【題目】從生活走進(jìn)化學(xué),從化學(xué)走向社會(huì)”。請你用化學(xué)知識回答以下問題:

(1)社會(huì)實(shí)踐小組的同學(xué)到敬老院給李奶奶送去鮮花和生日蛋糕。花香滿屋,請用微粒的觀點(diǎn)解釋聞到香味的原因________________;蛋糕沾到手上,用洗手液洗干凈,這是利用了洗滌劑的__________作用。

(2)河水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附沉淀過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是_____;殺菌消毒時(shí),會(huì)用到消毒泡騰片其有效成分為二氧化氯(ClO2),氯元素的化合價(jià)為_____________。

(3)家庭廚房就是一個(gè)化學(xué)小世界,“鍋碗瓢盆柴米油鹽中包含著許多化學(xué)知識

①下列廚房用具的主要材料,屬于有機(jī)合成材料的是_____(填序號)

②均衡膳食有利于人體健康。小強(qiáng)家某天午飯的食譜如下表:

主食

饅頭

副食

紅燒排骨、花生米、清蒸魚

飲料

牛奶

從營養(yǎng)學(xué)的角度考慮,你建議在食譜中應(yīng)該增加_____(填序號)

A.油餅B.燒豆腐C.涼拌黃瓜D.炒雞蛋

(4)汽車是重要的交通工具。請回答以下問題:

①汽車使用天然氣作為燃料,排放污染較低。天然氣的主要成分為___________。

②完成汽車用鉛酸電池充電的反應(yīng):2PbSO4+2______= Pb+2H2SO4+PbO2(填化學(xué)式)。

【答案】 分子在不斷運(yùn)動(dòng) 乳化 蒸餾 +4 A C CH4或甲烷 H2O

【解析】本題考查了微粒的性質(zhì),水的凈化,乳化現(xiàn)象,有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,化石燃料常見物品材質(zhì)的識別等。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的儲(chǔ)備,以便能夠靈活應(yīng)用。

(1)聞到香味是因?yàn)榉肿拥牟粩噙\(yùn)動(dòng),洗滌劑具有乳化作用;

(2)蒸餾得到的水中不含有雜質(zhì),是凈化程度最高的凈水方法;二氧化氯中氧為-2價(jià),根據(jù)正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零的原則,氯元素的化合價(jià)為+4價(jià);

(3)①不銹鋼水瓢是用不銹鋼制成,不銹鋼屬于金屬材料;塑料盆是用塑料制成,塑料是合成材料,紫砂鍋、陶瓷碗是用無機(jī)非金屬材料制成。故選A;

②根據(jù)食譜和人體所需要的營養(yǎng)成分,還缺少維生素的攝入,應(yīng)增加涼拌黃瓜,故選C;

(4) ①天然氣的主要成分為CH4或甲烷;②設(shè):空缺物質(zhì)的化學(xué)式為X,根據(jù)化學(xué)方程式2PbSO4+2x= Pb+2H2SO4+PbO2可知,反應(yīng)后含有2個(gè)Pb原子,4個(gè)H原子,2個(gè)S原子,12個(gè)O原子;反應(yīng)前含有2個(gè)Pb原子,2個(gè)S原子,8個(gè)O原子和2X, 根據(jù)質(zhì)量守恒定律,2X中含有4個(gè)H原子,2個(gè)O原子, XH2O。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知:2KClO32KCl+3O2↑,下圖表示一定質(zhì)量的KClO3MnO2固體混合物受熱過程中,某變量y隨時(shí)間的變化趨勢,縱坐標(biāo)表示的是( )

A. 固體中氧元素的質(zhì)量 B. 生成O2的質(zhì)量

C. 固體中MnO2的質(zhì)量 D. 固體中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)對比實(shí)驗(yàn),探究物質(zhì)溶于水時(shí)是放出熱量還是吸收熱量。向下圖A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中盛有一定量水的小試管里依次加入固體NaCl、NH4NO3、NaOH(加入固體物質(zhì)之前,三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中U形管兩端的液面持平)。

(1)請你幫他們填寫下表。

A

B

C

現(xiàn)象

___________

____________

___________

原因

__________

____________

____________

(2)從上述物質(zhì)溶解于水的對比實(shí)驗(yàn)中你得出的初步結(jié)論是______________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是四位同學(xué)正在討論某一化學(xué)方程式表示的意義,他們所描述的化學(xué)方程式是( 。

A. 2H2+O22H2O B. S+O2SO2

C. CH4+2O2CO2+2H2O D. 2CO+O22CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是A、B、C 三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列分析正確的是

A. 50℃時(shí),把50gA物質(zhì)放入50g水中能得到100g溶液

B. A中混有少量的B,可用降溫結(jié)晶法提純

C. C物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采用升高溫度或加水的方?/span>

D. 20℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液升高到50,A溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】1適用于固液不加熱制取氣體,該類型的發(fā)生裝置通常有三種:

(1)裝置2(如圖2):長頸漏斗下端口需插入液面以下(即液封),目的是________;該裝置與圖1裝置相比,優(yōu)點(diǎn)是________。

(2)裝置3(如圖3)(注射器可換成分液漏斗),該裝置與圖2裝置相比,優(yōu)點(diǎn)是 ________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,請用以下實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:

(1)寫出標(biāo)號為①的儀器的名稱________

(2)若實(shí)驗(yàn)室制CO2應(yīng)選用________ (填序號)作為二氧化碳的發(fā)生裝置,使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點(diǎn)是________

(3)若用上述所給的儀器制取并收集一瓶H2 , 則正確的連接順序?yàn)?/span>________  接 ________ (填字母序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某小組同學(xué)在用過氧化氫溶液與MnO2制取氧氣的過程中,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)的速率很慢,產(chǎn)生的氣泡很少。為此,他們進(jìn)行了如下探究:

(猜想與假設(shè))

①速度慢、氣泡少可能與過氧化氫溶液的濃度有關(guān)。

②速度慢、氣泡少可能與MnO2的質(zhì)量有關(guān)。

(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))

根據(jù)圖甲進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)1:用26mg MnO2與5mL不同濃度過氧化氫溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),壓強(qiáng)變化如乙圖1。

實(shí)驗(yàn)2:用5mL 1.5%過氧化氫溶液與不同質(zhì)量MnO2進(jìn)行實(shí)驗(yàn),壓強(qiáng)變化如乙圖2。

(解釋與結(jié)論)

(1)過氧化氫溶液制取氧氣的化學(xué)方程式為_______________

(2)實(shí)驗(yàn)1得到的結(jié)論是___________________________。實(shí)驗(yàn)2的目的是_________。

欲得出“MnO2對過氧化氫分解有催化作用”的結(jié)論,需要對比____________。(簡要的寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)想)

(3)小組同學(xué)通過互聯(lián)網(wǎng)得知:多種物質(zhì)能催化過氧化氫的分解。

(實(shí)驗(yàn)探究)

實(shí)驗(yàn)證明,CuSO4溶液也能顯著加快過氧化氫的分解,CuSO4溶液主要含有三種粒子(H2O、Cu2+、SO42﹣ ),稀硫酸中含有三種粒子(H2O、H+、SO42﹣ )為了進(jìn)一步探究CuSO4,溶液中哪種粒子能起催化作用,小組同學(xué)作了以下分析和設(shè)計(jì)。

①小組同學(xué)認(rèn)為最不可能的是H2O,他們的理由是____________。

②要說明另外的兩種粒子是否起到催化作用,小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),完成探究活動(dòng)。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

a 取一支試管加入5mL 5%過氧化氫溶液,然后加入2﹣3滴稀硫酸

溶液幾乎沒有

氣泡放出

驗(yàn)證明,起催化作用的是______。

b.另取一支試管加入5mL 5%過氧化氫溶液,然后加入2﹣3滴硫酸銅溶液

溶液中有大量氣泡放出

(反思與評價(jià))

(4)小組同學(xué)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1和2制取氧氣過程中,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)的速度很慢,產(chǎn)生的氣泡很少的原因可能是__________、_________。

(5)利用圖甲裝置探究“溫度對過氧化氫分解速率”的影響,是否合理?_____。理由是________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在一密閉容器中有氧氣、二氧化碳、水蒸氣和一種未知物質(zhì)W,在一定條件下充分反應(yīng),測得四種物質(zhì)反應(yīng)前及t時(shí)各物質(zhì)質(zhì)量如圖所示。下列說法不正確的是(

A. a=17

B. W中只含有碳、氫元素

C. 參加反應(yīng)的W與氧氣的質(zhì)量比為23:48

D. 水和二氧化碳的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為3:2

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