9.根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學化學知識回答下列問題.

(1)寫出圖1中標號儀器的名稱:①長頸漏斗;②錐形瓶.
(2)①實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學符號表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,若還要收集到較干燥的氧氣,應(yīng)選用的制取裝置組合是DE(填字母),用此方法收集氧氣是利用了氧氣密度比空氣大的物理性質(zhì);證明氧氣已集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,證明集滿.
②若選用裝置B作為氧氣的發(fā)生裝置,反應(yīng)的化學符號表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,其中黑色固體物質(zhì)的作用是催化作用.
(3)①實驗室制備二氧化碳氣體的文字表達式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳;若需隨時控制產(chǎn)生氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用B(填字母).
②在制取二氧化碳的整套裝置連接中,下列有關(guān)儀器連接方法的描述中錯誤的是C.
A.將單孔膠塞的約二分之一旋進試管口
B.乳膠管與玻璃導管連接前用水潤濕管口
C.乳膠管一端塞進玻璃導管內(nèi)
D.玻璃導管口一端旋進乳膠管一端
③“實驗是檢驗化學原理的最高法庭”.下列有關(guān)實驗室收集二氧化碳方法的敘述中,不符合實驗事實的是C(填字母).
A.因為CO2能溶于水,一般不用排水法收集CO2
B.因為CO2溶解性并不強,與水反應(yīng)生成的碳酸又很不穩(wěn)定,可用排水法收集CO2
C.通常狀況下,CO2密度大于空氣,只能用向上排空氣法收集CO2
D.排水法收集CO2時,需觀察倒置的集氣瓶內(nèi)液面下降和有氣泡從瓶口逸出
E.因為CO2是無色氣體,排空氣法收集CO2時,需用燃著的木條“驗滿”
(4)實驗室能否用加熱碳酸氫銨的方法來直接制取二氧化碳?否(選填“能”或“否”),原因是因混有氨氣,收集到的二氧化碳氣體不純.
(5)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水.小明同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,他應(yīng)選用的制取裝置組合是DF(填字母).
如圖2,小明將收集滿氨氣的試管倒扣在滴有無色酚酞的水中,觀察到的現(xiàn)象有試管中液面上升,液體變成紅色.

分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;
(2)①根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,向上排空氣法收集的氧氣干燥,氧氣有助燃性進行分析;
②根據(jù)裝置B制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以是過氧化氫制取氧氣,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑進行分析;
(3)①根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,分液漏斗可以控制液體的滴加速度進行分析;
②A、根據(jù)將單孔膠塞旋進試管口,不易導致玻璃儀器破損進行解答;
B、根據(jù)乳膠管與玻璃導管連接前用水潤濕管口,起到潤滑的作用進行解答;
C、根據(jù)玻璃導管口一端旋進乳膠管一端進行解答;
D、根據(jù)玻璃導管口一端旋進乳膠管一端進行解答;
③根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)進行分析;
(4)根據(jù)碳酸氫銨在加熱的條件下生成氨氣、水和二氧化碳進行分析;
(5)根據(jù)實驗室制取氨氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氨氣密度比空氣小且極易溶于水進行分析.

解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是長頸漏斗,②是錐形瓶;
(2)①高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,向上排空氣法收集的氧氣干燥,所以要收集到較干燥的氧氣,應(yīng)選用的制取裝置組合是DE,用此方法收集氧氣是利用了氧氣密度比空氣大的物理性質(zhì),氧氣有助燃性,證明氧氣已集滿的方法是:將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,證明集滿;
②裝置B制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以是過氧化氫制取氧氣,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑,起催化作用;
(3)①碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,文字表達式為:碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳,分液漏斗可以控制液體的滴加速度,所以需隨時控制產(chǎn)生氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用B;
②A、將單孔膠塞的約$\frac{1}{2}$旋進試管口,不易導致玻璃儀器破損,故A正確;
B、乳膠管與玻璃導管連接前用水潤濕管口,起到潤滑的作用,故B正確;
C、玻璃導管口一端旋進乳膠管一端,而不是乳膠管一端塞進玻璃導管內(nèi),故C錯誤;
D、玻璃導管口一端旋進乳膠管一端,故D正確.
故選:C;
③A、因為CO2能溶于水,一般不用排水法收集CO2,正確;
B、因為CO2溶解性并不強,與水反應(yīng)生成的碳酸又很不穩(wěn)定,可用排水法收集CO2
C、通常狀況下,CO2密度大于空氣,可以用向上排空氣法收集,但是由于CO2溶解性并不強,與水反應(yīng)生成的碳酸又很不穩(wěn)定,所以也可以使用排水法收集,并不是只能用向上排空氣法收集CO2,錯誤;
D、排水法收集CO2時,需觀察倒置的試管內(nèi)液面下降和有氣泡從試管口逸出,正確;
E.因為CO2是無色氣體,排空氣法收集CO2時,需用燃著的木條“驗滿”,正確;
故選:C;
(4)碳酸氫銨在加熱的條件下生成氨氣、水和二氧化碳,所以實驗室不能用加熱碳酸氫銨的方法來直接制取二氧化碳,原因是:因混有氨氣,收集到的二氧化碳氣體不純;
(5)實驗室制取氨氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氨氣密度比空氣小且極易溶于水,所以應(yīng)選用的制取裝置組合是DF,氨氣溶于水形成氨水,氨水能使酚酞變紅色,所以觀察到的現(xiàn)象有:試管中液面上升,液體變成紅色.
故答案為:(1)長頸漏斗,錐形瓶;
(2)①2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,DE,密度比空氣大,將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,證明集滿;
②2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,催化作用;
(3)①碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳,B;
②C;
③C;
(4)否,因混有氨氣,收集到的二氧化碳氣體不純;
(5)DF,試管中液面上升,液體變成紅色.

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

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19.金屬鈉可以在氯氣(Cl2)中燃燒,產(chǎn)生蒼白色的火焰,并有大量白煙(氯化鈉)生成.
(1)用化學符號或名稱表示:①氯化鈉中的陰離子Cl-;②2Cl22個氯氣分子.
(2)鈉在氯氣中燃燒的化學方程式為2Na+Cl2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2NaCl,反應(yīng)中鈉元素的化合價由0價變?yōu)?1價.
(3)上述反應(yīng)說明燃燒不一定(填“一定”或“不一定”)需要氧氣;少量金屬鈉著火,可以用沙子蓋滅,其主要原理是隔絕氧氣.
(4)金屬鈉投入硫酸銅溶液中,鈉先與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣,生成的氫氧化鈉再與硫酸銅反應(yīng).請寫出氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)的化學方程式2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu(OH)2↓,該反應(yīng)的現(xiàn)象是:溶液顏色變淺,產(chǎn)生藍色沉淀.

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20.下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于化學性質(zhì)的是(  )
A.顏色B.密度C.導電性D.可燃性

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17.鍶元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中顯示的信息如圖所示:

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(2)鍶原子的核電荷數(shù)為38,相對原子質(zhì)量為87.62.
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4.某同學發(fā)現(xiàn)將帶火星的木條伸入氧氣含量約占40%的空氣樣品中就能復燃,那么能使帶火星的木條復燃的氧氣含量的最低值是多少呢?小亮同學設(shè)計了如下實驗進行探究:
第一組實驗:取5只集氣瓶,編號為①、②、③、④、⑤,分別裝入其總?cè)莘e10%、20%、30%、40%、50%的水.用排水法收集氧氣,恰好把5只集氣瓶中的水排去.將帶火星的木條依次插入①~⑤號瓶中,記錄實驗現(xiàn)象.小亮在前一組實驗的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實驗,并進行了記錄.
第一組第二組第三組
集氣瓶編號
收集的O2占集氣瓶的體積分數(shù)(%)1020304050313335373934
帶火星木條的狀況微亮很亮復燃復燃很亮很亮復燃復燃復燃很亮
請回答下列問題:
(1)用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠否 (填“是”或“否”).
(2)收集的氧氣占容積的體積分數(shù)最低為35%時,可使帶火星的木條復燃,這時集氣瓶中氧氣體積分數(shù)約為48或49%(計算結(jié)果保留整數(shù).溫馨提示:要考慮空氣中的氧氣喲。
(3)用帶火星的木條直接檢驗雙氧水受熱分解產(chǎn)生的氧氣時,往往難以復燃,這是因為在加熱生成氧氣的同時產(chǎn)生大量水蒸汽所致,此時混合氣體中氧氣的體積分數(shù)隨溫度變化的曲線如圖1所示.若只考慮氧氣的體積分數(shù)對實驗結(jié)果的影響,欲使帶火星的木條復燃,應(yīng)將加熱雙氧水的最高溫度控制在大約87℃.

某同學改用如圖2的裝置后能使帶火星的木條復燃其原因是U型管冷凝了水蒸氣,提高了氧氣的純度.
(4)采取“半值法”探究能減少實驗次數(shù).    例如:第一組實驗若按③、④的編號順序進行實驗,即可確定下一組實驗收集的氧氣占容積的體積分數(shù)應(yīng)在30%~40%之間,從而省去編號①、②、⑤的實驗.同理,第二組實驗可以省去的實驗編號為①④⑤.

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14.請結(jié)合下圖實驗常用裝置,回答有關(guān)問題.

(1)寫出圖中標有字母的儀器名稱:a長頸漏斗.
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填“A”、“B”或“C”),在加入藥品前,應(yīng)首先檢查裝置氣密性,加藥品后試管口還應(yīng)放置一團棉花,反應(yīng)的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MO2+O2↑.
(3)若要制取二氧化碳,在B裝置中裝有石灰石,那么a中應(yīng)加入稀鹽酸 (填寫試劑名稱),反應(yīng)的化學方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,如果用E裝置收集該氣體,則氣體從b端進入(填“b”或“c”).
(4)實驗室如用塊狀固體和液體無需加熱制取難溶性氣體,可將B裝置改進為C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體),其最突出的優(yōu)點是隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止.
(5)實驗室常用氯化銨晶體跟氫氧化鈣粉末混合加熱制取氨氣.它是一種無色、有刺激性氣味、密度比空氣小、易溶于水的氣體,制取氨氣過程中還有氯化鈣和水生成.
①寫出制取氨氣反應(yīng)的文字表達式:氫氧化鈣+氯化銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+氯化鈣;
②實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置,可選用制取A (填“A”或“B”)的裝置.其理由是反應(yīng)物是固體且反應(yīng)需要加熱;收集氨氣可用向下排空氣法,理由是氨氣密度比空氣小.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.化學與生活息息相關(guān),下列說法中,不合理的是( 。
A.明礬溶于水能形成吸附性物質(zhì),可用于自來水廠凈水
B.醫(yī)用酒精可用于殺菌消毒
C.燒堿能與酸反應(yīng),可用于治療胃酸過多
D.熟石灰可用于改良酸性土壤

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18.下列說法錯誤的是( 。
A.水分子是保持水化學性質(zhì)的最小粒子
B.原子是化學變化中的最小粒子
C.分子可再分,原子不能再分
D.同種元素的粒子,質(zhì)子數(shù)一定相同

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1.善于用化學的眼光看世界,能夠提高我們的科學素養(yǎng).下列事實和相應(yīng)解釋正確的是(  )
A.切洋蔥時可聞到刺激性氣味-----分子之間有間隔
B.金剛石堅硬而石墨很軟-----碳原子的排列方式不同
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