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【題目】寫出符合下列要求的化學反應的文字表達式并在括號中寫出基本反應類型。

（1）木炭燃燒：_____（_______）；

（2）實驗室用氯酸鉀制氧氣；_____（_______）；

（3）硫磺燃燒：_____（_______）。

【答案】碳+氧氣二氧化碳 化合反應 氯酸鉀氯化鉀+氧氣 分解反應 硫+氧氣二氧化硫 化合反應

【解析】

（1）木炭在空氣（氧氣）中燃燒生成二氧化碳，反應的文字表達式為：，由兩種物質反應生成一種物質，屬于化合反應。

（2）在加熱條件下，二氧化錳催化氯酸鉀反應生成氯化鉀和氧氣，反應的文字表達式為：，由一種物質反應生成兩種物質，屬于分解反應。

（3）硫磺在空氣（氧氣）中燃燒生成二氧化硫，反應的文字表達式為：，由兩種物質反應生成一種物質，屬于化合反應。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究小組在學習氧氣的化學性質時發(fā)現：鐵絲燃燒沒有火焰，蠟燭燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學進行了如下探究。

（1）寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式：_____。已知鐵絲燃燒生成四氧化三鐵。

（2）探究一：蠟燭燃燒產生火焰的原因是什么？點燃蠟燭，將金屬導管一端伸入內焰，導出其中物質，在另一端管口點燃，也有火焰產生（如圖所示）。

由此可知：蠟燭燃燒產生的火焰是由_____（填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質燃燒形成的。

（3）探究二：物質燃燒產生火焰的根本原因是什么？

（查閱資料）

物質

熔點/℃

沸點/℃

燃燒時溫度/℃

石蠟

50~70

300~550

約600

鐵

1535

2750

約1800

鈉

97.8

883

約1400

由上表可知：物質燃燒能否產生火焰與其_____（填“熔點”或“沸點”）和燃燒時溫度有關。由此推測：鈉在燃燒時，_____（填“有”或“沒有”）火焰產生。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室常用的儀器,請用圖中儀器的名稱按要求填空:

（1）用于夾持試管的儀器是________ （填名稱，下同）；取用粉末狀藥品時一般選用________ ；用于吸取和滴加少量液體的是________ ；既可用作反應容器又能直接受熱的是________。

（2）為測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積，應選用下列裝置________。（填編號）

（3）人通過肺與外界進行氣體交換,吸入空氣中的氧氣,排出二氧化碳和水蒸氣.但人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的還是人體代謝產生的,為了證實這個問題,有人采用了如圖所示的裝置進行實驗.

① 人用力吸氣時,應將活塞A________（填“打開”或“關閉”，下同），活塞B________。

② 人用力呼氣時, 應將活塞A________，活塞B________ ；,此時觀察到瓶Ⅱ內的現象是____________。

③ Ⅰ瓶中所裝試劑的作用是 _________；

Ⅱ瓶中所裝試劑的作用是___________。

將上述操作反復進行,能證明人呼出的氣體中所含有的二氧化碳不是來自空氣,而是人體代謝的產物.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗中紅磷需過量的原因是_____，測得空氣中氧氣體積分數小于1/5的原因可能是（只答一點）_____。

（2）某化學小組同學，用如下圖所示實驗探究質量守恒定律充分反應冷卻后，天平仍然平衡的是_____（填寫字母序號），實驗中天平不平衡的理由是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某些氣體的微觀示意圖，圖中“”和“”分別表示不同的原子。

(1)其中表示純凈物的有____________(填序號，后同)，表示混合物的有_________能表示氫氣和氧氣的混合氣的是③，能表示氦氣和氖氣的混合氣的是_____，能表示金屬鐵的是_____能表示氮氣的是_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖表示某化學反應的微觀過程，下列說法不正確的是( )

A. 甲的化學式為CH4O

B. 該反應前后原子的種類、數目和質量都不變

C. 該反應過程中各物質的質量比依次是8:12:11:9

D. 用4g甲與10g乙在一定條件下充分反應，生成的丙、丁兩種物質的質量總和為14g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列是進行O２、CO２的實驗室制取和有關性質的實驗裝置。

（1）寫出帶有序號儀器的名稱：①_______________，②______________。

（2）用ＫMnO4固體制取O2，應選用上圖中的_________裝置（填字母），當Ｏ２收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作步驟是_______________________。

（3）用稀鹽酸和大理石在Ｂ裝置中反應制取CO2并檢驗其有關性質，觀察到燒杯中導管口有氣泡冒出，但無其它明顯現象。若證明CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學反應，以下方案合理的是___________（填序號）。

① 取少量燒杯中液體滴加無色酚酞

② 取少量燒杯中液體滴加足量稀鹽酸

③ 取少量燒杯中液體滴加足量石灰水

（4）用C裝置制取了一瓶無色、無味的氣體（純凈物），試用最簡便的方法確定氣體的成分_______________________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某小組同學在實驗室研究鋁與氯化銅溶液的反應，過程如下：

實驗操作

實驗現象

①鋁片表面附著一層紅色固體

②鋁片表面意出大量無色氣體，放出大量的熱

③袋杯底部出現紅色固體和白色沉淀

（1）打磨鋁片的目的是__________________。

（2）現象①③中的紅色固體是同種物質，請寫出現象①的化學方程式________________。

（3）經經驗，現象②中的無色氣體為氫氣。甲同學猜測可能是氯化銅溶液顯酸性，經pH計檢驗，pH_______7，證實了甲的猜想。

（4）探究現象③中白色沉淀的化學成分。乙同學通過查閱資料認為白色沉淀可能是氯化亞銅（CuCl）。

（查閱資料）CuCl可與濃氨水反應生成無色的Cu(NH3)2+和Cl-，Cu(NH3)2+在空氣中易被氧化變?yōu)樗{色。

（進行實驗）①取燒杯底部的白色沉淀，充分洗滌。洗滌的目的是______________。

②向白色沉淀中加入濃氨水，沉淀溶解得到無色溶液，將無色溶液分為兩份，進行實驗：

操作步驟

實驗現象

實驗結論

I.用試管取其中一份溶液，滴加適量AgNO3溶液

產生白色沉淀

該溶液中含有________

II.將另一份溶液置于空氣中一段時間

__________________

該溶液中含有Cu(NH3)2+

（得出結論）通過實驗可以確定，該白色沉淀是CuCl。

（反思與評價）Al和CuCl2溶液反應為什么會出現CuCl呢。

I.丙同學猜測：可能是Cu與CuCl2溶液反應生成了CuCl。為了驗證猜想，他取Cu與15%的CuCl2溶液混合，結果無白色沉淀產生。他又分析了Al和CuCl2溶液反應的實驗現象，再次將打磨過的Al片插入盛有15%的CuCl2溶液的試管，并將試管置于冰水中，發(fā)現白色沉淀明顯減少。于是他將Cu與15%的CuCl2溶液的實驗進行了改進，從而證明了Cu與CuCl2溶液反應能生成CuCl，改進的方法是____________，試寫出該反應的化學方程式_______。

II.丁同學認為丙同學的實驗還不夠嚴謹，還應考慮____________對Cu與CuCl2溶液反應的影響。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氧化汞受熱時的變化可用下圖表示(圖中大圓圈表示汞原子，小圓圈表示氧原子)．據圖得出的下列結論錯誤的是（　　）

A.氧化汞受熱能分解成汞和氧氣

B.原子是化學變化中的最小粒子

C.分子在化學變化中可以再分

D.氧化汞分子既能保持其物理性質也能保持其化學性質

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