【題目】酒后駕駛分兩種:酒精(乙醇的俗稱,乙醇的化學為C2H5OH)含量達到20mg/100mL但不足80mg/100mL,屬于飲酒駕駛;酒精含量達到或超過80mg/100mL,屬于醉酒駕駛。請回答下列問題:

1)飲酒會使人的判斷力下降,容易引發(fā)交通事故。某人因酒后駕車,被交警發(fā)現(xiàn)。經(jīng)測定其每100mL血液中酒精含量為98mg,屬于_____駕駛。交警提示,駕駛員在駕駛機動車時_____(填“禁止”或“允許少量”)飲酒。

2)酒精的相對分子質(zhì)量為_____。

3)一個酒精分子中碳、氫、氧原子的個數(shù)比是_____。

4_____克酒精中含有4.8g氧元素。(寫出計算過程)

【答案】醉酒 禁止 46 261 13.8

【解析】

1)根據(jù)酒精含量達到或超過80mg/100mL,屬于醉酒駕駛可知,經(jīng)測定其每100mL血液中酒精含量為98mg,屬于醉酒駕駛。交警提示,駕駛員在駕駛機動車時禁止飲酒;

2)酒精的相對分子質(zhì)量為:12×2+1×6+16=46

3)根據(jù)乙醇化學式C2H5OH,乙醇中碳、氫、氧元素的原子個數(shù)比是261

4)酒精的質(zhì)量×酒精中氧元素的質(zhì)量分數(shù)=4.8g ,故酒精質(zhì)量

答:13.8g酒精中含有4.8g氧元素。

練習冊系列答案
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【題目】生活中常見的鐵制品大多為鐵合金(成分為鐵和碳)材料,而非純鐵,鐵合金又因其含碳量不同分為生鐵和鋼(生鐵含碳量為2%~4.3%,鋼含碳量為0.03%~2%)。將一塊質(zhì)量為5.8g的鐵合金放入燒杯中,再向燒杯中加入98g稀硫酸,恰好與鐵合金中的鐵完全反應,反應后則得總質(zhì)量比反應前減少0.2g。通過計算回答該鐵合金是生鐵還是鋼__________________? 寫出計算過程,結果精確到0.1%

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【題目】如圖所示為蒸發(fā)氯化鈉溶液的過程,其中①→②→③為恒溫蒸發(fā)過程,③→④為升溫蒸發(fā)過程,②溶液恰好為飽和狀態(tài),分析實驗過程,

可以作出的正確判斷是(  )

A.在①→②過程中,氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)保持不變

B.在②→③過程中,氯化鈉的溶解度不斷增大

C.在③→④過程中,水的質(zhì)量分數(shù)不斷增大

D.在②→④過程中,氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)先不變后增大

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【題目】小明同學欲通過化學實驗證明“質(zhì)量守恒定律”,確定以“稀鹽酸與碳酸鈉反應”為研究對象,設計的實驗裝置如圖所示:

1)根據(jù)實驗目的,小明應該測量的數(shù)據(jù)是_____(填“只有反應前”或“只有反應后”或“反應前、后”)整個反應裝置(包括錐形瓶、氣球和藥品)的質(zhì)量。

2)實驗步驟如下:①按如圖方式放好儀器,使天平平衡,記錄稱量數(shù)據(jù):

②將碳酸鈉粉末全部倒入錐形瓶中,觀察到錐形瓶中液體里出現(xiàn)的現(xiàn)象之一是_____;發(fā)生反應的化學方程式是_____。

③當反應結束時,氣球已經(jīng)完全鼓起,小明發(fā)現(xiàn)天平的指針已經(jīng)向右偏了,小明又重新稱量,記錄了數(shù)據(jù)。

他感到困惑:其它操作均正常,實驗現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預測結果不符?你認為出現(xiàn)該實驗現(xiàn)象的合理解釋最應該是下列各項中的_____(填序號)。

A 該反應前后原子的種類、數(shù)目變少

B 該反應生成物的總質(zhì)量小于反應物的總質(zhì)量

C 空氣的浮力作用干擾了實驗結果

D 生成氣體的反應不遵守質(zhì)量守恒定律

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【題目】形象的微觀示意圖有助于我們認識化學物質(zhì)和理解化學反應。如圖為自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應微觀過程。請回答有關問題:

1)參加反應的各物質(zhì)的分子個數(shù)比為_____。

2)在該反應過程中,化合價發(fā)生改變的元素有_____。

3)該反應的化學方程式_____

4)微觀上看,該化學變化中發(fā)生根本改變的微粒是_____(填“原子”或“分子”);變化過程中,同種原子的數(shù)目_____。(填“有”或“沒有”)增減。

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【題目】請觀察下列粒子結構示意圖,回答問題:

屬于陽離子的是_____,(填序號,下同);微粒B的氧化物的化學式為_____,屬于陰離子的是_____,具有相對穩(wěn)定結構的原子是_____。

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【題目】如圖是常見的氣體發(fā)生裝置和收集裝置。

1)寫出所指儀器的名稱:_____;_____;_____;_____;_____。

2)實驗室用高錳酸鉀晶體制取氧氣的發(fā)生裝置可以選用_____,但是要在_____放一團蓬松的棉花,作用是防止_____。

3)可以用C裝置收集的氧氣,原因是_____;還可用_____裝置收集的氧氣,原因是_____。

4)利用雙氧水、二氧化錳制取氧氣可選用上述_____發(fā)生裝置,發(fā)生反應的文字表達式為:_____,該反應為_____反應。二氧化錳在該反應中起_____作用。

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【題目】空氣是地球上動植物生存的必要條件?諝庖彩且环N寶貴的資源,工業(yè)上利用可制取氮肥。下面是利用空氣制取氮肥的流程圖。

根據(jù)上述流程回答問題:

1)工業(yè)上將空氣液化分離出氮氣和氧氣屬于_____(填物理化學)變化。I中參加反應的單質(zhì)甲為_____(填化學式)。

2中反應的化學方程式為_____。

3 HNO3中氮元素的化合價為_____

4)從環(huán)保的角度考慮,下列保護空氣措施不合理的是_____

A 工廠通過加高煙囪直接排放廢氣

B 焚燒垃圾,凈化校園環(huán)境

C 大量燃放煙花爆竹,增加節(jié)日氣氛

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【題目】1)制取氣體是初中化學實驗的重要內(nèi)容,請根據(jù)下列裝置圖回答問題:

①儀器M的名稱是_____;

②實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳制備氧氣,可選用的發(fā)生裝置為_____(填字母序號),反應的符號表達式為_____

C裝置中的一處明顯錯誤為_____;

④某氣體只能用D裝置收集,則該氣體可能具有的性質(zhì)為_____(填字母序號);

a.能與水反應

b.能與空氣反應

e.密度與空氣接近

⑤若用AE裝置制取H2,按氣體流向,導管口連接順序為_____(填序號)。

2)研究性學習小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關”的課題進行探究,以下是他們探究的主要過程:

①(假設)H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關

(實驗方案)常溫下,在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2溶液中,分別加入相同質(zhì)量的MnO2和水泥塊,測量各生成一集氣瓶(相同體積)O2所需的時間。

(進行實驗)如圖是他們進行實驗的裝置圖,氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱是_____,此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是_____。

(實驗記錄)

實驗編號

1

2

反應物

5% H2O2

5% H2O2

催化劑

1g水泥塊

1gMnO2

時間

165

46

(結論)該探究過程得出的結論是_____。

②(假設)_____;

(實驗方案)同溫下取2份質(zhì)量相等、質(zhì)量分數(shù)不同的H2O2溶液,_____結果質(zhì)量分數(shù)大的過氧化氫溶液生成的氧氣快,先收集滿集氣瓶。

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