【題目】下列是實(shí)驗(yàn)室常用儀器,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)儀器G的名稱(chēng)是蒸發(fā)皿,儀器E的名稱(chēng)是 __________。
(2)實(shí)驗(yàn)室可用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是__________ ,利用過(guò)氧化氫溶液制取并收集氧氣,需從上述儀器中選擇_______(填序號(hào))。
(3)可用排水法收集氧氣,是因?yàn)?/span>_________。某同學(xué)用排水法收集了一瓶氧氣,將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條沒(méi)有復(fù)燃,你認(rèn)為可能的原因是__________。用向上排空氣法收集氧氣時(shí),驗(yàn)滿的方法是___________。
(4)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,其反應(yīng)的文字表達(dá)式是_______,對(duì)該氣體的驗(yàn)證方法是_________。
【答案】燒杯 ACDF 氧氣不易溶于水 導(dǎo)管口有氣泡就開(kāi)始收集(合理即可) 將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃,復(fù)燃則滿 將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),如復(fù)燃則說(shuō)明是氧氣
【解析】
(1)儀器E的名稱(chēng)是燒杯;
(2)實(shí)驗(yàn)室可用過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳的催化下制取氧氣,同時(shí)生成水,反應(yīng)的文字表達(dá)式是: ,利用過(guò)氧化氫溶液制取并收集氧氣,不需要加熱,氧氣密度比空氣大可采用向上排空氣法收集,可從上述儀器中選擇ACDF組成簡(jiǎn)易裝置;
(3)可用排水法收集氧氣,是因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒粚Щ鹦堑哪緱l伸入集氣瓶中,木條沒(méi)有復(fù)燃,原因可能是未等連續(xù)均勻冒出氣泡再收集,而是導(dǎo)管口有氣泡就開(kāi)始收集或集氣瓶未裝滿水(合理即可);用向上排空氣法收集氧氣時(shí),驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃,復(fù)燃則滿;
(4)氯酸鉀在加熱和二氧化錳催化的條件下反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是 ;驗(yàn)證氧氣的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),如復(fù)燃則說(shuō)明是氧氣。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)將二氧化碳通入紫色石蕊試液______。該基本反應(yīng)類(lèi)型是_____反應(yīng)。
(2)鐵在氧氣中燃燒_______。
(3)加熱銅綠______。
(4)加熱高錳酸鉀制取氧氣______。
(5)氫氣燃燒__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中A為一種混合氣體,經(jīng)分析已知只含兩種元素,根據(jù)圖中的轉(zhuǎn)化關(guān)系:
(1)寫(xiě)出上圖物質(zhì)的化學(xué)式:B________;C________;D________;E________。
(2)寫(xiě)出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:C→D+E:_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)源于生活,也服務(wù)于生活。
(1)水是生命之源。凈化水的主要操作步驟:加入明礬---沉淀----過(guò)濾------吸附----殺菌消毒等。凈化水時(shí)加入明礬的作用是:___________。然后進(jìn)行過(guò)濾,請(qǐng)指出如圖所示操作中的一處明顯錯(cuò)誤___________.若過(guò)濾所得濾液仍然渾濁,寫(xiě)出兩點(diǎn)原因_____________,
(2)經(jīng)過(guò)以上操作后,所得到的水并不是純水,若想進(jìn)一步得到純水,還需進(jìn)行的操作是___________。硬水和軟水可以用__________區(qū)別,生活中常用________方法降低水的硬度。
(3)生活離不開(kāi)水,我們還可以從組成、結(jié)構(gòu)等角度認(rèn)識(shí)水。
①組成:如圖所示電解水的實(shí)驗(yàn)中,試管a、b中產(chǎn)生氣體的體積為_______,該實(shí)驗(yàn)證明水是由_______組成的。
②結(jié)構(gòu):每個(gè)水分子是由______構(gòu)成。
③請(qǐng)寫(xiě)出電解水的文字表達(dá)式:________
④在電解水實(shí)驗(yàn)中加入少量稀硫酸的作用是________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氣體的實(shí)驗(yàn)室制取是學(xué)生必備的基本實(shí)驗(yàn)技能,請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)數(shù)字的儀器名稱(chēng):①________.②________.
(2)若選擇裝置B來(lái)制取氧氣,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________.
(3)若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2,則應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________.收集裝置是________,該套裝置有一處不足的地方,請(qǐng)你指出并加以改進(jìn)________.
(4)用圖F裝置可以收集氧氣:若廣口瓶充滿水來(lái)收集氧氣,氣體應(yīng)從________(填“a”或"b”)端通入.
(5)氨氣(NH3)是一種密度比空氣小,極易溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室常用固體NH4C1和固體Ca(OH)2加熱制得,同時(shí)得到氯化鈣和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】H7N9型禽流感病毒近期在個(gè)別地區(qū)蔓延,引起人們的擔(dān)憂。治療禽流感的特效藥帕拉米韋氯化鈉注射液,臨床證明其對(duì)H7N9型的禽流感病毒有明確療效。帕拉米韋的化學(xué)式為CxH28N4O4,相對(duì)分子質(zhì)量為328。請(qǐng)計(jì)算:(不要求寫(xiě)計(jì)算過(guò)程)
(1)帕拉米韋由______種元素組成,1個(gè)帕拉米韋分子中含有_____個(gè)氫原子;
(2)帕拉米韋的化學(xué)式(CxH28N4O4)中x=________。
(3)帕拉米韋中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________(精確到0.1%)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系圖。
回答下列問(wèn)題:
(1)金屬鐵是由_____(填“原子”、“分子”或“離子”,下同)構(gòu)成的,氧化鎂是由_____構(gòu)成的。
(2)原子得到或失去電子后形成離子,某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖。
①當(dāng)a=_____時(shí),該粒子是原子;
②當(dāng)a=8時(shí),該粒子是_______(填“原子”、“陽(yáng)離子”或“陰離子”)其符號(hào)為______。
(3)氯化氫是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體,走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室就聞到了這種氣味,從分子的角度解釋這種現(xiàn)象:_______________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí),回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱(chēng):a為_________、b為_________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_______,反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為測(cè)定某黃銅(Cu﹣Zn合金)樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):取20g黃銅樣品,將其放在燒杯中,然后把80g稀硫酸分四次加入燒杯中,其反應(yīng)的情況如下表所示:
步驟 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 |
加入稀硫酸的質(zhì)量/g | 20 | 20 | 20 | 20 |
剩余黃銅樣品的質(zhì)量/g | 17.4 | 14.8 | m | 13.2 |
(1)表中的m的值為___。
(2)此黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___。
(3)所用稀硫酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是____(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)。
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