我們生活的世界由豐富多彩的物質(zhì)組成，物質(zhì)是由微小的粒子組成的．請你分別寫出符合下列要求的一種物質(zhì)：由原子構(gòu)成的物質(zhì) 等，由分子構(gòu)成的物質(zhì) 等．


【考點】物質(zhì)的構(gòu)成和含量分析．

【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．

【分析】根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體單質(zhì)等由原子構(gòu)成，有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，如水、氫氣等，有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，如氯化鈉，進行分析解答即可．

【解答】解：金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體單質(zhì)等由原子構(gòu)成，如鐵、金剛石、氦氣等．

有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，如水是由水分子構(gòu)成的，氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，是由氧分子構(gòu)成的．

故答案為：鐵等；水等．

【點評】本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識，掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


對實驗裝置的改進與創(chuàng)新，能夠提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和能力．某興趣小組同

學(xué)進行了以下實驗設(shè)計（注：圖中部分固定裝置省略，由分液漏斗滴入內(nèi)置試管的液

體量如圖所示）。

（1）甲同學(xué)設(shè)計了如圖1 所示裝置．向內(nèi)置試管中滴入足量濃氨水，一段時間后，觀察

到的現(xiàn)象是　　　　　，此現(xiàn)象說明分子具有的性質(zhì)是　　　　　。

（2）乙同學(xué)設(shè)計了如圖2 所示裝置．向內(nèi)置試管中滴入足量稀硫酸，與碳酸鈉充分反應(yīng)，

化學(xué)方程式為：H2SO4+Na2CO3═Na2SO4+H2O+CO2↑

①通過仔細(xì)觀察，兩條試紙發(fā)生的變化是　　　　　。

②乙同學(xué)從課本實驗中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色，因此他認(rèn)為以上實驗現(xiàn)

象驗證的二氧化碳的性質(zhì)依次是　　　　　。

③乙同學(xué)認(rèn)為此裝置還可以驗證以下實驗結(jié)論，請將實驗操作填入下表：


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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某初中化學(xué)學(xué)習(xí)小組進行了“化學(xué)與生活、化學(xué)與社會”為主題的討論．通過小組討論，同學(xué)們認(rèn)識到：

（1）石油、　　和天然氣是人類重要的自然資源，屬于化石燃料．天然氣的主要成分是甲烷，請寫出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式：　

（2）化石燃料是不可再生能源，開發(fā)和利用新能源如太陽能、　　（另舉一例）等迫在眉睫．

（3）化石燃料燃燒時不僅會產(chǎn)生粉塵，還會產(chǎn)生易與血紅蛋白結(jié)合的劇毒氣體　（填化學(xué)式，下同），以及會引起酸雨的NO2及　　．

（4）使用燃料要注意安全．張貼于加油站表示“禁止煙火”的圖標(biāo)是　　．

（5）下列物質(zhì)與空氣混合后接觸明火，有可能發(fā)生爆炸的是　　（填數(shù)字序號）．

①氫氣  ②面粉塵  ③汽油蒸汽   ④液化石油氣   ⑤氮氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實驗操作錯誤的是(     )

A．   B． C．    D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某同學(xué)利用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量，紅磷燃燒后恢復(fù)到室溫，打開彈簧夾發(fā)現(xiàn)進入廣口瓶的液體液面高度低于廣口瓶容積的．造成這一現(xiàn)象的原因可能是(     )

A．實驗前將彈簧夾夾緊   B．實驗裝置可能漏氣

C．實驗中所取的紅磷過量 D．實驗中所取的紅磷不純

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


有一無色氣體，可能由CO、CO2、H2中的一種或幾種混合而成，將此氣體做如下實驗：（1）將此氣體通入澄清石灰水無渾濁現(xiàn)象．（2）將此氣體導(dǎo)出并在管口點火，使氣體燃燒，在火焰上方罩一內(nèi)壁附有澄清石灰水的小燒杯，燒杯內(nèi)壁上出現(xiàn)白膜．根此現(xiàn)象推斷：此氣體一定含有  ，不一定含有  ，可能含有H2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)的是（　�。�

A．氧氣助燃 B．氫氣可燃 C．氦氣密度小   D．木炭的穩(wěn)定性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：

（1）甲實驗：把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放著燃著的蠟燭的燒杯中，下層蠟燭先滅，說明二氧化碳具有　　、不燃燒和不支持燃燒的性質(zhì)，因此二氧化碳在實驗生活中可用于　　（填寫用途）．

（2）乙實驗：通過該實驗可得出燃燒需要三個條件：①可燃物②可燃物與　　接觸③　　的結(jié)論．

（3）丙實驗：A燒杯中溶液由無色變成　　色，說明　　（分子性質(zhì)）．

（4）丁實驗：某同學(xué)按如圖裝置對質(zhì)量守恒定律進行實驗探究，觀察到反應(yīng)后天平不平衡，該反應(yīng)　　（填“符合”或“不符合”）質(zhì)量守恒定律．由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是　　（填序號）．

①原子種類；②原子數(shù)目；③分子種類；④分子數(shù)目；⑤元素種類；⑥物質(zhì)種類．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖所示裝置可用于收集氧氣，請回答下列問題．

（1）用排空氣法收集氧氣，則氧氣應(yīng)從　　端導(dǎo)管通入．

（2）若用排水法收集氧氣，可使集氣瓶中裝滿水，氧氣從　　端導(dǎo)管通入．

　

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