2.如圖是某同學(xué)配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖:

(1)用上述圖1示的序號(hào)表示配制溶液的操作順序④②①⑤③.
(2)指出圖1中的一處錯(cuò)誤操作氯化鈉和砝碼放反了.
上述錯(cuò)誤改正后,請(qǐng)繼續(xù)完成以下題目:
(3)②操作中應(yīng)稱氯化鈉的質(zhì)量是10g,稱量時(shí)若指針偏右,應(yīng)進(jìn)行的操作是增加氯化鈉.
(4)配制時(shí)應(yīng)選擇100mLmL(填“10mL”或“50mL”或“100mL”)的量筒量取90mL水.
(5)③操作的作用是加速溶解.
(6)請(qǐng)?jiān)谒渲迫芤旱脑噭┢浚ㄒ妶D2)標(biāo)簽上標(biāo)明相應(yīng)信息.
(7)如果配制的NaCl溶液中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于10%,則可能造成誤差的原因有(至少舉出三點(diǎn)):
①左物右碼放反了;②取水時(shí)仰視讀數(shù);③氯化鈉有雜質(zhì);
若NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于10%,則可能造成誤差的原因有取水時(shí)俯視讀數(shù)(答出一點(diǎn)即可).

分析 (1)根據(jù)配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液的基本步驟進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)用天平稱量物質(zhì)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量,量筒使用時(shí)的就近原則進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)溶解中玻璃棒的作用進(jìn)行分析;
(6)根據(jù)試劑瓶上應(yīng)注明試劑名稱和質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行分析;
(7)根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)概念并結(jié)合溶液配制操作步驟分析即可.

解答 解:(1)配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液的基本步驟:計(jì)算、稱量、量取、溶解、裝瓶存放,所以正確的步驟是:④②①⑤③;
(2)稱量時(shí)左物右碼,氯化鈉和砝碼放反了;
(3)氯化鈉質(zhì)量:100g×10%=10g,需水:100g-10g=90g;稱量時(shí)若指針偏右,應(yīng)進(jìn)行的操作是增加氯化鈉;
(4)水的體積:$\frac{90g}{1g/mL}$=90mL,所以選用100mL的量筒;
(5)溶解時(shí)玻璃棒攪拌能加速溶解;
(6)試劑瓶上應(yīng)注明試劑名稱和質(zhì)量分?jǐn)?shù);

(7)導(dǎo)致溶液中氫氧化鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于10%的可能原因是:溶質(zhì)少了(左碼右物稱量;溶質(zhì)有雜質(zhì);游碼不在零位置就調(diào)節(jié)天平平衡)或溶劑多了(量水時(shí)仰視讀數(shù);燒杯或試劑瓶中有水);
導(dǎo)致溶液中氫氧化鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于10%的可能原因是:取水時(shí)俯視讀數(shù).
故答案為:
(1)④②①⑤③;
(2)氯化鈉和砝碼放反了;
(3)10,增加氯化鈉;
(4)100mL; 90
(5)加速溶解;
(6)

(7)溶質(zhì)少了,取水讀數(shù)時(shí)仰視;
取水時(shí)俯視讀數(shù).

點(diǎn)評(píng) 本題容易出錯(cuò)的地方是要結(jié)合溶解度來看所加入的溶質(zhì)是否全部溶解,不溶解的不能算溶液質(zhì)量.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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10.能把氫氧化鋇、鹽酸、碳酸鉀這三種溶液一次性鑒別出來的物質(zhì)是( 。
A.硝酸鈉溶液B.稀硫酸C.氫氧化鈉溶液D.氯化鋇溶液

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13.下列說法正確的是( 。
A.化合反應(yīng)和分解反應(yīng)不一定都是化學(xué)變化
B.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和性質(zhì)都沒有發(fā)生改變
C.氧化反應(yīng)不一定都是化合反應(yīng)
D.一種催化劑只能催化一種反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.如圖為某高鈣片標(biāo)簽上的部分文字,請(qǐng)仔細(xì)閱讀后回答下列問題:
(1)標(biāo)簽上[功效成分]中的“補(bǔ)鈣”以及鈣含量中的鈣是指C.
A.單質(zhì)  B.原子   C.元素    D.分子
(2)維生素D種類較多,其中維生素D2的化學(xué)式為C28H44O,試計(jì)算維生素D2的相對(duì)分子質(zhì)量為396,維生素D2分子中C、H、O的原子個(gè)數(shù)比是28:44:1.
(3)計(jì)算每片高鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量為1.25克.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列物質(zhì)屬于分解反應(yīng)的是( 。
A.氯酸鉀→氯化鉀+氧氣
B.堿式碳酸銅+鹽酸→氯化銅+水+二氧化碳
C.硫+氧氣→二氧化硫
D.鐵+硫酸銅→銅+硫酸亞鐵

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7.加熱A克氯酸鉀和B克二氧化錳的混合物至反應(yīng)完全,留下殘留物M克,則生成氧氣的克數(shù)為( 。
A.A-MB.A-B-MC.M-BD.A+B-M

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14.除去下列物質(zhì)中含有的少量雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)是雜質(zhì))
Fe(Fe2O3)用一氧化碳試劑,化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
FeSO4(CuSO4)用鐵粉試劑,化學(xué)方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.鐵絲在氧氣中燃燒,回答問題
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)系一根火柴,其作用是升高溫度,達(dá)到鐵絲燃燒的著火點(diǎn).
(2)瓶中裝少量水,其作用是防止生成物落下來炸裂集氣瓶.
(3)鐵絲成螺旋狀,其作用是增大鐵絲與氧氣的接觸面積.
(4)實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出大量熱.
(5)若將氧氣換成空氣,則該反應(yīng)不能進(jìn)行.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.彬同學(xué)家新買了水龍頭,從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻的.他想起在學(xué)習(xí)金屬性質(zhì)時(shí)用到的金屬活動(dòng)性順序中沒有鉻,為了了解鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系,進(jìn)行如下探究活動(dòng).
【查閱資料】鉻(Cr)是銀白色有光澤的金屬,在空氣中表面能生成抗腐蝕性的致密氧化膜.鉻能與稀硫酸反應(yīng),生成藍(lán)色的硫酸亞鉻( CrSO4)溶液…
【預(yù)測(cè)】三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系:①Cr  Al  Cu        ②Al  Cr  Cu      ③Al  Cu  Cr
【實(shí)驗(yàn)過程】取大小相同的三種金屬薄片,用砂紙打磨光亮.
    實(shí)驗(yàn)一     實(shí)驗(yàn)二    實(shí)驗(yàn)三
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢,溶液變藍(lán)色無現(xiàn)象鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快
實(shí)驗(yàn)結(jié)論鉻能和稀硫酸發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)速率較慢銅不與稀硫酸反應(yīng)鋁能與稀硫酸發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)速率較快
三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中由強(qiáng)到弱的相對(duì)位置關(guān)系是Al、Cr、Cu
【回答問題】
(1)用砂紙打磨金屬片的目的是除去金屬表面氧化物
(2)實(shí)驗(yàn)一所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Cr+H2SO4=CrSO4+H2
(3)小東提出用硫酸銅溶液代替上述實(shí)驗(yàn)中的稀硫酸也能得出三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系,小燕認(rèn)為不可行,理由是無法比較鉻和鋁的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱
(4)小東思考后認(rèn)為用鋁片、鉻片和硫酸銅溶液三種藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)就可以得出三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系,你能寫出小東設(shè)想的實(shí)驗(yàn)方案嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)要的寫出實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

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