【題目】氣體的實驗室制取是學(xué)生必備的基本實驗技能，請根據(jù)下列裝置圖回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)數(shù)字的儀器名稱：①________．②________．

（2）若選擇裝置B來制取氧氣，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________．

（3）若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2，則應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________．收集裝置是________，該套裝置有一處不足的地方，請你指出并加以改進________．

（4）用圖F裝置可以收集氧氣：若廣口瓶充滿水來收集氧氣，氣體應(yīng)從________（填“a”或"b”）端通入．

（5）氨氣（NH3）是一種密度比空氣小，極易溶于水的氣體，實驗室常用固體NH4C1和固體Ca(OH)2加熱制得，同時得到氯化鈣和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________．

【答案】錐形瓶 集氣瓶 B C 該套裝置有一處不足是試管口沒有放棉花，改進方法是試管口放一團棉花 b Ca(OH)2+2NH4ClCaCl2+2NH3↑+2H2O

【解析】

（1）圖中標(biāo)數(shù)字①的儀器名稱錐形瓶；圖中標(biāo)數(shù)字②的儀器名稱集氣瓶；

（2）裝置B是固體加熱型，制氧氣可用高錳酸鉀或氯酸鉀和二氧化錳混合物，由于試管口沒有棉花，所以制氧氣的藥品是氯酸鉀和二氧化錳混合物，氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；

（3）高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，發(fā)生裝置可選用B，氧氣不易溶于水，密度大于空氣，可用排水法或向上排空氣法收集，排水法收集到的氧氣較純，若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2，收集裝置是C，為防止高錳酸鉀進入導(dǎo)管，堵塞導(dǎo)管，試管口放一團棉花。該套裝置有一處不足的地方是試管口沒有放棉花，改進方法是試管口放一團棉花；

（4）氧氣的密度小于水，若廣口瓶充滿水來收集氧氣，氣體應(yīng)從b端通入；

（5）實驗室常用固體NH4C1和固體Ca(OH)2加熱制得，同時得到氯化鈣和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+2NH4ClCaCl2+2NH3↑+2H2O。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是化學(xué)興趣小組測定空氣中氧氣含量的改進實驗。(已知:銅絲導(dǎo)熱性好、白磷在40℃時即燃燒，其燃燒現(xiàn)象與產(chǎn)物與紅磷一致)

（實驗步驟）

(1)測量試管的容積。

(2)檢查裝置氣密性。

(3)將足量白磷置于試管底部，將注射器活塞調(diào)整到合適位置，連接好儀器。

(4)用彈簧夾夾緊膠皮管，加熱粗銅絲，觀察。

(5)燃燒結(jié)束后，打開彈簧夾，觀察注射器活塞的移動情況。

（反思交流）

(1)該裝置氣密性檢查的方法是:_______________。

(2)經(jīng)測量試管容積為40mL，加熱前注射器活塞至少應(yīng)調(diào)到______mL以上(填整數(shù))。

(3)加熱粗銅絲一段時間看創(chuàng)試管內(nèi)的現(xiàn)象是:__________________。

(4)試管里反應(yīng)的文字表達(dá)式為____________。

（拓展延伸）

下面實驗是同學(xué)們進行的拓展實驗，如圖1為利用氣壓傳感器按照課本實驗裝置測定紅磷燃燒時集氣瓶內(nèi)氣壓變化的實驗裝置。點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。待紅磷熄滅并冷卻后，打開止水夾。集氣瓶內(nèi)氣壓的變化情況如圖2，則：

(5)BC段氣壓增大的主要原因是____________________；

(6)DE段氣壓增大的主要原因是_______________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖一所示是研究溫度對微粒運動速率影響的實驗，實驗時同學(xué)們聞到了氨氣強烈的刺激性氣味。小明查閱資料得知氨氣極易溶水，他做了如圖二所示的改進實驗過程如下：

（實驗操作）步驟一：向B、D、F三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1~2滴無色酚酞試液，振蕩，觀察溶液顏色；步驟二：向試管A、E中分別加入2mL濃氨水，立即用帶有橡皮塞的導(dǎo)管按圖二連接好，并將試管E放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。

（分析討論）①圖一實驗中能觀察到濕潤的酚酞試紙變_____色。

②改進后的實驗中使用了試管F，此處運用的實驗方法是______。

③步驟二中將試管E放置在盛有熱水的燒杯中，最先觀察到的現(xiàn)象是______。試管B、D中先出現(xiàn)顏色變化的是試管______，由此可得出結(jié)論：_______。

④與圖一實驗相比，改進后實驗的一個主要優(yōu)點是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組利用下列裝置進行氣體的制取實驗,請回答下列問題

（1）寫出標(biāo)號①儀器的名稱_____②儀器的名稱_____。

（2）用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣,可選用的裝置組合是_____（填字母）其中二氧化錳的作用_____

（3）用A裝置時,試管口略向下傾斜的原因_____

（4）如圖F,要調(diào)節(jié)夾持試管的鐵夾的松緊,應(yīng)調(diào)節(jié)旋鈕_____（填“K1”“K2”或“K3”）。

（5）若用E裝置收集氧氣,將導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶里開始收集氧氣的適宜時刻是_____。

（6）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物得到0.3mol氧氣,求所需氯酸鉀的物質(zhì)的量?_____（根據(jù)化學(xué)方程式列式計算）

（7）興趣小組的同學(xué)們除了制取氧氣,還回收提純氯化鉀和二氧化錳,此過程流程如下圖1（已知氯化鉀易溶于水,二氧化錳難溶于水）

①圖1中操作I和操作Ⅱ依次為圖2中的_____與_____（填字母）,圖2B中玻璃棒的作用是_____

②蒸發(fā)過程中,當(dāng)蒸發(fā)皿內(nèi)出現(xiàn)較多固體時,應(yīng)該_____（填字母）

A 移去酒精燈,停止攪拌

B 移去酒精燈,用玻璃棒繼續(xù)攪拌

C 繼續(xù)加熱蒸干水分,再移去酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用來測定空氣成分的方法很多,圖Ⅰ所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測定方法.實驗過程是:

第一步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標(biāo)記.

第二步:點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊.

第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾，瓶中進水1/5。請完成下列問題:

（1）集氣瓶中剩余的氣體主要是_________，根據(jù)此實驗可得剩余氣體的物理性質(zhì)是_____，化學(xué)性質(zhì)是_____

（2）實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積小于總?cè)莘e的1/5,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是_______ ,

（3）請寫出該實驗中紅磷燃燒的文字表達(dá)式_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列是實驗室常用儀器，據(jù)圖回答問題：

（1）儀器G的名稱是蒸發(fā)皿，儀器E的名稱是 __________。

（2）實驗室可用過氧化氫溶液制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式是__________ ，利用過氧化氫溶液制取并收集氧氣，需從上述儀器中選擇_______（填序號）。

（3）可用排水法收集氧氣，是因為_________。某同學(xué)用排水法收集了一瓶氧氣，將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條沒有復(fù)燃，你認(rèn)為可能的原因是__________。用向上排空氣法收集氧氣時，驗滿的方法是___________。

（4）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，其反應(yīng)的文字表達(dá)式是_______，對該氣體的驗證方法是_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】按要求用化學(xué)用語填空。

（1）2個銅原子：___________

（2）4個氫氧根離子：______________

（3） 表示：______________________

（4）氯原子得到1個電子后形成氯離子，離子符號是____________

（5）高錳酸鉀（KMnO4）中錳元素的化合價是___________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】古人云“處處留心皆學(xué)問”，你若善于觀察，就會獲取更多的新知識。

（發(fā)現(xiàn)問題）在一次探究活動中，小強用塑料吸管向新制的澄清石灰水中吹氣，在吹氣的過程中發(fā)現(xiàn)石灰水先出現(xiàn)渾濁，后又變澄清，他感到很意外。于是小強又將純凈的二氧化碳通入新制的澄清石灰水中，觀察到的現(xiàn)象與上次相同。

（1）請寫出石灰水變渾濁的方程式________；小強做第二個實驗的目的是________________。

（2）小強從老師那里得知：CO2能與CaCO3和H2O繼續(xù)反應(yīng)生成Ca(HCO3)2。由此，小強推測出Ca(HCO3)2的一條物理性質(zhì)是能溶于水，寫出CO2與CaCO3和H2O反應(yīng)生成Ca(HCO3)2的化學(xué)方程式_________________________。

此外，小強還想了解Ca(HCO3)2的化學(xué)性質(zhì)，提出了如下猜想：

（提出猜想）Ca(HCO3)2受熱能否分解？

（查閱資料）Ca(HCO3)2受熱分解生成CaCO3、H2O和CO2

（設(shè)計方案）小強用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置來加熱Ca(HCO3)2，加熱時試管口要略_________傾斜，目的是__________________________________________。

（實驗過程）小強在實驗室找到一瓶Ca(HCO3)2粉末，取少量放入試管中進行加熱，觀察到試管口附近有小液滴產(chǎn)生。據(jù)此，小強得出結(jié)論：Ca(HCO3)2受熱能夠分解。

（反思評價）（1）小波認(rèn)為小強的實驗不能證明Ca(HCO3)2受熱一定分解了，小波的理由是_______。

（2）請你設(shè)計實驗方案，驗證加熱過程中有CO2產(chǎn)生。

選用試劑

實驗操作方法

預(yù)想實驗現(xiàn)象

結(jié)論

澄清石灰水

取適量Ca(HCO3)2粉末于試管中進行加熱，將產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水中

_________________

有CO2生成

（3）小紅發(fā)現(xiàn) CO2與CaCO3和H2O反應(yīng)生成Ca(HCO3)2的化學(xué)反應(yīng)方程式與Ca(HCO3)2受熱分解的方程式在形式上近乎相反，于是聯(lián)想到二氧化碳溶于水的過程也有類似情況，進行了如下課后小實驗：

①將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊溶液中，觀察現(xiàn)象；

②將第①步實驗得到的溶液置于酒精的火焰上加熱，觀察現(xiàn)象。

則下列選項中與小紅進行的①②兩步實驗中石蕊溶液顏色變化情況相符是____（填字母）

A 紫色→紅色→無色 B 紅色→紫色→無色

C 紅色→紫色→紅色 D 紫色→紅色→紫色

寫出小紅第①步實驗中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________，小紅第②步實驗中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)屬于__________反應(yīng)（填反應(yīng)類型）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)表中內(nèi)容回答下列問題。

0

20

40

60

80

KNO3

13.3

31.6

63.9

110

169

NaCl

35.7

36.0

36.6

37.3

38.4

Ca(OH)2

0.173

0.165

0.121

0.116

0.094

(1)將接近飽和的澄清石灰水變?yōu)轱柡�，除增加溶質(zhì)的方法以外，還可以通過___、____達(dá)到。

(2)根據(jù)上表推斷硝酸鉀與氯化鈉溶解度相等時的溫度范圍是____。

(3)向20℃的氫氧化鈣飽和溶液中加入少量生石灰，再冷卻至20℃，此時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量比加入生石灰前溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量____(填“增大”、“不變”或“減小”)。

(4)20℃時，氯化鈉飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____(結(jié)果保留至0.1%)。

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同步練習(xí)冊答案