【題目】某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組,在老師引導(dǎo)下開展探究活動(dòng)。以下是教學(xué)片段,請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格(包括表中空格)。
【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
【提出問題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象,同學(xué)們產(chǎn)生了疑問:反應(yīng)后的溶液中溶質(zhì)是什么?
【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問,大家紛紛提出猜想。甲組同學(xué)的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4 猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH 猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為有一種猜想是不合理的。不合理的猜想是 。
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,則甲組猜想中的 不正確 。
(2)為了驗(yàn)證其余猜想,各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究。
【得出結(jié)論】通過探究,全班同學(xué)一致確定__________是正確的。
【評(píng)價(jià)反思】老師指出【實(shí)驗(yàn)探究】(2)中存在兩處明顯錯(cuò)誤;只有一個(gè)方案和操作都正確,
請(qǐng)寫出該方案中反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
【答案】【學(xué)生板演】 H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O
【假設(shè)猜想】猜想四 【實(shí)驗(yàn)探究】(1)猜想三
【得出結(jié)論】猜想二 【評(píng)價(jià)反思】H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+2H2O+CO2↑
【解析】
試題分析:【學(xué)生板演】稀H2SO4加入到NaOH溶液中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O
【假設(shè)猜想】不合理的猜想是猜想四,因?yàn)?/span>H2SO4和NaOH會(huì)相互反應(yīng),不能共存
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,說明溶液中沒有NaOH,因?yàn)镹aOH會(huì)與CuSO4溶液反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀氫氧化銅,故甲組猜想中的猜想三不正確
【得出結(jié)論】通過實(shí)驗(yàn)方案一:測(cè)定溶液的PH<7,說明溶液顯酸性;實(shí)驗(yàn)方案二滴入碳酸鈉溶液,有氣泡產(chǎn)生,說明溶液顯酸性,故猜想二是正確的
【評(píng)價(jià)反思】方案一操作錯(cuò)誤:不能直接將PH試紙放入待測(cè)液中;方案三存在缺陷,因?yàn)椴还苁欠翊嬖诹蛩,由于存在硫酸鈉,故加入氯化鋇溶液一定會(huì)生成白色沉淀,故只有方案二正確,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+2H2O+CO2↑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】乙炔(C2H2)氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰,工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬.乙炔氣體由塊狀固體碳化鈣(化學(xué)式為CaC2)與水反應(yīng)生成,同時(shí)生成一種白色固態(tài)化合物.
【提出問題】白色固體是什么物質(zhì)?
【做出猜想】小明經(jīng)過思考認(rèn)為有以下幾種可能:
猜想一:CaO;猜想二:___ _;猜想三:Ca(OH)2。他的依據(jù)是___ 。
【拓展應(yīng)用】
(1)已知碳化鈣與水反應(yīng)非常劇烈,乙炔的密度比空氣略小,難溶于水。實(shí)驗(yàn)室欲制取并收集較純凈的乙炔,要求得到平穩(wěn)氣流,你選擇裝置是______(填序號(hào)),該收集裝置如何判斷氣體已集滿 。
(2)乙炔在空氣中燃燒時(shí)往往會(huì)產(chǎn)生大量黑煙,請(qǐng)寫出所產(chǎn)生黑煙的化學(xué)式 ,乙炔(C2H2)在氧氣中充分燃燒的化學(xué)方程式____ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某研究小組對(duì)影響過氧化氫分解反應(yīng)速率的某些因素進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
(1)探究H2O2溶液的濃度對(duì)其分解反應(yīng)速率的影響
【實(shí)驗(yàn)1】用50mL不同濃度的H2O2溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)定各次收集到100mL氧氣時(shí)所用的時(shí)間,記錄數(shù)據(jù)如下(其他實(shí)驗(yàn)條件如溫度、催化劑種類和用量等均相同):
實(shí)驗(yàn)次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
H2O2溶液濃度 | 1% | 5% | 15% | 25% | 30% |
所用時(shí)間/s | 660 | 205 | 25 | 4 | 3 |
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。
請(qǐng)分析:當(dāng)其它條件一定時(shí),H2O2溶液的濃度對(duì)H2O2分解制氧氣反應(yīng)速率的影響是 。
(2)【實(shí)驗(yàn)2】用30mL10%的H2O2溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)定各次收集到500mL氧氣時(shí)所用的時(shí)間,結(jié)果如下(其他實(shí)驗(yàn)條件如溫度等均相同同):
實(shí)驗(yàn)次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
MnO2用量/g | 0.2 | 0.4 | 0.6 | 0.8 | 1.0 |
所用時(shí)間/s | 8 | 5 | 3 | 2 | 2 |
此實(shí)驗(yàn)的目的是探究 對(duì)過氧化氫分解制氧氣反應(yīng)速率的影響。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了節(jié)約林木資源,近幾年興起石頭紙.石頭紙可用沿海水產(chǎn)養(yǎng)殖中產(chǎn)生的大量廢棄貝殼制得.為了測(cè)定某種貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取貝殼15克,加入150克7.3%的鹽酸溶液,充分反應(yīng)后,稱得剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為159.72克.(假設(shè)貝殼中其它物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng))有人認(rèn)為,根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可按如下方案計(jì)算:根據(jù)“150克7.3%的鹽酸溶液”,得出參加反應(yīng)的氯化氫質(zhì)量,然后根據(jù)反應(yīng)原理求得碳酸鈣的質(zhì)量,最后求出貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(1)以上方案是否正確? .
(2)計(jì)算貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是
A.紅磷在空氣中燃燒,發(fā)出黃白色火焰,生成大量五氧化二磷
B.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,生成黑色物質(zhì)
C.熄滅蠟燭時(shí)會(huì)產(chǎn)生一團(tuán)水霧
D.硫在氧氣中燃燒,產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F、G、H、I都是初中化學(xué)學(xué)過的物質(zhì)。其中E、F、H均為黑色固體,B為紫紅色固體,D為混合物。他們之間有下圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分成生物已省去)
(1)寫出E-→A的化學(xué)方程式
(2)寫出C-→D的化學(xué)方程式
(3)寫出A-→B的反應(yīng)類型
(4)指出B的一種用途
(5)寫出I的化學(xué)式 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法中正確的是( )
A.t1℃時(shí),甲飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于乙飽和溶液
B.t2℃時(shí),甲、乙飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都為30%
C.t2℃時(shí),甲、乙的飽和溶液分別降溫至t1℃,甲溶液飽和,乙溶液不飽和
D.t2℃時(shí),質(zhì)量相同的甲、乙飽和溶液分別升溫至t3℃,為達(dá)飽和狀態(tài),需加入甲的質(zhì)量大于乙
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甘肅電網(wǎng)新能源裝機(jī)容量已達(dá)1415.29萬千瓦,躍居全國各省首位,下列不屬于新能源的是
A.煤 B.風(fēng)能 C.太陽能 D.地?zé)崮?/span>
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】環(huán)境保護(hù)是我國是一項(xiàng)基本國策.下列行為有利于環(huán)境保護(hù)的是
A.焚燒廢棄塑料 B.深埋處理廢舊電池
C.控制企業(yè)排污 D.丟棄實(shí)驗(yàn)剩余藥品
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