根據(jù)如圖裝置圖，回答有關問題：

（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：①
 
；
（2）利用如圖裝置和藥品制取并收集干燥的二氧化碳，應選擇的裝置順序是
 
（填字母）；將二氧化碳通入紫色石蕊試液中的化學反應方程式為
 

（3）用氯酸鉀和二氧化錳共熱制取并收集氧氣，應選擇的裝置是
 
（填字母）；檢查該裝置氣密性的方法是：
 
．
考點：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,檢查裝置的氣密性,實驗室制取氧氣的反應原理,二氧化碳的實驗室制法,二氧化碳的化學性質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：（1）要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法；
（2）實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣，通常情況下，碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳； 
濃硫酸具有吸水性，可以用來干燥二氧化碳；
二氧化碳能夠石蕊試液中的水反應生成碳酸；
（3）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下，受熱分解生成氯化鉀和氧氣；   
氧氣不易溶于水，密度比空氣大；
凡是有氣體參加或產生的實驗，實驗前一定要檢查裝置的氣密性．
解答：解：（1）①是集氣瓶，常用來收集氣體．
故填：集氣瓶．
（2）碳酸鈣和稀鹽酸反應不需要加熱，應該用B裝置作為發(fā)生裝置；
通過B裝置產生的二氧化碳通過F中的濃硫酸時，可以干燥二氧化碳，再通過C裝置可以收集到干燥的二氧化碳；
二氧化碳和水反應的化學方程式為：H2O+CO2═H2CO3．
故填：BFC；H2O+CO2═H2CO3．
（3）用氯酸鉀和二氧化錳共熱制取并收集氧氣時，應選擇的發(fā)生裝置是A裝置；
 因為氧氣的密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，即用C裝置收集，氧氣不易溶于水，可以用排水法收集，即用E裝置收集；
檢查該裝置氣密性的方法是：連接裝置，把導管伸入盛有水的水槽中，雙手緊捂試管，如果導管口出現(xiàn)氣泡，說明裝置不漏氣．
故填：AC或AE；連接裝置，把導管伸入盛有水的水槽中，雙手緊捂試管，如果導管口出現(xiàn)氣泡，說明裝置不漏氣．
點評：本題考查儀器的用途、裝置的選擇、化學方程式的書寫，選擇發(fā)生裝置時，要考慮反應物的狀態(tài)、反應條件等因素；選擇收集裝置時，要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質發(fā)生化學反應等因素．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

 根據(jù)所示實驗裝置圖，回答有關問題．
（1）寫出圖中標號儀器名稱：①
 
；②
 
．
（2）實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體，發(fā)生裝置可選擇圖中的
 
（填序號）．采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣．為獲得純凈、干燥的二氧化碳氣體，可選用圖中的裝置C和D進行除雜和干燥，導管口連接的正確順序是：氣體→
 
→
 
→
 
→
 
．
（3）實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置是
 
（填序號）；氫氣與氧氣混和點燃可能會發(fā)生爆炸，因此點燃之前必須先
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學課后，化學興趣小組的同學在整理實驗桌時，發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞橡皮塞，征得老師同意后，開展了以下探究：
【提出問題1】該氫氧化鈉溶液是否變質了呢？
【實驗探究1】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加稀鹽酸，并不斷振蕩．
 
氫氧化鈉溶液一定變質了．
【提出問題2】該氫氧化鈉溶液是全部變質還是部分變質呢？
【猜想與假設】
猜想1：氫氧化鈉溶液部分變質． 猜想2：氫氧化鈉溶液全部變質．
【查閱資料】氯化鋇溶液呈中性．
【實驗探究2】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
（1）取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過量的氯化鋇溶液，并不斷振蕩．有
 
生成．		說明原溶液中一定有碳酸鈉．
（2）取步驟（1）試管中的少量上層清液，滴加酚酞溶液．溶液變紅色．說明原溶液中一定有
 
．
【實驗結論】該氫氧化鈉溶液
 
（填“部分”或“全部”）變質．
【反思與評價】
在上述【實驗探究2】中，小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鋇溶液，你認為該方案
 
（填“可行”或“不可行”），理由是
 

【理解與應用】（1）氫氧化鈉溶液容易變質，必須密封保存．實驗室必須密封保存的藥品還有很多，試另舉一例：
 
．
【提出問題3】該溶液的變質程度如何呢？
實驗步驟：取該溶液42.2克，逐滴加入質量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸至無氣泡冒出為止，所加鹽酸質量與產生氣體質量關系如圖：
試計算：
（1）m=
 
g．
（2）P點處溶液中溶質的質量分數(shù)是多少？
（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列反應的化學方程式，并在括號內注明反應基本類型：
（1）磷在空氣中燃燒
 

（2）用無色溶液和黑色粉末混合制氧氣
 
反應
（3）硅是信息技術的關鍵材料．高溫下氫氣與四氯化硅（SiCl4）反應可制得高純度的硅，同時生成氯化氫．該反應的化學方程式為
 
反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質為初中化學常見物質，請根據(jù)敘述回答問題：
（1）甲為銀白色金屬，能與溶液A反應得到淺綠色溶液，則甲的化學式為
 
．
（2）乙為廚房內常用的調味品，可由A、B兩種溶液發(fā)生中和反應得到，則A與B反應的化學方程式為
 
．欲通過一步實驗證明A、B反應后所得溶液中溶質的成分，需要加入的試劑是
 
．
（3）固體C常用于改良酸性土壤，且C與D反應可得到B，則C與D反應的化學方程式為
 
．
（4）已知上述物質間存在圖所示的關系（“→”表示轉化關系，“-”表示反應關系）．E、F的物質類別相同，且F能與A溶液發(fā)生反應生成，則F與A反應的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

我們在選購包裝（或罐裝）食品時，在“配料”中常�？吹健吧嚼嫠徕洠–6H7KO2）”或“山梨酸（C6H8O2）”的字樣，山梨酸鉀及山梨酸是國際糧農組織和衛(wèi)生組織推薦的高效安全的防腐保鮮劑，廣泛應用于食品、飲料、煙草、農藥、化妝品等行業(yè)．請回答下列問題：
（1）山梨酸鉀由
 
種元素組成，它屬于
 
（填“無機物”、“有機物”之一）．
（2）山梨酸中氫、碳兩元素的質量比為
 
（填最簡整數(shù)比）．
（3）近期，作為介紹我國飲食文化的電視節(jié)目《舌尖上的中國Ⅱ》深受人們的喜愛，“飲食健康”是人們普遍的生活追求．下列做法中，會對人體健康造成危害的是
 
．
A．在牛奶中加入適量乳酸鈣補充鈣元素  B．涼拌黃瓜加入食醋有利于維生素C的吸收
C．在醬油中加入鐵強化劑以補充鐵元素  D．在熟肉制品中添加過量的防腐劑亞硝酸鈉．

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科目：初中化學 來源： 題型：

鐵及其化合物在生活生產中有重要的應用，請回答下列問題：
（1）已知鐵能與氯化鐵反應生成氯化亞鐵．將生銹的鐵釘（鐵銹的主要成分是Fe2O3）放入鹽酸中，反應一會后，看到有氣泡冒出，充分反應后有鐵剩余，寫出發(fā)生置換反應的化學方程式
 
，溶液中的金屬陽離子是
 
（用化學符號表示）．
（2）把鐵礦石冶煉成鐵的主要反應原理是
 
（用化學方程式表示）．
（3）把鐵粉和銅粉的混合物放入硝酸銀溶液中，反應結束后有固體剩余．下列說法正確的是
 
（填寫字母序號）．
A、剩余固體肯定含有銀　　　　　　　　　　　B、剩余固體肯定是銀和銅　
C、反應后溶液中一定有硝酸亞鐵和硝酸銅　   D、反應后溶液中可能含有硝酸銀和硝酸銅．

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科目：初中化學 來源： 題型：

鋅、干冰、氯化鈉三種物質中，由離子構成的是
 
，可用于人工降雨的是
 
．鹽酸可以除鐵銹，用化學方程式表示其原因
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

從生活走進化學，從化學走向社會，可以說化學貫穿在人們生活的每一個角落．請你用所學化學知識回答下列問題：
（1）媽媽給家里花施加了一些碳酸氫銨（NH4HCO3），過幾天我驚喜地發(fā)現(xiàn)花葉子變得濃綠．我知道碳酸氫銨是一種
 
（填“磷肥”、“氮肥”或“復合肥”）
（2）化石燃料屬于
 
能源（填“可再生”或“不可再生”）．
（3）飯后洗碗盤時，我滴了幾滴洗滌劑以除去油漬，這是利用了洗滌劑的
 
功能．
（4）性質決定用途，用途反映性質是重要的化學學科思想，用鎂粉制作的煙花在夜空在發(fā)出耀眼的白光．反應的化學方程式是
 
．

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