2．在H2O和H2O2中相同的是（　�。�
A．元素種類B．氫、氧原子個(gè)數(shù)
C．相對(duì)分子質(zhì)量D．氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

分析 根據(jù)化學(xué)式表示的意義分析：分子是由原子構(gòu)成的；物質(zhì)的化學(xué)式宏觀表示物質(zhì)的組成元素，微觀表示一個(gè)分子里有多少個(gè)原子．

解答 解：A．由化學(xué)式可知，水、過(guò)氧化氫都是由氫氧兩種元素組成的，故正確；
B．由化學(xué)式可知，1個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子，共3個(gè)原子；1個(gè)過(guò)氧化氫分子中含有2個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子，共4個(gè)原子，故錯(cuò)誤；
C．水的相對(duì)分子質(zhì)量為：1×2+16=18；過(guò)氧化氫的相對(duì)分子質(zhì)量為：1×2+16×2=34，故錯(cuò)誤；
D．水中，氫元素與氧元素的質(zhì)量比為（1×2）：16=1：8，過(guò)氧化氫中，氫元素與氧元素的質(zhì)量比為（1×2）：（16×2）=1：16，可見(jiàn)兩種物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不相同，故錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握化學(xué)式的宏觀與微觀意義并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．把二氧化碳、一氧化碳、氮?dú)獾幕旌衔镆来瓮ㄟ^(guò)足量的①熾熱的炭層  ②熾熱的氧化銅  ③氫氧化鈉溶液  ④濃硫酸，經(jīng)充分反應(yīng)后，最后得到的氣體是氮?dú)�，通過(guò)②時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是固體由黑變紅，④的作用是干燥，其中涉及到的化合反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO，該反應(yīng)吸熱（選“放熱”或“吸熱”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量：
甲乙丙丁
反應(yīng)前的質(zhì)量/g7014610
反應(yīng)后的質(zhì)量/g4284010
下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．丙可能是單質(zhì)
B．該反應(yīng)是分解反應(yīng)
C．在該反應(yīng)中丁一定沒(méi)有參加化學(xué)反應(yīng)
D．參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比是14：3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．氧氣是生產(chǎn)生活中重要的物質(zhì)．
（1）氧氣有很多用途．如圖1屬于氧氣用途的是AC（填序號(hào)）．

（2）氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．
木炭燃燒后，為證明生成物為二氧化碳，可加入少量的液體為澄清石灰水；
硫粉燃燒后，向集氣瓶中加入少量水的目的是吸收二氧化硫，防止污染．
（3）用圖2所示裝置測(cè)定空氣中的氧氣含量．
①組裝好儀器后，一定要檢查裝置氣密性；
②點(diǎn)燃紅磷并伸入到空氣瓶中，可觀察到紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放熱，反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
③不能用木炭代替紅磷實(shí)驗(yàn)的原因是產(chǎn)物中有氣體，使得測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．含磷洗滌劑因含有Na3PO4造成水生植物大量繁殖，因污染環(huán)境因此我們提倡使用無(wú)磷洗衣劑，在Na3PO4中磷元素的化合價(jià)（　�。�
A．+1B．+2C．+5D．-1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．Na+、O2-、Mg2+三種微粒的結(jié)構(gòu)中不同的是（　�。�
A．核外電子數(shù)B．電子層數(shù)C．核電荷數(shù)D．最外層電子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問(wèn)題

（1）A、B、C、D、E、F共表示5種元素；
（2）屬于稀有氣體元素的是BE
（3）屬于非金屬元素的是AF
（4）易失去電子的是C
（5）電子層排布相同的是BD．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用氣體發(fā)生裝置A，反應(yīng)的文字表達(dá)式是氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣若用裝置C收集氧氣，驗(yàn)滿方法是將帶火星的木條放在導(dǎo)管b處，木條復(fù)燃，證明集滿．若用過(guò)氧化氫制氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置B，文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，若用高錳酸鉀制氧氣A中還缺少的用品是棉花，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．電解水也能得到氧氣，請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氧氣+氫氣
（2）用裝置D采用排水法收集氧氣，氣體應(yīng)從d（c或d）通入
（3）已知一氧化氮是汽車尾氣中的一種大氣污染物，它是無(wú)色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮．在實(shí)驗(yàn)中，收集一氧化氮時(shí)可選用收集裝置D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．檢驗(yàn)一瓶用排空氣法收集的二氧化碳是否已收集滿，正確的方法是（　　）
A．加入澄清的石灰水B．把燃著的木條放在集氣瓶口
C．用托盤(pán)天平稱其質(zhì)量D．把燃著的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)

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