1.在生產(chǎn)生活中,你會發(fā)現(xiàn)“化學(xué)就在身邊”.
(1)剛剛裝修的房子由于材料中含有害物質(zhì)甲醛(CH2O),一進門就會感覺刺眼,為了減少危害,通常會在家中放置一些活性炭,這是利用活性炭的吸附作用.
(2)食醋中含有醋酸(CH3COOH),醋酸屬于有機物(填“有機物”或“無機物”),打開瓶蓋,會聞到一股酸味,這是由于醋酸易揮發(fā),醋酸溶液的pH<7(填“<、>或=”);
(3)2012年4月19日,以“創(chuàng)新未來”為主題的北京國際車展盛大開幕.自主品牌的中堅力量,江淮展出了同悅電動轎車,永磁直流無刷電機的搭載以及磷酸鐵鋰電池的使用,將該車與傳統(tǒng)車完全區(qū)別開來-用電力驅(qū)動代替燃油.請回答:
①圖中屬于金屬材料的有②或③.[填序號(1個即可)]
②用鋁合金輪轂要比鐵制更耐腐蝕,因為鋁表面會形成一層致密的氧化物膜,阻止鋁進一步被氧化;設(shè)計一個實驗比較鋁、鐵金屬活動性順序(也可用化學(xué)方程式表示)將鐵條插入氯化鋁溶液中,無變化(或?qū)X條插入氯化亞鐵溶液中,鋁條變黑).
③純電動車較傳統(tǒng)燃油汽車的優(yōu)點是減少汽車尾氣的污染等.

分析 (1)根據(jù)分子是運動的、活性炭有吸附性分析回答;
(2)根據(jù)醋酸組成、性質(zhì)分析;
(3)金屬材料包括純金屬以及它們的合金;根據(jù)金屬鋁的化學(xué)性質(zhì)進行分析解答;根據(jù)金屬活動性順序表的應(yīng)用:排在金屬活動性順序中前面的金屬一般能把排在后面的金屬從其鹽溶液里置換出,據(jù)此進行分析解答.根據(jù)傳統(tǒng)燃油汽車會產(chǎn)生大量的空氣污染物,如一氧化碳、二氧化硫等,據(jù)此進行分析解答

解答 解:(1)由于分子是運動的,甲醛的分子通過運動能分散到整個室內(nèi),所以,一進門就會感覺刺眼;由于活性炭有吸附性,能吸附甲醛分子,減少危害;故填:吸附作用;
(2)醋酸(CH3COOH)是含有碳元素的化合物,屬于有機物,打開瓶蓋,會聞到一股酸味,這是由于醋酸易揮發(fā),醋酸溶液呈酸性,溶液的pH<7;故填:有機物;醋酸易揮發(fā);<;
(3)①金屬材料包括純金屬以及它們的合金,圖中標(biāo)示物中②鍍鉻不銹鋼、③鋁合金輪轂屬于金屬材料.故填:②或③;
②用鋁合金輪轂要比鐵制更耐腐蝕,是因為鋁在空氣中能與氧氣反應(yīng),其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜,阻止鋁進一步被氧化.
比較鋁、鐵金屬活動性順序強弱,一般用金屬鋁與鐵的鹽溶液或鐵與鋁的鹽溶液,根據(jù)能否發(fā)生置換反應(yīng)來判斷兩者的金屬活動性.如將鐵條插入氯化鋁溶液中,無變化,說明鋁的金屬活動性比鐵強;或?qū)X條插入氯化亞鐵溶液中,鋁條變黑,說明鋁的金屬活動性比鐵強等.故填:鋁表面會形成一層致密的氧化物膜,阻止鋁進一步被氧化;將鐵條插入氯化鋁溶液中,無變化(或?qū)X條插入氯化亞鐵溶液中,鋁條變黑)(其他合理均可);
③從環(huán)保的角度分析,傳統(tǒng)燃油汽車會產(chǎn)生大量的空氣污染物,如一氧化碳、二氧化硫等,電動車較傳統(tǒng)燃油汽車有以下優(yōu)點,可以減少汽車尾氣的污染、噪聲污染等.故填:減少汽車尾氣的污染等(其他合理均可).

點評 化學(xué)與我們的生活息息相關(guān),與生產(chǎn)、生活相關(guān)的知識是中考考查的熱點之一,靈活運用所學(xué)知識(金屬材料、合成材料、金屬活動性順序等)是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列各組物質(zhì)可以按照指定順序進行直接轉(zhuǎn)化的是( 。
A.S→SO2→Na2SO4→NaOHB.HCl→NaCl→CaCl2→HCl
C.CO2→Na2CO3→CaCO3→CO2D.Fe→Fe2O3→FeSO4→Fe

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.實驗室提供以下儀器或用品,請你完成有關(guān)實驗.

(1)寫出下列儀器名稱:①鐵架臺,⑤水槽.
(2)選擇圖中除⑥以外的所有儀器和用品組裝成一套裝置,用于實驗室制取氧氣,最適合此裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.該裝置采用的收集方法是排水法,收集過程中不用填可能造成氧氣不純(不考慮水蒸氣)的錯誤操作不用填是沒有等到氣泡均勻連續(xù)就收集(答一種即可).
(3)實驗室制取并收集CO2,在已選擇了儀器①④⑧的基礎(chǔ)上,還應(yīng)選擇的儀器有②⑥(填序號),如何檢驗CO2已經(jīng)集滿將燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,證明集滿.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.已知某合金是由四種常見單質(zhì)組成,通過以下實驗和查閱資料已知:
①無色氣體A能燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰;無色氣體F能使澄清石灰水變渾濁.
②該合金不含K、Ca、Na這三種活潑金屬;
③幾種金屬離子的顏色:Fe3+-黃色、Fe2+-淺綠色、Cu2+-藍(lán)色

請根據(jù)上述實驗過程回答以下問題:
(1)合金是由哪幾種單質(zhì)組成:Fe、Cu、C、Mg(均用化學(xué)式表示);寫出混合溶液中一種溶質(zhì)的名稱硫酸鎂.
(2)操作a的名稱是過濾,其中需用到的一種玻璃儀器是漏斗.
(3)寫出步驟①所涉及的一個化學(xué)方程式:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.

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16.實驗二:鋁粉和氧化鐵粉末反應(yīng)(鋁熱反應(yīng))
實驗裝置如圖:
圖中紙漏斗由兩張濾紙折疊成漏斗狀套在一起,使四周都有四層,點燃鎂條后觀察到的現(xiàn)象:鎂條劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光,放出大量的熱,紙漏斗的下部被燒穿,有熔融物落入細(xì)沙中.
實驗后老師作了如下提示:實驗中鎂條和氯酸鉀的作用是提供反應(yīng)所需的高溫條件,鋁粉和氧化鐵粉末在高溫條件下的反應(yīng)叫鋁熱反應(yīng),屬于置換反應(yīng),該反應(yīng)常用于焊接鋼軌.請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+Al2O3.該反應(yīng)中單質(zhì)鋁與一氧化碳有相似的還原(填“氧化”或“還原”)性.
實驗后同學(xué)們對金屬與金屬氧化物間的反應(yīng)產(chǎn)生興趣,激發(fā)了探究熱情.
【提出問題】任何金屬與金屬氧化物在高溫條件下都能反應(yīng)嗎?
同學(xué)們在請教老師后設(shè)計了如下實驗方案并進行了探究.
【實驗方案】
實驗組別實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論
實驗1取Zn、CuO粉末的均勻混合物于密閉容器中,高溫加熱.
向冷卻后的固體中加入足量的稀鹽酸.
黑色粉末變成紅色

固體部分溶解,有氣泡產(chǎn)生,水溶液呈無色.
Zn和CuO能發(fā)生置換反應(yīng).
實驗2取Mg、CuO粉末的均勻混合物于密閉容器中,高溫加熱.
向冷卻后的固體中加入足量的稀鹽酸.
發(fā)生爆炸,黑色粉末變成紅色.
固體部分溶解,有氣泡產(chǎn)生,水溶液呈無色.

Mg和CuO能反應(yīng)
實驗3取Cu、Fe2O3粉末的均勻混合物于密閉容器中,高溫加熱.粉末無變化Cu、Fe2O3不能反應(yīng).
【實驗總結(jié)】金屬與金屬氧化物在高溫條件下有些能反應(yīng),有些不能反應(yīng).
【反思拓展】金屬與金屬氧化物在高溫條件下反應(yīng)的規(guī)律和金屬與鹽溶液的反應(yīng)相似.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.正確量取13ml液體,應(yīng)選用的儀器是(  )
①15ml量筒    ②10ml量筒    ③20ml量筒    ④膠頭滴管.
A.③④B.①④C.②④D.①②④⑤

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13.小明和小紅對市場上銷售的一種真空充氣包裝的“蛋黃派”發(fā)生了興趣.他們查閱資料獲知:這種真空充氣包裝技術(shù),即將食品裝入包裝袋,抽出包裝袋內(nèi)空氣,再充入某種氣體,然后封口.它能使食品保持原有的色、香、味及營養(yǎng)價值,防止食品受壓而破碎變形.那么,這是什么氣體呢?小紅猜想是氮氣,小明猜想是二氧化碳.
(1)請你幫助他們設(shè)計一個簡單的實驗方案,來判斷小明的猜想是否正確,簡要寫出操作步驟(方法、現(xiàn)象和結(jié)論):將袋內(nèi)氣體鼓入澄清石灰水中,若澄清的石灰水變渾濁,說明小明的猜想是正確的
(2)你認(rèn)為食品充氣包裝,對所充氣體的要求是:無毒、不與食物反應(yīng),廉價易獲得等(合理即可).
(3)市場上銷售的香腸、榨菜、豆腐干等食品,常采用真空包裝.真空包裝的目的是除去空氣.請你用所學(xué)知識解釋除去空氣的原因.防止食品發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.我們常用實驗探究的方法來研究常見物質(zhì)的組成,如圖:

(1)實驗A是利用可燃物消耗瓶內(nèi)的氧氣,使瓶內(nèi)壓強減少來推測空氣里氧氣的含量;其反應(yīng)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)實驗B是通過證明生成物的元素種類推斷水的組成的.其反應(yīng)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(3)蔗糖是我們經(jīng)常接觸的一種食品,生活中,我們偶爾會看見蔗糖在鍋里,加熱時間過長會變成黑色.
提出問題:蔗糖是由哪些元素組成的呢?
查閱資料可知:
Ⅰ.銅絲在加熱條件下能與氧氣發(fā)生反應(yīng)生成黑色固體氧化銅.
Ⅱ.蔗糖在空氣中燃燒生成二氧化碳和水.
實驗步驟:某同學(xué)用C裝置進行實驗(夾持和支撐裝置略去)來測定蔗糖的組成.先用酒精燈在玻璃管銅絲處加熱,使之充分反應(yīng)后,同時不斷反復(fù)拖拉注射器活塞,再將酒精燈移至蔗糖處進行加熱.觀察到玻璃管中蔗糖處留下黑色的固體,內(nèi)壁有水珠.
①實驗結(jié)論:蔗糖中一定含有碳、氫、氧元素.
②實驗原理:與B(填A(yù)或B)實驗相同.
③反思:上述實驗過程中,先對銅絲進行加熱,目的是使銅絲和裝置內(nèi)的氧氣反應(yīng),實驗時反復(fù)推拉注射器活塞的作用是徹底消耗掉裝置內(nèi)的氧氣.
④拓展:Cu在空氣中長時間露置會與氧氣和空氣中另兩種常見物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)而生成銅銹[化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3].生成銅銹時參加反應(yīng)的空氣中的另兩種物質(zhì)是水蒸汽和二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.發(fā)生緩慢氧化的實例很多,下列過程中不涉及緩慢氧化的是( 。
A.人在長跑時急促呼吸B.鐵絲生銹
C.用秸稈、雜草發(fā)酵制沼氣D.酒精燃燒

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同步練習(xí)冊答案