【題目】我國對制堿工業(yè)作出重大貢獻(xiàn)的科學(xué)家是( )
A. 徐光憲 B. 侯德榜 C. 張青蓮 D. 戴安邦
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在濃硫酸的催化作用下,固體草酸(H2C2O4)受熱分解生成碳的氧化物和水,某化學(xué)課外興趣小組對生成物中碳的氧化物種類進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究: 【提出問題】生成物中有哪種碳的氧化物?
【猜測】
猜想1 | 猜想2 | 猜想3 |
只有CO | 只有CO2 | 含有CO和CO2 |
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】基于猜想3,依據(jù)CO和CO2的性質(zhì),興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
(1)觀察到裝置(填字母)中的澄清石灰水變渾濁,證明草酸分解有CO2氣體生成.
(2)有兩種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都能分別證明草酸分解的氣體中含有CO;①C裝置中澄清石灰水不變渾濁,;②的現(xiàn)象; 通【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】過實(shí)驗(yàn)探究證明:猜想3成立,草酸分解的化學(xué)方程式是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄正確的是( )
A. 細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體四氧化三鐵
B. 向氫氧化鉀溶液中滴入氯化鐵溶液,有淺綠色沉淀生成
C. 將一氧化碳通入灼熱的氧化鐵,紅棕色粉末逐漸變?yōu)楹谏勰?/span>
D. 將燃著的木炭伸入到氧氣中,產(chǎn)生白色火焰,放出熱量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在資源的利用過程中,發(fā)生了化學(xué)變化的是
A. 利用海水曬鹽 B. 用干冰人工降雨
C. 公交車使用天然氣做燃料 D. 利用風(fēng)力發(fā)電
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在盛有水的燒杯中加入某種物質(zhì),用手輕輕觸碰燒杯外壁感覺發(fā)熱,該物質(zhì)不可能是
A. 氫氧化鈉 B. 硝酸銨 C. 濃硫酸 D. 氧化鈣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列做法不符合“節(jié)能減排”的是
A. 加大對核能的利用 B. 在田野里焚燒秸稈
C. 推廣清潔燃料汽車 D. 用水后,隨手關(guān)閉水龍頭
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】白磷、紅磷都是可燃物,都可以在一定條件下燃燒.以下是利用它們的可燃性進(jìn)行的三個實(shí)驗(yàn),請分別回答問題.
(1)通過實(shí)驗(yàn)1可以探究燃燒的條件.燒杯中放有熱水,a、b、c處分別放有藥品,實(shí)驗(yàn)中只有a處的白磷燃燒.a(chǎn)與c對比;a與b對比,說明燃燒需要的條件是可燃物與接觸和 .
(2)通過實(shí)驗(yàn)2可以測定 . 待集氣瓶中的紅磷熄滅,冷卻后打開彈簧夾,當(dāng)觀察到的現(xiàn)象時,可達(dá)到該實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>
(3)通過實(shí)驗(yàn)3可以驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律.實(shí)驗(yàn)前將白磷放入錐形瓶中,稱量裝置的總質(zhì)量,引燃白磷,待反應(yīng)后再稱量裝置總質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)托盤天平保持平衡.整個實(shí)驗(yàn)過程中氣球會出現(xiàn)的現(xiàn)象是 .
(4)綜合分析上述三個實(shí)驗(yàn),以下說法正確的是 . (填①~⑥序號)
①實(shí)驗(yàn)1中的熱水只起隔絕空氣的作用
②實(shí)驗(yàn)2中紅磷可以換成木炭
③實(shí)驗(yàn)2若未達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,可能是由于裝置氣密性不好
④實(shí)驗(yàn)3中的氣球起到了平衡瓶內(nèi)外氣體壓強(qiáng)的作用
⑤實(shí)驗(yàn)3中的氣球作用是收集產(chǎn)生的氣體
⑥實(shí)驗(yàn)3錐形瓶內(nèi)事先放少量細(xì)沙的作用是防止瓶底炸裂.
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