如圖所示裝置可用于收集氧氣，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）用排空氣法收集氧氣，則氧氣應(yīng)從　　端導(dǎo)管通入．

（2）若用排水法收集氧氣，可使集氣瓶中裝滿水，氧氣從　　端導(dǎo)管通入．

　


【考點(diǎn)】常用氣體的收集方法．

【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．

【分析】此裝置在使用時(shí)，若收集密度比空氣密度大的氣體時(shí)，氣體是長(zhǎng)進(jìn)短出．若收集密度比空氣密度小的氣體時(shí)，氣體是短進(jìn)長(zhǎng)出．若用排水法來(lái)收集氣體時(shí)，一定是短進(jìn)長(zhǎng)出．

【解答】解：（1）用此裝置來(lái)收集氧氣時(shí)，因氧氣的密度比空氣密度大，所以氧氣應(yīng)從長(zhǎng)管進(jìn)入，把空氣從短管排出．

（2）若用排水法收集氧氣，因?yàn)檠鯕獾拿芏纫h(yuǎn)小于水的密度，故氣體應(yīng)從a導(dǎo)管口通入，即短管進(jìn)，長(zhǎng)管出．

故答案為：（1）b．（2）a

【點(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵是了解氣體密度之間的差異，根據(jù)密度大小選擇通入的導(dǎo)管．

　　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


我們生活的世界由豐富多彩的物質(zhì)組成，物質(zhì)是由微小的粒子組成的．請(qǐng)你分別寫出符合下列要求的一種物質(zhì)：由原子構(gòu)成的物質(zhì) 等，由分子構(gòu)成的物質(zhì) 等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖不能確定的是(     )

A．元素種類 B．原子的質(zhì)子數(shù)

C．相對(duì)原子質(zhì)量 D．元素的化學(xué)性質(zhì)

　

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�

A．碳在氧氣中燃燒放出白煙

B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙

C．鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵

D．硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰

　

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


現(xiàn)有①木炭②硫磺③紅磷④鐵絲⑤蠟燭，五種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒，用序號(hào)回答下列問(wèn)題：

（1）發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰的是　　；   

（2）產(chǎn)生大量白煙的是　　；

（3）火星四射，放出大量熱的是　　；   

（4）產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是　　；

（5）生成的氣體會(huì)污染空氣的是　　；   

（6）不屬于化合反應(yīng)的是　　．

　

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室常用于制取氧氣的方法有：a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末；b、加熱高錳酸鉀固體；c、用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生水和氧氣．

（1）寫出指定的儀器名稱①　　③　　

（2）請(qǐng)仔細(xì)分析裝置A的特點(diǎn)，推測(cè)其所用的制氧氣的方法是　　（填a、b或c）

（3）采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用裝置　　（填“A”或“B”）．為檢驗(yàn)裝置B中氧氣是否收集滿，可用帶火星的木條放在集氣瓶的　　．

（4）利用裝置A制氧氣，A中發(fā)生的反應(yīng)的文字表達(dá)式：　　．該反應(yīng)屬于　　反應(yīng)．

（5）利用B裝置制氧氣的優(yōu)點(diǎn)有：　　．

　

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


相同質(zhì)量的HgO、KMnO4、H2O2、H2O完全反應(yīng)后，放出氧氣的質(zhì)量最多的是（　�。�

A．HgO  B．KMnO4 C．H2O2  D．H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　　）

A．鐵鍋生銹 B．蠟燭熔化 C．香水揮發(fā) D．干冰升華

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如果不慎將酒精燈碰倒，灑出的酒精在桌子上燃燒起來(lái)，你應(yīng)采取的應(yīng)急措施是(     )

A．撥打火警119  B．用濕抹布蓋滅

C．找老師一起想辦法 D．逃跑

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同步練習(xí)冊(cè)答案