【題目】寫出下列反應式:

(1)氧化銅與氫氣在加熱條件下反應生成銅和另一種氧化物____________________________________

(2)硫在氧氣中燃燒___________________________________________

(3)過氧化氫在二氧化錳的催化下生成氧氣_______________________________

(4))鎂條在氧氣中燃燒__________________________________________________

(5)碳酸鈣在高溫條件下分解生成氧化鈣和二氧化碳___________________________________

【答案】 H2+ CuOCu + H2O S+O2SO2 2H2O22H2O+O2 2Mg+O22MgO CaCO3CaO+CO2

【解析】書寫化學方程式的步驟一般有四步:1.根據(jù)實驗事實,在式子的左、右兩邊分別寫出反應物和生成物的化學式,并在式子的左、右兩邊之間畫一條短線;當反應物或生成物有多種時,中間用加號(即“+”)連接起來.2.配平化學方程式,并檢查后,將剛才畫的短線改寫成等號(表示式子左、右兩邊每一種元素原子的總數(shù)相等).3.標明化學反應發(fā)生的條件(因為化學反應只有在一定的條件下才能發(fā)生);如點燃、加熱(常用“△”號表示)、催化劑、通電等.并且,一般都寫在等號的上面,若有兩個條件,等號上面寫一個下面寫一個.4.注明生成物中氣體或固體的狀態(tài)符號(即“↑”、“↓”);一般標注在氣體或固體生成物的化學式的右邊.但是,如果反應物和生成物中都有氣體或固體時,其狀態(tài)符號就不用標注了。(1)氧化銅與氫氣在加熱條件下反應生成銅和水H2 + CuO Cu + H2O;(2)硫在氧氣中燃燒S+O2SO2;(3)過氧化氫在二氧化錳的催化下生成氧氣2H2O2 2H2O+O2↑;(4)鎂條在氧氣中燃燒2Mg+O22MgO (5)碳酸鈣在高溫條件下分解生成氧化鈣和二氧化碳CaCO3CaO+CO2↑。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】1所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,其中與集氣瓶相連的壓強傳感器等電子設備能將集氣瓶內(nèi)氣體壓強精確地記錄并保存下來.圖2、圖3是用該裝置測得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強﹣時間關系圖(該裝置氣密性良好,p0是集氣瓶內(nèi)初始氣壓,pp′分別是反應結束后恢復到室溫時集氣瓶內(nèi)的氣壓).下列說法正確的是

A. 燃燒匙內(nèi)所裝紅磷或木炭的多少對實驗結果無影響

B. 反應開始時集氣瓶中壓強瞬間變大的是由燃燒放熱造成的

C. p=0.79p0,p′=p0是因為紅磷的著火點比木炭低

D. 由圖3可推出空氣中氧氣的含量

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如表為元素周期表中部分元素的相關信息,請利用如表回答相關問題.

(1)畫出硫離子(S2)的結構示意圖_____

(2)氖原子(Ne)的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為____,與它核外電子數(shù)相同的粒子有多種.

(3)12號元素的原子在化學反應中比較容易_____(得到失去”)電子,由它和氮元素形成化合物的化學式是_____

(4)從表中你能總結出的變化規(guī)律是_____(任寫一條)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】學習了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后。某同學想:Fe2O3能否起到類似MnO2的催化劑作用呢?于是進行了以下探究。

【猜想】Ⅰ、Fe2O3不是催化劑、也不參與反應,反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變;

Fe2O3參與反應產(chǎn)生O2,反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)發(fā)生了變化;

、Fe2O3是反應的催化劑,反應前后_________________ 。

【查閱資料】Fe2O3屬于堿性氧化物,能夠與稀鹽酸反應生成氯化鐵;氯化鐵溶液顯棕黃色。

【實驗】用天平稱量0.3gFe2O3,取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:

(1)填寫下表:

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結果

步驟⑦現(xiàn)象

結論

________________;

帶火星的木條復燃。

_________________

溶液中有氣泡冒出,

_______________

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立,猜想Ⅲ成立。

(2)步驟①的目的是_____________________;

(3)步驟④需用到的實驗儀器有:鐵架臺(帶鐵圈)、漏斗、燒杯、_______

(4)過氧化氫能被Fe2O3催化分解放出氧氣的化學方程式為____________________。

【拓展】 (1)要探究步驟⑤做過催化劑的Fe2O3其他化學性質(zhì),還應補做的實驗是________

(2)該學生為了繼續(xù)探究Fe2O3 的用量對H2O2分解速率的影響,每次均用30mL10%H2O2溶液,使用不同質(zhì)量的Fe2O3作催化劑,測定每次收集到500mLO2所用的時間。結果圖上圖(其他實驗條件相同)

由圖可知,Fe2O3 的用量對H2O2分解速率影響的規(guī)律是:①___________________________ ;

Fe2O3 的用量超過 一定范圍后,其用量再增大,反應速率不再繼續(xù)加快。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用“”和“”代表兩種不同的單質(zhì)分子,它們在一定條件下能發(fā)生化學反應,反應前后的模擬模型如下圖所示,下列說法正確的是(

A.參加反應的“”和“”分子的個數(shù)比是2:1

B.該反應是化合反應

C.該反應有2種生成物

D.每個生成物分子由3個原子構成

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖1是實驗室里提供制備氣體的裝置,根據(jù)下列裝置圖,回答下列問題.

(1)寫出標有序號的儀器名稱:①_____;_____

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時,應選擇的發(fā)生裝置為_____(填字母序號,下同),反應的符號表達式為_____,若用高錳酸鉀制取氧氣,該發(fā)生裝置需要改進的地方是_____

(3)用氯酸鉀制取氧氣需加二氧化錳作催化劑,若在氯酸鉀中加入少量高錳酸鉀,也能加快氯酸鉀的分解,原因是:_____(用符號表達式表示)

(4)可以用C裝置收集氧氣,理由是_____,證明氧氣已經(jīng)集滿的方法是_____

(5)小馬同學要收集一瓶氧氣,供硫在氧氣中燃燒的實驗使用,最好選擇的氣體收集裝置是_____,理由是_____

(6)某學習小組的同學對木炭燃燒的實驗進行了整理的探究.請你一起參與!

①木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是_____;

完全燃燒的化學符號表達式是_____;

②檢驗圖2集氣瓶中木炭燃燒產(chǎn)物的方法是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】空氣中氮氣的含量最多,氮氣在高溫、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應。下圖是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工業(yè)流程。請按要求回答下列問題:

1步驟①中發(fā)生的是________變化(填物理化學)。

2寫出步驟③中發(fā)生反應的文字表達式___________________________。

3上述化學反應中屬于化合反應的有________個。

4下圖是化肥硝酸銨包裝袋上的部分說明:硝酸銨應具有的性質(zhì)是_______(填字母)。

A.易溶于水 B.有揮發(fā)性 C.受熱易分解

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室現(xiàn)有氯酸鉀、稀鹽酸、大理石、火柴、藥匙、鑷子、升降臺及以下儀器,按要求填寫下列空白或回答問題。

(1)若用上述儀器和藥品制取二氧化碳,所需要的儀器編號是①__________,寫出儀器b的名稱是②__________,在此實驗中的用途是③__________;

(2)制取氣體前需要檢查裝置的氣密性,方法如下,先①_________________________,在將導氣管一段浸沒水中,最后用手緊握錐形瓶外壁,若觀察到②__________的現(xiàn)象,說明氣密性良好。

(3)下圖是某學習小組設計的制備并檢驗二氧化碳的裝置,請將其補充完整_____________;

(4)若補充一種藥品①__________,還可以制取氧氣,則反應的化學方程式為②____________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在反應A+B=C+D中,5g A10g B恰好完全反應,生成8g C,若2.5g A和足量的B反應,可生成D( )

A. 7g B. 5g C. 3.5g D. 2.5g

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