Cl元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為:,Cl元素在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
,電子變成
 
離子,屬
 
元素(填金屬或非金屬);Mg元素的離子結(jié)構(gòu)示意圖為:,該離子帶
 
個單位正電荷,該元素的原子核外總共有
 
個電子,Mg元素的離子符號是
 
,Cl、Mg元素形成化合物的化學(xué)式為
 
考點:原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖,化學(xué)式的書寫及意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:明確原子的結(jié)構(gòu)示意圖和離子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義,以及原子和離子之間的轉(zhuǎn)化,在原子中,核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),在離子中,有陽離子,核內(nèi)質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù),陰離子中,核內(nèi)質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù);元素的簡單分類,根據(jù)核外最外層電子數(shù),若最外層電子數(shù)≥4,則一般為非金屬元素,化學(xué)反應(yīng)中易得到電子而帶負電荷,形成化合物時一般顯示負化合價.若最外層電子數(shù)<4,則一般為金屬元素,化學(xué)反應(yīng)中易失去電子而帶正電,形成化合物時也顯示正化合價.
解答:解:因為Cl元素最外層電子數(shù)為7,大于4,該元素為非金屬元素.化學(xué)反應(yīng)中易得到1個電子而達到8個電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu),所以其離子符號中帶一個單位的負電荷,可表示為Cl-;鎂離子核內(nèi)1個質(zhì)子,因為原子中核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),所以該元素的原子核外共有12個電子,因為該離子帶2個單位的正電荷,鎂離子可表示為:Mg2+.在形成化合物時常顯示+2價,所以Cl、Mg元素形成的化合物為MgCl2
故答案為:得到1個電子;Cl-;非金屬;2;12;Mg2+;MgCl2
點評:本題考查了原子和離子結(jié)構(gòu)示意圖及意義,題目注重基礎(chǔ),通過結(jié)構(gòu)示意圖,確定最外層電子數(shù)以及元素的種類,繼而可得到其化學(xué)性質(zhì),即一個原子得失電子的數(shù)目、元素的化合價,考查全面.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

今天是化學(xué)實驗室開放日,老師拿出兩瓶無標簽的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體.我們對此氣體展開了一系列探究:
(1)①此氣體是什么氣體?驗證它的實驗方案如下:
    猜想實驗步驟現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是
 
 

 
 

 
②若用這些試劑來制取該氣體,選用的發(fā)生裝置應(yīng)該是圖1中的
 
(填序號),收集裝置是
 
(填序號);
③如用圖2裝置收集該氣體,氣體由
 
端(填“a”或“b”)通入.
(2)我猜想此無色氣體還可能是另外一種氣體,其檢驗的方法是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示為實驗室常用的實驗裝置,據(jù)此回答下列問題:

(1)寫出標號儀器的名稱:a
 
  b
 
c
 

(2)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣的化學(xué)方程式為
 

(3)氧氣和二氧化碳都可以用
 
裝置來收集;E裝置可以測量生成的氣體的
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)圖中化合物與單質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系回答問題.
(1)此反應(yīng)的類型是
 

(2)若丁的溶液變?yōu)闇\綠色,丙為紅色金屬,則乙是
 
;
(3)若常溫下丁為氣體,則乙是
 
;
(4)若丙為氫氣,任寫一個化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

配平下列化學(xué)方程式:
(1)
 
N2+
 
H2
  催化劑  
.
高溫高壓
 
NH3 
(2)
 
C2H2+
 
O2
 點燃 
.
 
 
CO2+
 
H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

材料1:臭氧是淡藍色氣體,大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線,保護地球的生存環(huán)境,但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞,并有繼續(xù)擴大的趁勢.
材料2:復(fù)印機在工作時,會因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧.長期吸入大量臭氧會引起口干舌燥,咳嗽等不適癥狀,還可以誘發(fā)中毒性肺氣腫.
材料3:臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧(化學(xué)式為O3)的裝置.利用臭氧的強氧化性,可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒.
(1)請總結(jié)臭氧的有關(guān)知識:
①物理性質(zhì):
 
;
②化學(xué)性質(zhì):
 
;
③用途:
 

(2)由氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧發(fā)生的是
 
變化(填“物理”或“化學(xué)”)
(3)從上述材料中可見臭氧對人類有利有弊.請再舉出一種物質(zhì),并說出其利弊:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

泥沙是
 
(填“純凈物”或“混合物”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用金屬的化學(xué)式填空:
(1)體溫表中的液態(tài)金屬是
 

(2)廣泛用于航空工業(yè)、造船工業(yè)的金屬是
 

(3)包裝糖果、香煙的銀白色金屬是
 

(4)暖水瓶的內(nèi)壁鍍的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列現(xiàn)象說明空氣中有哪些成分.
(1)燃著的蠟燭放于密閉的玻璃鐘罩中,能燃燒一會,說明有
 

(2)冬天的室內(nèi)的玻璃窗上常出現(xiàn)水珠,說明有
 

(3)空氣是氮肥生產(chǎn)的原料,說明有
 

(4)澄清的石灰水敞口放置一段時間后變渾濁,說明有
 

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同步練習(xí)冊答案