6.小明同學將渾濁的湖水樣品,倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會后,采用下列裝置進行過濾,請問:
(1)圖中還差一種儀器是玻璃棒,其作用是引流;漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了防止液體濺出
(2)過濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁,小明應進行的操作是檢查裝置重新過濾
(3)改進后過濾,得到了澄清透明的水,若要制取純水,還需要采用的凈化方法是蒸餾.

分析 根據(jù)過濾的原理及過濾注意事項分析回答:過濾時要注意一貼、二低、三靠;過濾后濾液仍渾濁的原因可能是濾紙破損或液面高于濾紙邊緣;過濾得到的澄清透明的水不是純水,因為過濾后的水中還含有可溶性物質(zhì).

解答 解:(1)在過濾時,要用到玻璃棒引流,既能保護濾紙又能防止液體濺出;漏斗下端要緊靠在燒杯內(nèi)壁,有利液體流出,加快過濾;
(2)過濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁,應該檢查裝置重新過濾.
(3)改進后過濾,得到了澄清透明的水,這時的水仍然屬于混合物,因為水中仍然含有一些溶于水的物質(zhì);蒸餾可以得到蒸餾水,蒸餾水屬于純凈的水;
故答案為:
(1)玻璃棒;引流;防止液體濺出;
(2)檢查裝置重新過濾;
(3)蒸餾.

點評 本考點考查了明礬的凈水作用、過濾的注意事項等,一定要加強記憶有關(guān)的知識點,并綜合應用.本考點主要出現(xiàn)在填空題和選擇題中.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于催化劑的說法中,正確的是(  )
A.加入催化劑能使化學反應的速率加快
B.不使用催化劑物質(zhì)就不能發(fā)生化學反應
C.使用催化劑可增加生成物的量
D.催化劑的化學性質(zhì)及質(zhì)量在化學反應前后保持不變

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列物質(zhì)和空氣混合后遇到明火,不可能發(fā)生爆炸是(  )
A.氫氣B.煤氣C.面粉粉塵D.氮氣

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

14.如圖是初中化學中幾種常見物質(zhì)間的反應及轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中A為黑色固體單質(zhì),C是一種常見的氣體,D的水溶液呈藍色,E廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn).圖中“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生反應,“→”表示一種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì).請回答下列問題.
(1)C物質(zhì)的用途之一是滅火;
(2)E物質(zhì)的俗稱是純堿或蘇打;
(3)寫出A和B發(fā)生反應的化學方程式C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;
(4)D和F反應產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象是產(chǎn)生藍色沉淀.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.元素的種類取決于( 。
A.質(zhì)子數(shù)B.最外層電子數(shù)
C.核電荷數(shù)D.核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

11.根據(jù)如圖,你能獲得哪些信息?說出兩條即可.
(1)水是由氫、氧兩種元素組成的
(2)反應前后分子發(fā)生了改變,原子沒有發(fā)生改變;.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.在木炭還原氧化銅的實驗中:
(1)大試管中產(chǎn)生的現(xiàn)象是黑色粉末變紅,發(fā)生的化學反應方程式
為C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.該反應說明碳有還原性.
(2)圖中有一處錯誤,要改正過來需增加的是網(wǎng)罩.
(3)澄清石灰水中發(fā)生的化學反應方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.物質(zhì)發(fā)生化學變化的前后,總質(zhì)量是否發(fā)生改變?是增加、減小還是不變?小劉、小李按下面的步驟進行探究:
提出假設:物質(zhì)發(fā)生化學變化前后總質(zhì)量不變.
設計并進行實驗:小劉設計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示,小李設計的實驗裝置和選用藥品如圖B所示,他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察.

(1)這兩個實驗所發(fā)生的化學反應方程式為:
小劉的實驗:BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl;
小李的實驗:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
(2)兩人根據(jù)實驗現(xiàn)象分別得出實驗結(jié)論:
小劉認為:在化學反應中,生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量相等;
小李認為:在化學反應中,生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量不相等.
(3)你認為小劉的結(jié)論正確,導致另一個實驗結(jié)論錯誤的原因是小李的實驗漏掉生成物的氣體的質(zhì)量,將反應物放在密閉容器中進行;
(4)請從原子的角度分析你認為正確的結(jié)論的原因:在化學反應中,反應前后原子的種類沒有改變,數(shù)目沒有增減,原子的質(zhì)量也沒有改變;
(5)比較兩個同學的實驗設計,若使用的試劑不變,另一個實驗可以采取改進的措施是將小李實驗中的燒杯改為密閉容器并使用氣球等作為緩沖裝置.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.從空氣中選擇合適的物質(zhì)填空:
光合作用的主要原料之一,能使澄清的石灰水變渾濁的是二氧化碳
搶救危重病人,還能用于焊接金屬的是氧氣
空氣中含量最多,能用來制造氮肥的是氮氣
可以填充霓虹燈內(nèi)還能做保護氣的是稀有氣體.

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