【題目】下列對分解反應(yīng)的敘述，正確的是（ ）

A．分解反應(yīng)是化合反應(yīng)的逆過程

B．反應(yīng)過程中生成了兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)

C．工業(yè)上用分離空氣的方法制取大量的氧氣，這個(gè)過程屬于分解反應(yīng)

D．由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)

【答案】D

【解析】A、分解反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)的逆過程，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．

B、分解反應(yīng)不一定是反應(yīng)過程中生成了兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)，分解反應(yīng)的反應(yīng)物必須是一種，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．

C、工業(yè)上用分離空氣的方法制取大量的氧氣，利用的是液態(tài)氮和液態(tài)氧沸點(diǎn)的不同，屬于物理變化，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．

D、分解反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)，故選項(xiàng)說法正確．

故選：D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室需配制15%的氯化鈉溶液50g．

（1）計(jì)算：需氯化鈉的質(zhì)量為 ，水的質(zhì)量為 ．

（2）某同學(xué)按如圖所示步驟依次操作：其中操作錯(cuò)誤的步驟是 （填字母序號(hào)），B中儀器的名稱為 ，E中玻璃棒的作用是

（3）若上圖A中砝碼的質(zhì)量為5g，游碼的讀數(shù)為2.5g，則稱得的氯化鈉實(shí)際質(zhì)量為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在CO、CO2混合氣體中，氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為64%。將該混合氣體5g通過足量的灼熱氧化銅，充分反應(yīng)后，氣體再全部通入足量的澄清石灰水中，得到白色沉淀的質(zhì)量是

A．5g B．10g C．15g D．20g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是幾種元素的原子的結(jié)構(gòu)示意圖和氖元素在元素周期表中的信息．

（1）鈉元素與氧元素的本質(zhì)區(qū)別是 ．

（2）氧原子容易 （填“得到”或“失去”）電子．

（3）氖元素的相對原子質(zhì)量是 ．

（4）氧原子與硫原子的化學(xué)性質(zhì)相似的原因是 ．

（5）寫出鈉元素與硫元素形成化合物的化學(xué)式 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“神舟6號(hào)”太空艙利用NiFe2O4將航天員呼出的CO2轉(zhuǎn)化為O2，而NiFe2O4的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變．則NiFe2O4在該過程中是（ ）

A．反應(yīng)物 B．生成物 C．催化劑 D．消毒劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）將帶銹鐵釘放入試管后加入稀鹽酸，看到鐵銹消失，溶液呈黃色，反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ，待鐵銹消失后又看到 的現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～H都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，已知A、B都是黑色固體，D、F為紅色固體，E為劇毒氣體，反應(yīng)③在工業(yè)上常用于煉鐵，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．請回答下列問題：

（1）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式 ．

（2）反應(yīng)③的化學(xué)方程式 ．

（3）H溶液可能是 溶液（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣，其中二氧化錳在反應(yīng)中起加快氯酸鉀分解的作用，某同學(xué)在用加熱氯酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)中忘加了二氧化錳，其結(jié)果是（ ）

A．反應(yīng)較慢，但產(chǎn)生氧氣總量不變

B．反應(yīng)較慢，但產(chǎn)生氧氣總量減少

C．反應(yīng)正常，產(chǎn)生氧氣總量不變

D．反應(yīng)正常，產(chǎn)生氧氣總量減少

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A．汽油能清除油污，因其具有乳化作用

B．檢驗(yàn)硬水和軟水可用肥皂水

C．空氣受壓后體積變小，因其氣體分子變小

D．離子是帶電荷的粒子，所以帶電荷的粒子一定是離子

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同步練習(xí)冊答案