如圖是電解水的簡易裝置：回答：
（1）根據(jù)圖中出現(xiàn)的現(xiàn)象標出圖中電源的正負極．
（2）甲為
 
氣，乙為
 
氣．
（3）甲、乙氣體的體積比為
 
：
 
，若乙氣體為10毫升，則甲氣體為
 
毫升．
（4）此實驗中發(fā)生反應的文字表達式為
 
，產(chǎn)物屬于
 
（單質(zhì)或化合物）
 
，而反應物屬于
 
（單質(zhì)或化合物）．
（5）此實驗說明水是由
 
和
 
組成的．
考點：電解水實驗,單質(zhì)和化合物的判別,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：空氣與水
分析：根據(jù)電解水的知識進行分析，電解水通入的是直流電，生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣的體積比是2：1，正極生成氫氣，負極生成氧氣，檢驗氧氣使用帶火星的木條．
解答：解：（1）電解水通入的是直流電，負極生成氫氣，正極生成氧氣，氫氣和氧氣的體積比是2：1，據(jù)圖可以看出，甲試管內(nèi)氣體體積大，是氫氣，與電源負極相連，乙試管內(nèi)氣體體積小，是氧氣，與電源正極相連，A是負極，B是正極；故填：；
（2）負極生成氫氣，正極生成氧氣，氫氣和氧氣的體積比是2：1，甲中氣體多甲為氫氣，所以乙是氧氣；故答案：氫、氧；
（3）負極生成氫氣，正極生成氧氣，氫氣和氧氣的體積比是2：1，所以乙中氣體是氧氣體積為10毫升，甲中氣體是氫氣是氧氣體積的2倍，故甲的體積是20毫升，故答案：2：1；20．
（4）電解水生成氫氣和氧氣，水是由兩種元素組成的純凈物屬化合物，氧氣和氫氣都是由一種元素的純凈物屬單質(zhì)，故答案：水
通電
氫氣+氧氣；單質(zhì)；化合物；
（5）水通電生成氫氣和氧氣，根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學反應前后元素種類不變，可知水是由氫元素和氧元素組成的，故答案：氫元素、氧元素
點評：本題考查了電解水的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

人類需要清新的空氣，下列情況下不會造成空氣污染的是（　�。�
A、冬天盡可能用煤取暖
B、大力發(fā)展私家汽車
C、節(jié)日燃放煙花
D、植樹造林

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示的實驗室常用儀器填空．

（1）在粗鹽提純實驗中，進行
 
時（填操作名稱）用到儀器B；進行蒸發(fā)時除了用到鐵架臺、鐵圈和上述提供的儀器外還缺少的儀器是
 
、
 
．
（2）配制200g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.9%的生理鹽水，需要水
 
g；配制該溶液的整個過程中，需用到上述圖示所給的
 
等儀器（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，取一定量高錳酸鉀加熱，完全反應后，產(chǎn)生氧氣0.32g．求高錳酸鉀的質(zhì)量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

鋁是一種化學性質(zhì)比較活潑的金屬．常溫下，在空氣中易氧化成氧化鋁，還能與稀硫酸反應生成硫化鋁和氫氣．現(xiàn)取表面已被氧化的鋁箔48克放入足量的稀硫酸中，測得最終產(chǎn)生氫氣4.2克，求鋁箔中鋁元素的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示，燒杯中盛有水，兩個容積相等的集氣瓶中都充滿了氧氣，夾緊止水夾，迅速將分別盛有適量燃燒著的硫粉、紅磷的燃燒匙伸入甲、乙瓶中，塞緊瓶塞，待燃燒完畢后冷卻至室溫，再打開止水夾，則可見水很快進入
 
瓶中，原因是什么？

 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）寫出標號①②的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2，發(fā)生反應的化學方程式是
 
；檢驗氧氣通常用
 
．
（3）在步驟（2）中我們可以選用的發(fā)生裝置是
 
（填寫裝置序號，后同），收集裝置是
 
，利用你選定的收集裝置還能收集的另外兩種氣體是
 
；
（4）對以上制取O2后的固體殘渣（假定已完全反應），通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳．正確的操作順序是
 
（填寫選項序號）．
a．烘干         b．溶解         c．過濾         d．洗滌．

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科目：初中化學 來源： 題型：

2010年10月1號隨著嫦娥二號探月衛(wèi)星的成功升空，中國探月工程二期解開了序幕．明明對本次衛(wèi)星發(fā)射所使用的液氫燃料產(chǎn)生了濃厚興趣，準備對課本上關于氫氣的知識進行一次歸納整理．

【氫氣的制法】
（1）在第三單元“水的組成”中，明明發(fā)現(xiàn)通過電解水的實驗（如圖1）得到氫氣．請寫出檢驗試管1中氣體的方法．
（2）在第七單元“使用燃料對環(huán)境的影響”中，明明知道了實驗室常用“鋅和稀硫酸反應制取氫氣”，并嘗試著運用第六單元知識，選用如圖2一起（A～E）組裝裝置、制取氫氣
①他應選用的發(fā)生和收集裝置分別是
 
、
 
（填對應字母）． 利用其中的發(fā)生裝置明明還能制備兩種氣體，其反應原理是
 
、
 
（用化學方程式表示）
②請用第五單元知識，通過計算說明：明明想要在實驗室制取0.2g氫氣，需用含鋅65%的粗鋅多少克？
（3）在第八單元“金屬的化學性質(zhì)”中，明明發(fā)現(xiàn)很多金屬都能與鹽酸、稀硫酸反應得到氫氣，這些金屬的特征是
 
，相應的基本反應類型是
 
．
【氫氣的性質(zhì)與用途】
（4）在第三單元的拓展性課題“最輕的氣體”中，明明了解到氫氣具有還原性，可用來制取某些金屬和單晶硅．
①請寫出一個用氫氣制取金屬的化學方程式：
 
．
②制取高純度硅的一個反應為X+2H2═Si+4HCl，則X的化學式為
 
．
（5）在第七單元“使用燃料對環(huán)境的影響”中，明明還了解到氫氣被認為氫氣被認為是最清潔的燃料，而且發(fā)現(xiàn)人類對汽車燃料的使用正經(jīng)歷以下兩個轉(zhuǎn)變：汽油、柴油乙醇汽油、壓縮天然氣（CNG）太陽能、氫能等
①請設計實驗鑒別甲烷和氫氣（包括簡單操作、現(xiàn)象及結論）．
②請分別評價汽車燃料使用乙醇汽油、氫能源的優(yōu)點．

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科目：初中化學 來源： 題型：

制取142g五氧化二磷，需要多少磷？需要多少氧氣？這些氧氣在標準狀況下的體積是多少？（在標準狀況下ρO2=1.43g/L）

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