先綁好一個小氣球的膠塞塞緊，振蕩，可以觀察到小氣球逐漸          。其原因是                                       ，請寫出C瓶中反應(yīng)的化學(xué)方程式                                               。

（5）利用探究實驗B和C，可以驗證二氧化碳能與      類物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。二氧化碳還有哪些性質(zhì)，試舉出兩條，并寫出與之相關(guān)的一條用途。

性質(zhì)：                            ， 對應(yīng)的用途：                            ；

性質(zhì)：                            ， 對應(yīng)的用途：                            。

   

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