15．生產(chǎn)、生活中的下列說(shuō)法或做法中，科學(xué)、合理的是（　�。�
A．塑料、鋁合金--都屬于合成材料
B．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，可用熟石灰改良酸性土壤
C．CO2會(huì)污染環(huán)境，溶于雨水形成酸雨
D．人體生長(zhǎng)所必需的元素，攝入量越多越有利于人體健康

分析 A、根據(jù)材料的類別解答；
B、根據(jù)熟石灰的堿性解答；
C、根據(jù)酸雨的形成解答；
D、根據(jù)化學(xué)元素與人體健康解答．

解答 解：A、鋁合金屬于金屬材料，錯(cuò)誤；
B、熟石灰具有堿性，可以用于改良酸性土壤，正確；
C、二氧化碳溶于水會(huì)使雨水呈酸性，但是不是酸雨，錯(cuò)誤；
D、元素需要平衡攝入，錯(cuò)誤；
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是化學(xué)與生活的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．目前，我們國(guó)家的能源主要依賴于化石燃料，它們屬于不可再生資源．因此，開(kāi)發(fā)利用新能源就顯得格外重要．
（1）常見(jiàn)的三種化石燃料包括石油、天然氣和煤．
（2）利用新能源發(fā)電的類型有潮汐能發(fā)電、地?zé)崮馨l(fā)電、太陽(yáng)能發(fā)電等（請(qǐng)舉1例）．
（3）海底埋藏著大量的“可燃冰”，其主要成分由甲烷分子和水分子組成，如果開(kāi)采和貯存方法得到突破，可以成為未來(lái)的新能源．“可燃冰”燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（4）在新能源汽車(chē)未普及時(shí)，如圖所示為一種“節(jié)能減排”的有效措施．以下對(duì)乙醇汽油作汽車(chē)燃料的描述錯(cuò)誤的是C
A．乙醇來(lái)源豐富　　　B．乙醇是可再生能源    C．乙醇汽油燃燒完全沒(méi)有污染．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．根據(jù)下列裝置圖回答 

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱①酒精燈，②試管，③集氣瓶．
（2）某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法來(lái)制取和收集氧氣，他應(yīng)選用裝置A（填序號(hào)，下同）來(lái)制取，用裝置C或E來(lái)收集，這個(gè)反應(yīng)是分解反應(yīng)（基本反應(yīng)類型）．
（3）過(guò)氧化氫制取氧氣我們選擇的發(fā)生和收集裝置是BC或BE，二氧化錳在這反應(yīng)中起催化作用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．不用其他試劑，用最簡(jiǎn)單的方法鑒別下列五種溶液：①氫氧化鈉；②硫酸鎂；③硝酸鋇；④氯化鐵；⑤氯化鉀．則下列鑒別順序合理的是（　�。�
A．④②③①⑤B．②③①④⑤C．③④①②⑤D．④①②③⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到目的是（　�。�
A．加入氧化鎂除去硫酸鎂溶液中含有的少量硫酸
B．用水區(qū)別硝酸鉀和碳酸鈣
C．用點(diǎn)燃的方法除去CO2中的少量CO
D．用添加KNO3或蒸發(fā)水的方法使KNO3不飽和溶液變成飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．請(qǐng)根據(jù)常見(jiàn)的金屬活動(dòng)性順序回答：
（1）解釋不能用鐵制容器配制硫酸銅溶液的原因（用化學(xué)方程式表示）Fe+CuSO4═Cu+FeSO4；
（2）鉻、銅及其合金在交通工具上隨處可見(jiàn)，現(xiàn)將鉻（Cr）插入Cu（NO3）2的溶液中，鉻上有紅色物質(zhì)出現(xiàn)．則鉻和銅相比，金屬活動(dòng)性強(qiáng)的是鉻；
（3）要驗(yàn)證鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序，下列各組所選的試劑能達(dá)到目的是BC
A、Fe、Cu、Ag、稀H2SO4            B、Fe、Ag、CuSO4溶液
C、Cu、FeSO4溶液、AgNO3溶液      D、FeSO4溶液、Cu、Ag．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．已知某地區(qū)土壤顯微酸性，參照下表，從土壤酸堿性考慮，在該地區(qū)不適宜種植的作物是（　�。�
作  物A．小麥B．油菜C．西瓜D．甘草
適宜的pH5.5-6.55.8-6.76.0-7.07.2-8.5
A．小麥B．油菜C．西瓜D．甘草

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

4．以下事實(shí)對(duì)應(yīng)的解釋錯(cuò)誤的是（　�。�
選項(xiàng)事實(shí)解釋
A在花園中可聞到花香分子在不斷運(yùn)動(dòng)
B用肉眼不能直接觀察到CO2分子CO2分子很小
C物體的熱脹冷縮分子的大小發(fā)生變化
D冰受熱變?yōu)樗軣嶙優(yōu)樗魵?/TD>分子可以再分
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．了解物質(zhì)構(gòu)成的微觀奧秘，能幫助我們更好地認(rèn)識(shí)物質(zhì)及其變化的本質(zhì)．
（1）氧和碳是人體中含量最多的兩種元素，它們的本質(zhì)區(qū)別是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同．
（2）如圖是某反應(yīng)的微觀過(guò)程示意圖．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaOH+HCl=NaCl+H2O；氯化鈉由Na+和Cl-構(gòu)成．

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