5．化合物R受熱分解后生成氧化銅和水，則R中含有三 種元素，所以R是化合物．（ 填“單質(zhì)”或“化合物”）

分析 利用質(zhì)量守恒定律中化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變的知識解決．

解答 解：因為化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，氧化銅和水含有銅、氧、氫三種元素，所以R中也會含有這三種元素，R是化合物．
故填：三；化合物．

點評 該題是對質(zhì)量守恒定律的知識應(yīng)用題，解題的關(guān)鍵是利用了反應(yīng)前后元素的種類不會改變的知識．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．CO和CO2分子數(shù)相等，則碳原子個數(shù)比1：1，CO與CO2質(zhì)量比為7：11．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．人被蚊蟲叮咬后，蚊蟲在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸，引起刺痛，蟻酸學(xué)名叫甲酸，它的化學(xué)式是HCOOH．請回答下列問題：
（1）甲酸的相對分子質(zhì)量是46．
（2）甲酸中碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比是6：1：16（最簡整數(shù)比）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

13．根據(jù)電解水實驗裝置圖回答下列問題：
（1）指出電源的正負極：A負極；
（2）D試管中產(chǎn)生的是氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

20．小紅發(fā)現(xiàn)切開的蘋果很快變色，于是在老師的指導(dǎo)下，探究氧氣是否參與了蘋果變色的過程．小紅提出猜想：氧氣參與了蘋果變色的過程．老師指導(dǎo)小紅對比試驗，小紅設(shè)計了如下兩個實驗．
（1）實驗1：探究使蘋果變色的氣體成分．
已知：蘋果在有氧氣的條件下生成二氧化碳，消耗的氧氣等于生成的二氧化碳，在無氧狀態(tài)下在短時間再不會變質(zhì)．二氧化碳溶于水忽略不記．
實驗步驟：①準備如下圖所示的實驗裝置，A為排水集氣發(fā)收集的一瓶氧氣
B為一瓶空氣，C瓶中為空氣，三個集氣瓶的容積為250mL；
②在c瓶中做紅磷燃燒實驗，待冷卻室溫后打開彈簧夾，至水不再進入集氣瓶中，測量集氣瓶中的水為50ml，剩余氣體主要成分為：氮氣．
③將完全相同的蘋果塊用細線懸掛，依次迅速放入A．B．C三個集氣瓶中，塞緊瓶塞，記錄蘋果變色時間，其他變量都不變．
ABC
放入蘋果起始時間下午2：00下午2：00下午2：00
實驗現(xiàn)象下午2：03
蘋果變色		下午2：09
蘋果變色		下午2：19
蘋果未變色
結(jié)論：蘋果變色與氧氣有關(guān)
（2）實驗2：探究蘋果變色消耗的氣體體積．
小紅為了探查集氣瓶A，B中消耗的氣體體積，他采取的實驗步驟是：分別在AB兩瓶中做白磷燃燒實驗，待冷卻至室溫后打開彈簧夾，至水不再進入集氣瓶中，測量進水的體積便知白磷消耗氧氣的體積．
試驗后小紅記錄了進入集氣瓶中水的體積，由此計算A瓶中消耗的氣體體積，請你在表格中填寫B(tài)瓶消耗的氣體體積．
AB
進入水的體積200mL42mL
蘋果消耗氣體的體積50mL8mL
（3）實驗反思：實驗過程中有一些因素會導(dǎo)致實驗不準確，請寫出其中的一種因素：裝置的氣密性不好．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．人類對能源利用的歷史，也就是人類認識和征服自然的歷史．這個歷史大致經(jīng)歷了柴薪、煤炭、石油三個能源時期．
（1）在人類進化過程中，火的使用是一個里程碑，隨著“鉆木取火“的應(yīng) 用，人類社會進入到柴草時期．其中“鉆”的目的主要是實現(xiàn)了燃燒的哪一個條件溫度達到可燃物的著火點．
（2）煤炭能源真正取代柴薪能源，始于 18世紀60年代的歐洲工業(yè)革命．上世紀中期我國家庭主要利用蜂窩煤（主要成分為原煤、木炭粉、紅泥等）來生火、取暖．請寫出木炭粉燃燒的化學(xué)方程式C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2．
（3）到20世紀中葉以后，世界工業(yè)國能源轉(zhuǎn)向以石油和天然氣為主．
ⅰ從2010年3月起，福州新增加了多條線路的公交車，與以往公交車不同的是，這些公交車全部采用新型的節(jié)能環(huán)保型能源-LNG，也就是液化天然氣，其主要成分是甲烷（CH4），其在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
ⅱ液化石油氣是家庭常用燃料，主要成分是丙烷和丁烷．
性質(zhì)
物質(zhì)		熔點℃沸點℃充分燃燒的化學(xué)方程式
丙烷（ C3H8）-189.7-42.1C3H8+5O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ 3CO2+4H2O
丁烷（ C4H10）-138.4-0.52C4H10+13O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$8CO2+10H2O
①常溫常壓下丙烷和丁烷呈氣態(tài)（填“氣”、“液”或“固”）；具有的化學(xué)性質(zhì)是可燃性 （填一種）．
②已知氣態(tài)碳氫化合物中碳元素的質(zhì)量分數(shù)越小，相同條件下充分燃燒產(chǎn)生CO2就越少．對環(huán)境的影響就�。容^甲烷、丙烷和丁烷在相同條件下充分燃燒，對環(huán)境的影響最小的是甲烷．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

17．目前世界上60%的鎂是從海水中提取的．其主要步驟如下：根據(jù)流程圖回答：

（1）母液中的X是NaCl；氯化鎂固體電解除了得到鎂外還得到一種單質(zhì)是Cl2．
（2）操作1的名稱是蒸發(fā)濃縮；　加入的試劑Y是HCl；
（3）加入過量的氫氧化鈉溶液的作用是把Mg2+全部轉(zhuǎn)化為Mg（OH）2；寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：MgSO4+2NaOH═Na2SO4+Mg（OH）2↓．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列說法中正確的是（　　）
A．當甲物質(zhì)中混有少量的丙時，可采取降溫結(jié)晶的方法提純甲
B．t1℃時三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系甲＞乙＞丙
C．升高溫度可將丙的飽和溶液變成不飽和溶液
D．t2℃時甲的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為50%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．如圖1是鎘（Cd）原子的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示信息回答下列問題：
（1）圖1中X的值為2，在化學(xué)反應(yīng)中鎘原子容易失去（填“得到”或“失去”）電子形成離子，鎘離子可用符號表示為Cd2+．
（2）鎘原子與圖2中粒子化學(xué)性質(zhì)相似的是AD

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