水是很重要的自然資源,對(duì)于我們的生產(chǎn)和生活都是非常重要的.現(xiàn)對(duì)一杯取自嘉峪關(guān)市北大河的渾濁河水,進(jìn)行如圖1所示的實(shí)驗(yàn).回答下列問(wèn)題
(1)若用①凈水器處理河水,活性炭的作用是 .此凈水器能否將硬水變?yōu)檐浰?qǐng)說(shuō)明原因 .
(2)在③的操作中玻璃棒的作用是 .
(3)將凈化后的河水進(jìn)行如圖②所示的電解水的實(shí)驗(yàn),試管(填“a”或“b”) 中收集的氣體是氧氣,電解水反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ,反應(yīng)類型 ,通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可得出水是由 組成的.
(4)城市的生活用水是自來(lái)水廠經(jīng)過(guò)如圖2所示凈化處理過(guò)的.該過(guò)程中凈化水的方法主要有 、 、 (寫三種).
(5)硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物,長(zhǎng)期飲用硬水可能會(huì)引起體內(nèi)結(jié)石.檢驗(yàn)自來(lái)水是硬水還是軟水可加入 .
(6)目前,許多自來(lái)水廠采用氯氣進(jìn)行殺菌消毒.常溫下,氯氣能與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸(HClO),次氯酸能殺菌消毒.次氯酸(HClO)中氯元素的化合價(jià)為
(7)下列生活中的做法,不利于節(jié)約用水的是(填字母序號(hào)) .
A.用淘米水澆花 B.用洗過(guò)衣服的水沖馬桶
C.隔夜的白開水直接倒掉 D.洗手打肥皂時(shí)暫時(shí)關(guān)閉水龍頭.
水的凈化;電解水實(shí)驗(yàn);自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程與凈化方法;硬水與軟水;有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算;反應(yīng)類型的判定;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式;保護(hù)水資源和節(jié)約用水.. | |
專題: | 空氣與水. |
分析: | 根據(jù)簡(jiǎn)易凈水器中各物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析;根據(jù)電解水時(shí)正氧負(fù)氫、氫二氧一進(jìn)行解答;在化合物中各元素正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零,據(jù)此解答. |
解答: | 解:(1)活性炭的作用是吸附性;經(jīng)過(guò)此凈水器不能除去水中的可溶性雜質(zhì),不能將硬水軟化,故填:吸附性;不能,沒(méi)有除去水中的可溶性雜質(zhì); (2)過(guò)濾操作中玻璃棒起到了引流的作用,故填:引流; (3)b與電源正極相連,收集到的是氧氣,電解水生成的是氫氣和氧氣;通過(guò)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的;故填:b;水氫氣+氧氣;分解反應(yīng);氫元素和氧元素; (4)城市中的生活用水是自來(lái)水廠經(jīng)過(guò)圖2所示凈化處理過(guò)的.該過(guò)程中凈化水的方法主要有沉降、過(guò)濾、吸附; 答案:沉降;過(guò)濾;吸附; (5)檢驗(yàn)自來(lái)水是硬水還是軟水可加入肥皂水; 答案:肥皂水; (6)設(shè)氯元素的化合價(jià)為x,(+1)+x+(﹣2)=0,x=+1,故填:+1; (7)A、用淘米水澆花可以節(jié)約用水,故A不符合題意; B、用洗過(guò)衣服的水沖馬桶可以節(jié)約用水,故B不符合題意; C、隔夜的白開水直接倒掉不利于節(jié)約用水,故C符合題意; D、洗手打肥皂時(shí)暫時(shí)關(guān)閉水龍頭可以節(jié)約用水,故D不符合題意. 故選C. |
點(diǎn)評(píng): | 本題考查了水電解以及水凈化的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
填寫下列表格:
題目 | (1) | (2) | ||||
化學(xué)符號(hào) | H | 2P205 | Al3+ | |||
名稱或意義 | 2個(gè)鐵原子 | 一個(gè)臭氧分子 | 二氧化碳中碳 元素顯+4價(jià) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列符號(hào)中,既能表示一種元素,又能表示一種原子同時(shí)也能表示一種物質(zhì)的是( 。
| A. | H2 | B. | Cl | C. | K | D. | O |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)空氣各成分的說(shuō)法正確的是( 。
| A. | 氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,屬于可燃物 |
| B. | 氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可用于食品防腐 |
| C. | 空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別越大,空氣質(zhì)量越好 |
| D. | 二氧化碳在空氣中含量增多會(huì)引起溫室效應(yīng),屬于空氣污染物 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
學(xué)習(xí)了MnO2對(duì)過(guò)氧化氫有催化作用的知識(shí)后.某同學(xué)想:CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢?于是進(jìn)行了如下探究.
【猜想】Ⅰ.CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
Ⅱ.CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;
Ⅲ.CuO是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后 和 不變.
【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2gCuO,取5ml5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)填寫下表:
步驟③現(xiàn)象 | 步驟⑥結(jié)果 | 步驟⑦現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
有大量氣泡冒出 帶火星的木條復(fù)燃 | 0.2g | 溶液中有氣泡放出 帶火星的木條復(fù)燃 | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立 猜想Ⅲ成立 |
(2)步驟①的目的 .
(3)過(guò)氧化氫能被CuO催化分解放出O2的化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
區(qū)別下列各組物質(zhì),所選擇的試劑或方法錯(cuò)誤的是( )
A、空氣與氧氣——帶火星的木條 B、氮?dú)馀c二氧化碳?xì)怏w——燃著的木條
C、水與澄清石灰水——二氧化碳?xì)怏w D、硬水與軟水——肥皂水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
氧氣是生產(chǎn)生活中重要的物質(zhì)。
(1)氧氣有很多用途。下列屬于氧氣用途的是____________(填序號(hào))。
A.醫(yī)療急救 B.食品防腐 C.航天火箭 D.霓虹燈
(2)氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。
木炭燃燒后,為證明生成物為二氧化碳,可加入少量的液體為___________________ ;硫粉燃燒后,產(chǎn)生刺激性氣味的氣體,向集氣瓶中加入少量氫氧化鈉溶液,振蕩后刺激性氣味消失,___________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
鈾(U)是重要的核燃料,如圖為鈾在元素周期表的部分信息,下列有關(guān)敘述中,不正確的是( 。
| A. | 鈾屬于金屬元素 | B. | 鈾核內(nèi)有92個(gè)中子 |
| C. | 鈾的核電荷數(shù)為92 | D. | 鈾的相對(duì)原子質(zhì)量為238.0 |
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